Может ли человек, сам не испытывающий любви к Родине, оценивать подвиги тех, кто готов пожертвовать собственной жизнью за неё? Именно эта проблема находится в центре внимания автора.
Размышляя над этим вопросом А.Н.Кузнецов, чтобы показать с каким героизмом люди сражались с врагом, приводит в пример Ульяну Громову. Девушка, как и все участники «Молодой гвардии», сражалась до последнего, «ребята вывешивали красные флаги, показывали всем, что оккупанты завоевали город, но не покорили людей». Также автор, с целью показать, как человек, не знающий что такое патриотизм, осуждает подвиги тех, кто бросил все силы на борьбу со злом, обращает внимание на выжиму из статьи, в которой говорилось, что Ульяна Громова «серая посредственность, она пока не осознала бесценность человеческой жизни, а потому легко, без сожалений пошла на смерть». Оба примера, дополняя друг друга, дают ясно понять, что важно понимать и уважать действия людей, сражавшихся за Родину.
Автор считает, что человек, сам не испытывающий любви к Родине, не может судить о подвигах патриотах, которые готовы сражаться с врагом, превозмогая себя.
Я согласна с мнением автора. Я считаю, что мы должны чтить тех, кто сражается с врагом, угрожавшим безопасности нашей Родине, а не осуждать их. Так, в произведении «А зори здесь тихие» Б.Васильева самоотверженные девушки-добровольцы в опасной операции, не давая взорвать немцам Кировскую железную дорогу, по которой доставляли для Мурманска снаряжение и войска. В живых остался только командир. На этом примере мы видим, как, не жалея себя, люди сражались с врагом за родную землю.
Таким образом, человек, не знающий что такое героизм, не вправе оценивать подвиги тех, кто спас нашу Родину.
(6)Однажды в одной из столичных газет, известной своим обличительным пафосом, мне попалась статья, в которой автор утверждал, что патриотизм свойственен лишь натурам серым, примитивным, недостаточно развитым, в которых индивидуальное чувство ещё не вызрело в полной мере.
(7)3атем автор, доказывая тезис о том, что героическая самоотверженность порождена не благородством, как это принято думать, а неразвитостью личностного начала, приводит выдержки из прощального письма Ульяны Громовой. (8)Эта девушка во время Великой Отечественной войны стала одним из руководителей подпольной организации «Молодая гвардия», куда входили люди, многим из которых не было и двадцати лет. (9)Ребята расклеивали листовки с сообщениями о положении на фронте, вывешивали красные флаги, показывали всем, что оккупанты завоевали город, но не покорили людей. (10)Фашисты схватили подпольщиков, изуверски пытали их, а потом казнили. (11)Ульяна Громова перед самой смертью успела написать письмо родным.
(12)Автор статьи находит в этом коротком послании пунктуационные и орфографические ошибки: вот тут обращение не выделено запятыми, тут неправильная буква в падежном окончании имени существительного... (13)Отсюда вывод: девушка - типичная троечница, серая посредственность, она пока ещё не осознала бесценности человеческой жизни, а потому легко, без сожалений пошла на смерть...
(14)Когда люди садятся за стол, перед едой они моют руки. (15)Когда прикасаешься к высокому и священному, надо прежде всего отмыть душу от житейского, суетного, пыльного, мелкого... (16)Жестокие и беспощадные враги напали на нашу родину, и комсомольцы, почти дети, стали с ними сражаться. (17)Это называется подвигом! (18)Когда их пытали, мучили, резали, жгли, они ничего не сказали врагу. (19)И это тоже называется подвигом! (20)Подвиг, который рождён высоким сознанием своей ответственности перед страной, потому что врага можно победить только так: жертвуя своей жизнью.
(21)Согласен, что каждый человек имеет право на свою точку зрения, знаю, что злейшим врагом всякого прогресса являются не критики, а твердокаменные «сторонники». (22)Но весь вопрос в том, кто несёт знание. (23)Если о сущности патриотизма размышляют люди, не испытывающие любви к родине, не знающие, что такое героизм, то это будет то же самое, как если бы о природе солнечного света философствовали морские скаты, коченеющие в кромешной тьме вечной подводной ночи.
(По А.Н. Кузнецову)*
* Кузнецов Андрей Николаевич (1920-1998 гг.) - писатель, участник Великой Отечественной войны.
Содержание сочинения
[Screen] К1. Экзаменуемый верно сформулировал одну из проблем исходного текста. Фактических ошибок, связанных с пониманием и формулировкой проблемы, нет. (1 из 1)
К2.Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Экзаменуемый привёл 2 примера-иллюстрации из прочитанного текста, важных для понимания проблемы, и дал пояснение к ним .(5 из 5)
К3. Экзаменуемый верно сформулировал позицию автора исходного текста по прокомментированной проблеме. Фактических ошибок, связанных с пониманием позиции автора исходного текста, нет. (1 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора текста по проблеме и обосновал его. (1 из 1) [/Screen]
Речевое оформление
[Screen]К5. Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения. (2 из 2)
К6. Работа экзаменуемого характеризуется разнообразием грамматического строя речи и точностью выражения мысли. (2 из 2) [/Screen]
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм. Допущено 2 ошибки. (2 из 3).
… выжиму из статьи… Не выжиму, а выжимку.
…судить о подвигах патриотах… Правильно: …судить о подвигах патриотов…
К8. Соблюдение пунктуационных норм. Допущено 4 ошибки. (1 из 3).
Размышляя над этим вопросом А.Н.Кузнецов… Деепричастный оборот обособляется. Правильно: Размышляя над этим вопросом, А.Н.Кузнецов…
… не знающий что такое патриотизм… Необходимо поставить запятую. Правильно: …не знающий, что такое патриотизм…
Так, в произведении «А зори здесь тихие» Б.Васильева самоотверженные девушки-добровольцы в опасной операции, не давая взорвать немцам Кировскую железную дорогу, по которой доставляли для Мурманска снаряжение и войска. В живых остался только командир. На этом примере мы видим, как, не жалея себя, люди сражались с врагом за родную землю. Причастный оборот всегда является добавлением к основному, главному предложению, но такового здесь не обнаружено. Правильно: Так, в произведении «А зори здесь тихие» Б.Васильева самоотверженные девушки-добровольцы в опасной операции не давали взорвать немцам Кировскую железную дорогу, по которой доставляли для Мурманска снаряжение и войска. В живых остался только командир. На этом примере мы видим, как, не жалея себя, люди сражались с врагом за родную землю.
… не знающий что такое героизм… Перед что нужна запятая. Правильно: …не знающий, что такое героизм…
К9. Соблюдение языковых норм.(2 из 2).
К10. Соблюдение речевых норм. (2 из 2).
К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале. Фактические ошибки в фоновом материале отсутствуют (1 из 1).
Рекомендации
Нужно следить за постановкой знаков препинания.
Заключение
Экзаменуемый раскрыл тему полностью. Структура сочинения прослеживается четко. Хорошее сочинение.