Проблема школьного воспитания волнует русского писателя В. Тендрякова. Он задается вопросом, каким должен вырасти молодой человек, чему должны научить его в школе.
Текст В. Тендрякова представляет собой диалог. Спорят учитель Аркадий Кириллович и отец ученицы Сони — Виктор Петрович Потехин. У них разные взгляды на проблему воспитания. Отец Сони считает, что главное в том,чтобы дочь выросла счастливой. Это мечта всех родителей. Но понятие счастливая Потехин уточняет словом приспособленная. А значит, умела бы обходить трудности, не лезть напролом, ловчить, осторожничать, рассчитывать только на себя, не надеясь на человеческую доброту и не стремясь быть доброй для окружающих. Свои убеждения он отстаивает очень эмоционально и напористо: он «возмущается», «подскакивает», «даже задохнулся от негодующего волнения».
Его оппонент Алексей Кириллович очень сдержан, вдумчив, но речь его прямая и точная. Вещи он называет своими именами. Он не согласен учить детей «приспосабливаться», «себя спасать, других не жалеть». Учитель поддерживает Потехина в том, что мир непрост и часто несправедлив. Но он считает, что каждый должен пробовать его исправить. Это возмущает отца ученицы, ведь он уверен, что ни он, ни его дочь с этим миром не справятся.
У спорщиков прямо противоположные заповеди, у каждого свои аргументы. Они никогда не смогут договориться. Диалог их явно не приведет к компромиссному решению. Цель разговора, переданного автором, — разбудить людей, заставить задуматься над поднятой проблемой. Решить спор двух взрослых людей смогут только люди. И от решения будет зависеть, какой будет наша жизнь.
Действительно, каким должен быть человек? Жить спокойно, мирно, тихо, по принципу «моя хата с краю»? Или быть в жизни борцом: встречая несправедливость, не молчать, а исправлять её, не бояться трудностей, не сворачивать с прямого пути?
Авторская позиция явно совпадает с мнением Алексея Кирилловича. Писатель склонен менять мир, переворачивать его, делать лучше. А для этого нужно воспитывать не ловкачей, а честных смелых людей. От нравственных качеств каждого человека зависит судьба мира.
Я согласна с мнением автора. Многие люди своим трудом и добротой стремятся сделать мир лучше, краше. Герой романа Б. Васильева «Не стреляйте в белых лебедей» Егор Полушкин один из таких. Он любит труд, любая работа ему по плечу. Но почему-то его трудолюбие, честность, доброта не ценятся в этом мире. Даже белых лебедей, которых завез Егор на Черное озеро для радости людской, убили браконьеры. Убили они и самого Егора. Страшно, что мир жесток или равнодушен к доброте, честности, красоте.
(3)- Слышали: прямая линия короче кривой - геометрия! (4)И все верят в это, понять не хотят - в жизни-то геометрия совсем иная, там кривые пути всегда прямых короче. (5)А чему вы, преподаватель литературы, детей учите?
(6)- Русской литературе хотя бы. (7)А она тем знаменита, что лучше других разбирается в запутанной жизни. (8)Да, в запутанной, да, в сложной!
(9)- Вы учите - будь только честным и никак по-другому?
(10)- Учу.
(11)- И зла никому не делай - учите?
(12)- Учу.
(13)- И сильного не бойся, слабому помогай, от себя оторви - тоже учите?
(14)- Тоже.
(15)- А-а! - восторжествовал мой собеседник. (16)- И это не по линеечке жить называется! (17)Не геометрию из книжек преподаёте! (18)3апутанно, сложно, а прямолинейненько-то поступай!
(19)- А вам бы хотелось, чтоб я учил - будь бесчестным, подличай, изворачивайся, не упускай случая сделать зло, перед сильным пасуй, слабому не помогай... (20)Неужели, Василий Петрович, вам хочется такой вот свою дочь видеть?
(21)- Я хочу... - Василий Петрович даже задохнулся от негодующего волнения. (22)- Одного хочу - чтоб Сонька моя счастливой была, приспособленной! (23)Чтоб загодя знала, что и горы крутые, и пропасти в жизни встретятся, пряменько никак не потопаешь, огибай постоянно. (24)Ежели можно быть честной, то будь, а коль нельзя - ловчи, не походи на своего отца, который лез напролом да лоб расшиб... (25)Хочу, чтоб поняла, и крепко поняла, что для всех добра и люба не станешь и любви большой и доброты особо от других не жди. (26)Хочу, чтоб не кидалась на тех, кто сильней, кто легко хребет сломать может, а осторожничала, иной раз от большой нужды и поклониться могла. (27)Хочу, чтоб дурой наивной не оказалась. (28)Вот чего хочу! (29)Ясно ли? (30)Вот если бы этой сноровистой науке вы мою Соньку научили, я бы первый вам в ножки поклонился.
(31)- Всех этому научить или только одну вашу дочь?
(32)- Всех, всех, чтоб вислоухими не были!
(33)- Так что же получится, Василий Петрович, - все науку воспримут, все станут не вислоухие, а ловкачи, все будут стараться обманывать друг друга, хребет ломать тем, кто послабей... (34)В дурном же мире Соне жить придётся. (35)Не пугает это вас?
(36)- А что делать-то, когда он, мир, таков и есть, доброго слова не стоит? (37)И сменять его на другой какой, получше, нельзя - один всего. (38)Выхода нет - приспособляйся к нему.
(39)- Сменять наш мир на другой нельзя, а вот попробовать как-то исправить его...
(40)- Ой, не учите вы детей наших мир исправлять. (41)На что мне весь мир! (42)Могу ли я с ним, со всем миром, справиться? (43)Иль надеяться могу, что справится Сонька? (44)С ума ещё не сошёл - ни себя, ни её Наполеоном великим не считаю! (45)Я маленький человек, и она в крупную не вырастет.
(46)Нужно мне совсем мало - чтоб дочь родная счастливо жила. (47)А остальные уж пусть сами как-нибудь без меня устраиваются... (48)А вы!
(По В. Ф. Тендрякову)