Равнодушие — это характерная черта малодушного человека, стремящегося удовлетворить свои потребности, принебрегая интересами и нуждами окружающих людей, а также проявляющего хладнокровное отношение к нуждам и бедам, возникшим у кого то в жизни.
Отзывчивость же представляет собой умение замечать и откликаться на чужие проблемы, оказывать помощь нуждающимся, но по призыву души, а не по чувству долга или же ответственности, проявлять сочувствие и понимание к чужим бедам.
Литературная классика способствует нашему нравственному и духовному развитию, которое мы получаем анализируя личные качества героев произведения. Литературный классик Л. Н. Толстой в своём знаменитом романе "Война и мир" поднимает тему о таких качествах характера, как равнодушие и отзывчивость.
Один из представителей равнодушного поведения в этом романе это яркая личность — французский император, опытный в боях полководец Бонапарт Наполеон. Толстой показывает его отношение к своей армии. Для Наполеона все солдаты его - лишь оружие, инструмент, с помощью которого он добивается своей цели — завоевать Европу, захватить Россию и покорить весь мир. Но о людях, как о живых существах, он ни разу не задумывается. Он не переживает за жизнь людей, за их состояние, он переживает за свою победу и за своё положение со стороны в случае поражения. Цинизм, жестокость, холодный расчетливый ум, хитрость — всё, что имеет Наполеон по отношению к своим солдатам, и всё, что называется равнодушием. Исход Бородинского сражения стал постыдным поражением, разгромом всех его планов.
Есть в этом романе и положительный образ - Михаил Илларионович Кутузов. Человек с добрым сердцем, отзывчивостью, внимательностью и чуткостью к своей армии, что характеризует его как человека великодушного, человека с большой буквы. 
Толстой очень контрастирует эти качества человеческой души — равнодушие и отзывчивость, и передает именно в аспекте отношения к своей армии. Дает понять, чьи приоритеты для нас должны быть важнее и почему.
Автор показывает как важно в первую очередь быть человеком, а во вторую уже полководцем, в данный момент, и чего может достигнуть человек с черствой душой, а чего может достигнуть человек с доброй душой. Ведь отношение окружающих к человеку зависит лишь от его отношения к окружающим.
Работа проверена по критериям оценивания итоговых сочинений 2019-2020.
[Screen]К1. Соответствие теме. (1 балл из 2.)
Экзаменуемый раскрывает тему сочинения, раскрывает разные ее аспекты в их взаимосвязи. Вывод сформулирован неграмотно и не полностью соответствует заданной теме. (Слишком узкий вывод.)
[/Screen]К2. 2. Аргументация. Привлечение литературного материала. (1 балл из 2.)
Участник при раскрытии темы сочинения доказывает свою позицию, формулируя аргументы и подкрепляя их примерами из литературного
материала, привлекая художественное произведение "Война и мир".
Выбор литературного произведения и аспекты его анализа соответствуют
формулировке темы, дополнительные примеры подобраны не всегда удачно, а основные противопоставляются друг другу.
"Ведь он берет на себя проблему отсутствия сапог при осмотре солдат под Браунау." - что за пример? Пример введен зря, так как он упоминается вскользь и совершенно не объясняется.
К3. Композиция сочинения. (0 баллов из 2.)
Сочинение отличается композиционной цельностью, но в работе присутствуют логические нарушения.
"Цинизм, жестокость, холодный расчетливый ум, хитрость — всё, что имеет Наполеон по отношению к своим солдатам, и всё, что называется равнодушием. " То есть, вы хотите сказать, что хитрость = равнодушие? Жестокость = равнодушие? Ни в коем случае! Определение равнодушия звучит так: состояние равнодушного человека, безучастное, лишенное интереса, пассивное отношение к окружающему.
Разве вышеперечисленные характеристики подходят?
"идет на поле не после боя" - что за поле? Не особо понятно доносится мысль.
Слова о наклонностях и недостатках лишние, слишком узкое определение после более широкого. Да и то, что Кутузов видит в каждом солдате личность ≠ вере в каждого. Необходимо перестроить предложение (поставить слова о вере полководца в подчиненных в начало, а не в конец), иначе теряется логическая связь.
"Отзывчивость это в какой то степени снисхождение к людям, что мы наблюдаем у данного героя." Снисхождение к людям, опять же, не то же самое, что отзывчивость.
"оказывать помощь нуждающимся, но по призыву души, а не по чувству долга или же ответственности..." С чего бы это? Разве ответственный человек не может быть отзывчивым? Да и слова о чувстве долга кажутся максимально странными.
"Часто мы его видим в разговорах с солдатами, спящим на военных советах, не решающим категорично ход сражений." - он разговаривает с солдатами и спит?
К4. Качество речи. (1 балл из 2.)
"Отзывчивость это в какой то степени снисхождение к людям, что мы наблюдаем у данного героя." - "Снисхождение, КОТОРОЕ мы наблюдаем..."
Постоянные тавтологические повторы, затрудняющие понимание текста (подробнее в К6.)
"Он не хвалится своим чином, не ставит себя выше солдат, идет на поле не после боя, а во время и воюет рука об руку со своими товарищами, в отличии от Наполеона, гордо осматривающего поле Аустерлица после сражения." Неудачное противопоставление., так как "гордый осмотр поля после сражения" не исключает факта участия Наполеона в битве.
К5. Оригинальность сочинения. (1 балл из 1.)
Экзаменуемым продемонстрирован творческий подход, материал сочинения не был скопирован из посторонних источников.
К6. Речевые нормы (0 баллов из 2.)
В сочинении присутствуют постоянные тавтологические повторы.
" РАВНОДУШИЕ — это характерная черта МАЛОДУШНОГО человека, стремящегося удовлетворить свои потребности, принебрегая интересами и нуждами окружающих людей..." (Однокоренные слова.)
" ЛИТЕРАТУРНАЯ КЛАССИКА способствует нашему нравственному и духовному развитию, которое мы получаем анализируя личные качества героев произведения. ЛИТЕРАТУРНЫЙ КЛАССИК Л. Н. Толстой в своём ..."
"Он не ПЕРЕЖИВАЕТ за жизнь людей, за их состояние, он ПЕРЕЖИВАЕТ за свою победу и за своё положение со стороны в случае поражения. "
" ЧЕЛОВЕК с добрым сердцем, отзывчивостью, внимательностью и чуткостью к своей армии, что характеризует его как ЧЕЛОВЕКА великодушного, ЧЕЛОВЕКА с большой буквы."
"Для него не важен чин, для него важен ЧЕЛОВЕК с его душой. Он уважает каждого СОЛДАТА как личность, в каждом видит ЧЕЛОВЕКА с своими наклонностями и недостатками. РУССКАЯ АРМИЯ ПОБЕДИЛА ВЕРОЙ, ВЕРОЙ в своего полководца, который так же ВЕРИЛ в свою АРМИЮ, ВЕРИЛ в единое целое из множества СОЛДАТ, ВЕРИЛ в ПОБЕДУ РУССКОЙ АРМИИ над французами.
Толстой очень контрастирует эти качества человеческой души — равнодушие и отзывчивость, и передает именно в аспекте отношения к своей АРМИИ."
"Автор показывает как важно в первую очередь быть ЧЕЛОВЕКОМ, а во вторую уже полководцем, в данный момент, и чего может достигнуть ЧЕЛОВЕК с черствой душой, а чего может достигнуть ЧЕЛОВЕК с доброй душой. Ведь ОТНОШЕНИЕ ОКРУЖАЮЩИХ к ЧЕЛОВЕКУ зависит лишь от его ОТНОШЕНИЯ к ОКРУЖАЮЩИМ."
" все солдаты его" - все ЕГО солдаты.
К7. Орфографические нормы. (0 из 3 баллов.)
"принебрегая" - пренебрегая
"не смотря на это" - несмотря на. (производный предлог)
"какой то" - какой-то
"В отличии от Наполеона" - в отличие от (так как в данном случае это производный предлог.)
"с своими" - со своими.
"кого то" - кого-то.
К8. Соблюдение пунктуационных норм. (0 баллов из 3.)
"мы получаем (,) анализируя..."
" о таких качествах характера (_) как равнодушие и отзывчивость."
" в этом романе (-) это яркая личность"
"Отзывчивость (-) это "
"Автор показывает (,) как..."
К9. Грамматические нормы (2 балла из 2)
К10. Фактические ошибки в фоновом материале отсутствуют. (1 из 1.)
ИТОГ.
7 первичных баллов из 20, что соответствует двум баллам по десятичной системе.