Во время войны всегда найдутся люди, способные откинуть любые страхи и сомнения ради подвига. Но что ими движет? Именно об этом в своем тексте пишет знаменитый русский писатель Б. Л. Пастернак, затрагивая проблему самопожертвования.
Автор рассказывает читателю о Тумике, на чьем примере и рассматривает главную проблему своего произведения. Солдату поручено непростое задание, и он вспоминает всю свою жизнь: отца, девушку, друга. Эти размышления явно дают нам понять, за что Тумик сражался до сих пор, и сейчас, стоя перед лицом смерти, он совершенно не колеблется. Ведь это "была его Отчизна!". Именно за нее он и отдал свою жизнь.
Так же нам подчёркивают его самопожертвенность, когда герой идёт на смерть вместо своего товарища. Ведь для него подвиг во имя страны и дорогих ему людей - это вовсе не смерть, а "торжественная, последняя" секунда, когда он сможет принести пользу. Но он думает не только о своих родных, но так же и о жене с сыном своего друга, не желая, чтобы они остались одни.
Таким образом оба примера дополняют друг друга и ясно дают понять суть проблемы, изложенной в тексте.
Позиция автора же в этом вопросе очевидна, ведь он утверждает, что люди идут на такие самоотверженные поступки ради отчизны и людей в ней.
И я не могу не согласиться с ним. Те, кто способен пожертвовать самым дорогим ради блага остальных, обладают невероятной волей и добротой души. Их намерения бескорыстны, им не нужны медали, ордена или слава, ведь их поступки идут от самого сердца. Именно поэтому они не умирают, а живут в памяти других людей, которые чтят их и помнят.
Тема самопожертвования поднималась многими авторами в самых различных книгах, фильмах и произведениях искусства. Таких людей уважают и превозносят, таким образом поощряя подобное поведение, ведь они показывают нам пример того, ради чего мы должны жить и наслаждаться сегодняшним днём.
(1)Накануне вечером комиссар вызвал Корнева и Тумика в свою каюту и заговорил об этой батарее, дальнобойной, которая обстреливала передний край и глубину и которая всем давно надоела. (2)Мы несём от неё немалые потери, — сказал он, — и, кроме того, она мешает одной задуманной операции. (3)Нужно эту батарею уничтожить. (4)Потом он спросил, что они думают о самопожертвовании, потому что-иначе её нельзя уничтожить. (5)Он спросил не сразу, а начал с подвига двадцати восьми панфиловцев, которые отдали за Отчизну свои молодые жизни. (6)Теперь этот вопрос стоит перед ними — Корневым и Тумиком — как лучшими разведчиками, награждёнными орденами и медалями. (7)Тумик первый сказал, что согласен. (8)Корнев тоже согласился, и решено было высадиться на берег в девять часов утра. (9)По ночам немцы пускали ракеты, хотя стоял декабрь и днём было так же темно, как и ночью. (10)Времени вдруг оказалось много, и можно было полежать и подумать, тем более что это, наверно, уже в последний раз, а больше, пожалуй, не придётся. (11)Тумик воевал уже полтора года и дважды был ранен. (12)Он участвовал в захвате знаменитой сопки «Колпак», когда восемьдесят моряков семь часов держались против двух батальонов, и боезапас кончился, и моряки стали отбиваться камнями. (13)Как вчера, он видел перед собой маленький дом, крыльцо с провалившейся ступенькой и отца в саду — коротко стриженного, седого, с худым носом и ещё такого стройного, ловкого, когда он быстро шёл навстречу гостям, опираясь на трость, в своей кубанке набекрень и со своими тремя орденами. (14)Когда началась война, он прислал Тумику письмо: «Воюй и за себя, и за меня». (15)Тут Тумик вспомнил всю свою жизнь, самое главное, самое интересное в жизни. (16)Отец — это был родной дом, детство и школа, девушка Шура — это была любовь, а Миша Рубин — друг, который всегда говорил, что, может быть, и есть на свете любовь, но верно то, что на свете есть настоящая дружба навеки. (17)Они были с ним всю войну — отец, та девушка и Миша — и были теперь, когда он лежал на своей койке под иллюминатором и слышно было, как волна, плеща, набегает на борт. (18)Это была его Отчизна! (19)И вдруг всё стало так ясно для него, что он даже присел на койке, обхватив руками колени. (20)Недаром же я жил на земле, — сказал он себе. (21)Он видел, как при свете огарка Корнев пишет письмо, и ему хотелось сказать Корневу, что нет для них смерти и что для них пришла эта торжественная, последняя ночь, когда замер весь свет и только под лёгким ветром волна, плеща, набегает на борт. (22)Но он ничего не сказал. (23)У Корнева были жена и маленький сын. (24)Он писал им, и кто знает, о чём он думал сейчас, хмуря крупные чёрные брови... (25)Утром они с первого взгляда поняли, что нельзя заложить тол и уйти: батарея работала, и кругом было слишком много народу. (26)Можно было только сделать, как сказал комиссар: подорвать её и самим подорваться. (27)И это было легко: неподалёку от батареи штабелями лежали снаряды. (28)Они стали тянуть жребий, потому что достаточно было подорваться одному, а другой мог вернуться к своим. (29)Они условились: вернётся тот, кто вытащит целую спичку. (30)И Тумик взял в обе руки две целые спички и сказал шёпотом: — Ну, Корнев, тащи. (31)У Корнева были жена и маленький сын... (32)Они обнялись, поцеловались. (33)На прощание Тумик отдал Корневу свою фотографию, где был снят с автоматом, лёжа, прицеливаясь, — ребята говорили, что вышел отлично. (34)И Корнев ушёл. (35)Он был метрах в сорока от батареи, когда раздался взрыв и пламя метнулось до самого неба, осветив пустынный край — снег и тёмные ущелья между скал, диких скал Отчизны...
(По В. А. Каверину)
К1 – 1 балл (Проблема сформулирована)
К2 – 5 баллов (Примеры пояснены, смысловая связь между ними выявлена)
К3 – 1 балл (Авторская позиция сформулирована).
К4 – 0 баллов (Нет подтверждающих примеров; отношение к авторской позиции выражено формально)
К5 – 0 баллов (В работе имеются нарушения абзацного членения)
«Таких людей уважают и превозносят, таким образом поощряя подобное поведение, ведь они показывают нам пример того, ради чего мы должны жить и наслаждаться сегодняшним днём» 9логическая ошибка в рассуждении)
К6 – 0 баллов, так как К10 – 0 баллов
К7- 2 балла «Так же нам подчёркивают» (также)
К8 - 2 балла «Таким образом оба примера дополняют друг друга и ясно дают понять суть проблемы, изложенной в тексте» (нет запятой после вводного слова)
К9 - 1 балл «самопожертвенность» (ошибка в образовании формы слова)
«Таких людей уважают и превозносят, таким образом поощряя подобное поведение, ведь они показывают нам пример того, ради чего мы должны жить и наслаждаться сегодняшним днём» (нарушение границ предложения)
К10 – 0 баллов «Автор рассказывает читателю о Тумике, на чьем примере и рассматривает главную проблему своего произведения» (речевая недостаточность)
«Так же нам подчёркивают его самопожертвенность» (нарушение лексической сочетаемости)
«идут на такие самоотверженные поступки ради отчизны и людей в ней» (и ее людей)
К11 – 1 балл (Этические ошибки в работе отсутствуют)
К12 – 0 баллов «пишет знаменитый русский писатель Б. Л. Пастернак, затрагивая проблему самопожертвования» (Фрагмент взят из текста Каверина)