ЕГЭ по русскому

По тексту Екимова «Алексей всерьёз и долго увлекался биологией, со школьных лет занимаясь в клубе юных биологов при местном университете...»

📅 02.04.2020
Автор: Руслан Давлетов

На что нужно ориентироваться при выборе профессии? Этот проблемный вопрос поднимает в тексте

Б. П. Екимов.

Чтобы привлечь внимание читателя к поставленной проблеме, автор пишет об экономисте Алексее, который оставил учебу на кафедре биологии, чтобы «не быть нищим профессором». Герой принял решение о переходе на факультет экономики после того, как увидел любимого профессора, который не мог позволить себе обедать в студенческой столовой, поэтому приносил домашний борщ в стеклянной банке. Также герою не нравится, что он живет в семье, которая обеспечивается материнскими трудами, хотя его отец является профессором. Алексей не хочет вечно сидеть на шее матери, как отец. Читатель понимает, что герой не поддерживает «нищенскую» жизнь людей. Эти примеры показывают: в выборе специальности нужно учитывать доход, который она может принести, чтобы «жить достойно».

Б. П Екимов считает: материальное благополучие — это главный фактор при выборе профессии.

Я не согласен с позицией автора в том, что при выборе профессии нужно ориентироваться на уровень дохода. Так, мой брат пошел учиться на детского тренера, хотя родители говорили, что эта профессия слишком низкооплачиваемая. Сейчас он возглавляет региональную сборную и хорошо зарабатывает, потому что работает с полной отдачей из-за любви к своему делу. Этот пример показывает: человек, любящий свою профессию, обязательно добьется в нём успеха.

В заключение хочу еще раз подчеркнуть: если человек занимается делом, которое приносит ему удовольствие, то карьерный рост неминуем, а значит, и хороший уровень заработной платы.

Э
Оценка эксперта
Проверено
18
18 из 22 Баллов по критериям ЕГЭ
I Содержание сочинения
К1Отражение позиции автора
1 / 1
Проблема и позиция автора сформулированы.
К2Комментарий к позиции автора
2 / 3
Эти примеры показывают: в выборе специальности нужно учитывать доход, который она может принести, чтобы «жить достойно».
Связь между примерами не названа стандартным маркером. Нужно: «Примеры причинно-следственно связаны: увидев нищету профессора, герой принял прагматичное решение».
Два примера с микровыводами, связь не названа стандартным маркером и сформулирована через сразу-обобщающий вывод.
К3Собственное отношение к позиции автора
2 / 2
Несогласие + развёрнутый пример-аргумент из жизненного опыта (брат — детский тренер).
II Речевое оформление сочинения
К4Фактическая точность речи
1 / 1
Фактических ошибок нет.
К5Логичность речи
2 / 2
Логических нарушений нет.
К6Соблюдение этических норм
1 / 1
Этических нарушений нет.
III Грамотность сочинения
К7Соблюдение орфографических норм
3 / 3
Орфографических ошибок нет.
К8Соблюдение пунктуационных норм
2 / 3
Б. П Екимов считает
Пропуск точки после инициала «П». Норма: «Б. П. Екимов».
Пропуск точки после инициала «П» в «Б. П Екимов».
К9Соблюдение грамматических норм
2 / 3
обязательно добьется в нём успеха
Неверная родовая отсылка: антецедент «профессия» (ж. р.). Норма: «добьётся в ней успеха».
«добьется в нём успеха» — рассогласование рода с антецедентом «профессия» (ж. р.).
К10Соблюдение речевых норм
2 / 3
Алексей не хочет вечно сидеть на шее матери, как отец
Разговорный фразеологизм «сидеть на шее» в книжной речи. Норма: «жить за счёт матери», «быть на её иждивении».
герой не поддерживает «нищенскую» жизнь людей
Нарушение сочетаемости: «поддерживать жизнь» — это «помогать выживать», а тут нужно «не одобряет», «не разделяет».
Разговорный «сидеть на шее матери»; нарушение сочетаемости «не поддерживает жизнь» в значении «не одобряет».
Общий комментарий
Крепкая работа: проблема и позиция автора сформулированы, два примера с микровыводами, развёрнутая личная аргументация (брат-тренер) — К3 на максимум. Зоны роста: (1) К2 — назвать тип связи между примерами стандартным маркером и пояснить её механизм; (2) К8/К9 — техническая аккуратность (точка после инициала, согласование местоимения с антецедентом); (3) К10 — избегать разговорных фразеологизмов («сидеть на шее») и нарушений сочетаемости («поддерживать жизнь» в значении «одобрять»). После этих правок работа выходит на 20–21 балл.
Хотите такую же проверку своего сочинения?
Загрузите свой текст — получите разбор по критериям ЕГЭ с подсветкой ошибок прямо в тексте.
Проверить сочинение