1. В данном эпизоде из романа-эпопеи "Тихий Дон" Михаил Александрович показывает отношение Мишки Кошевого к своему тезке Мишатке, который попросил сделать ему маленькие грабли. Когда Кошевой начал "мастерить крохотные детские граблишки" его прихватила лихорадка. Но даже после приступа "душегуб" Мишка доделал грабли мальчику: "Он заметно ослабел.Движения его стали вялы и неуверенны, но грабли Мишатке он всё же смастерил. Также во время ужина Ильинична заметила, что угасшие глаза Мишки теплели и становились более живыми, когда он смотрел на мальчишку: "...огоньки восхищения и ласки на миг вспыхивали в них и гасли...таилась улыбка." Данные примеры показывают, что Мишка Кошевой способен не только на душегубство, но и на добрые поступки, на любовь к ближнему, на сочувствие. Такие образом, вопреки теории "классовой ненависти", которая проявлялась в Кошевом, как и во многих большевиках, герой всё-таки является добрым и чувственным человеком, способным на благородные и достойные поступки.
2. К изображению героев, которые проявляли человечность по отношению к "чужому", помимо М. А. Шолохова обращались многие русские писатели. Например, А. И. Солженицын в произведении "Матренин двор" создаёт образ Матрены, которая на протяжении всей жизни самоотверженно заботится о других людях. Она взяла на воспитание чужую дочь Киру, помогала жителям деревни, пустила в дом незнакомого человека, нуждающегося в помощи. Так же, как и у шолоховской героини у неё была нелегкая судьба. Но это не мешало женщинам творить добро и проявлять человечность. К примеру, Ильинична пустила в дом Кошевого,убившего её сына и даже жалела его,а Матрена несмотря на жестокость Фадея, взяла на воспитание его дочь. Так и в поэме Твардовского "Василий Тёркин" герой вопреки тяжелой военной жизни утешает двух мужиков в главе "Два солдата" и помогает им по хозяйству, при этом Василий не жалуется на свою жизнь и не просит помощи сам. Как и Ильинична вопреки своей беспросветной и тяжелой жизни не жаловалась и не жалела себя. Она выстояла и вырастила детей и всегда оставалась человечной. Таким образом, во всех приведенных произведениях авторы изобразили проявление человечности по отношению к "чужому". Герои — истинно добрые люди, которые не ждут добра взамен, отдавая свое.
№8
Твои баллы:
• К1 Соответствие ответа заданию – 2/2
• К2 Привлечение текста произведения для аргументации – 2/2
• К3 Логичность и соблюдение речевых норм – 0/2
данном
Данные примеры
душегубство - устаревшее
4/6
№9
Твои баллы:
• К1 Сопоставление первого выбранного произведения с предложенным текстом – 2/2
• К2 Сопоставление второго выбранного произведения с предложенным текстом – 2/2
• К3 Привлечение текста произведения для аргументации – 3/4
Так же, как и у шолоховской героини - не уточнено, о ком речь
• К4 Логичность и соблюдение речевых норм – 1/2
творить добро
8/10