Реалистическая комедия "Ревизор", написанная Н. В. Гоголем, воплощает в себе все пороки российского общества 19 века. Сам автор выделял одного положительного героя-это смех. Высмеивание пороков высших чиновников и городского начальства лежит в основе всей пьесы.
Так, каждый из чиновников города N замешан во взяточничестве, разворовывании государственных денег, лицемерии и двуличности. Антон Антонович Сквозник-Дмухановский является представителем жадного, вороватого чиновничества, который всегда найдёт для себя выгоду. Городничий очень любит деньги, берет взятки и не стыдится этого. 
Таким образом, каждый из вышеперечисленных образов выявляет определённый человеческий недостаток, показывая его. По задумке автора, читатель или зритель должен увидеть в персонажах этой комедии себя. Пьеса " Ревизор " актуальна и по сегодняшний день.
Объём сочинения (должен быть не менее 150 слов): 206 слов.
[Screen]Критерий 1. Соответствие сочинения теме и её раскрытие
Сочинение написано на заданную тему, тема раскрыта глубоко, многосторонне.
3 балла.
Критерий 2. Привлечение текста произведения для аргументации
Для аргументации текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и [/Screen] т.п., авторская позиция не искажена, фактические ошибки отсутствуют.
3 балла.
[Screen]Критерий 3. Опора на теоретико-литературные понятия.
Теоретико-литературные понятия включены в сочинение (среди них «реалистическая комедия», «герой», «пьеса», «драматург» и т.д.).
2 балла.
Критерий 4. Композиционная цельность и логичность
Сочинение характеризуется композиционной цельностью, его смысловые части логически связаны между собой, НО внутри смысловых частей есть нарушения последовательности и [/Screen] необоснованные повторы.
Логические ошибки:
1) «Хлестаков среди погрязших в казнокрадстве и лести городских чиновников был запросто принят за ревизора»: 1.«погрязших в казнокрадстве и лести» - не совсем удачное сочетание. Можно было бы заменить «лесть» на «лжи»; 2. В связи с этим он был запросто принят за ревизора – нет логической последовательности. Т.е. как казнокрадство и лесть чиновников влияет на принятие Хлестакова за ревизора? Нужно было сначала описать Хлестакова, его качества, а затем на этой основе делать вывод.
2) «По задумке автора, читатель или зритель должен увидеть в персонажах этой комедии себя. Пьеса " Ревизор " актуальна и по сегодняшний день.» - Как это относится к вопросу? Почему нет положительного героя? Потому что читатель должен увидеть в персонажах себя, и это актуально по сегодняшний день? Не совсем удачно выражена мысль. Рекомендация: «В пьесе нет положительных героев, поскольку целью Гоголя являлось обличение светского общества 19 века. И стремление вызвать смех у читателя, который мог бы пересмотреть собственное поведение после ознакомления с пьесой. Однако даже сегодня эта пьеса остаётся актуальной.»
2 балла.
Критерий 5. Соблюдение речевых норм
Речевые ошибки (8):
1) «воплощает в себе все пороки» - прямо-таки все? Лучше заменить на «многие» или «наиболее явные».
2) «смех. Высмеивание…» - употребление рядом или близко однокоренных слов (тавтология).
3) «разворовывании государственных денег» -употребление разговорной речи.
4) «лицемерии и двуличности» - синонимичные слова.
5) «вороватого чиновничества» - употребление разговорной речи.
6) «Его образ как нельзя лучше говорит» - употребление слова в несвойственном ему значении (образ не может говорить).
7) «самовлюбленный недалекий и глупый» - синонимичные слова.
8) каждый из вышеперечисленных образов выявляет определённый человеческий недостаток - употребление слова в несвойственном ему значении (образ не может выявлять).
0 баллов.
Грамматические и пунктуационные ошибки
1) самовлюбленный недалекий и глупый – запятая после «самовлюблённый».