В данном тексте К.Г. Паустовский затрагивает проблему восприятия мира людьми в детстве. Читая данный фрагмент, мы видим как автор размышляет о своей юности.
Он пишет:"В детстве горячее солнце, гуще трава, обильнее дожди, темнее небо и смертельно интересен каждый человек." Ведь так и есть. В малом возрасте, окружающий нас мир, не имеет границ и нам всё вокруг кажется таинственным. Реальное же осознание мира наступает лишь в зрелом возрасте.
"Поэтическое восприятие жизни, всего окружающего нас -величайший дар, доставшийся нам от детства", - говорил Паустовский. Если человек сохранит этот дар на долгие годы, то он может стать писателем или же поэтом. Почвой для развития искусства и является это ощущение жизни.
Позиция автора такова:"Юность - это тот период, когда мы смотрим на мир другими глазами. И это даёт нам возможность приблизиться к писательству."
Я согласна с таким мнением автора. Ведь только в юношеские годы мы видим насколько наш мир прекрасен, но с взрослением воспринимаем его другим.
В заключении хочется сказать, что не стоит менять своё восприятие мира, которое формируется ещё в детстве.
[Screen]К1. Экзаменуемый верно сформулировал одну из проблем исходного текста. Фактических ошибок, связанных с пониманием и формулировкой проблемы, нет (1 из 1)
К2. Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Экзаменуемый привёл 2 примера-иллюстрации из прочитанного текста. Дано пояснение к приведённым примерам. Выявлена смысловая связь между ними. Фактических ошибок, связанных с пониманием проблемы исходного текста, в комментарии нет (5 из 5)
К3. Экзаменуемый верно сформулировал позицию автора приведенного текста по прокомментированной проблеме. Фактических ошибок, связанных с пониманием позиции автора исходного текста, нет (1 из 1)[/Screen]
[Screen]К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора текста по проблеме, согласился с ним и обосновал свою точку зрения (1 из 1)
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена. В работе нет нарушений абзацного членения текста (2 из 2)
К6. Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, разнообразием грамматического строя речи (2 из 2)
К7. Орфографических ошибок не обнаружено (3 из 3)[/Screen]
К8. Пунктуация (3 из 3)
К9. Грамматических ошибок нет (2 из 2)
К10. Речевых ошибок нет (2 из 2)
К11. Этических ошибок нет (1 из 1)
К12. Фактических ошибок нет (1 из 1)