Социальная пьеса Антона Павловича Чехова «Вишнёвый сад» была написана в 1903 году. Многие критики говорят, что именно эта драма выражает отношение писателя к прошлому, настоящему и будущему России. По сути, речь в пьесе идет не о продаже имения, а о том, что будет со страной. В центр всего произведения вынесен образ вишнёвого сада, символизирующий Россию. В пьесе Чехов показывает нам героев, словно спрашивая, можем ли мы доверить им будущее любимой страны?
Герои прошлого — это Раневская Любовь Андреевна, её брат Гаев Леонид Андреевич и их лакей Фирс. Раневская — женщина чувствительная, нежная и щедрая, но совершенно не приспособленная к жизни. Гаев добрый и сентиментальный человек, однако его мало интересует судьба вишнёвого сада и он ограничен только личными интересами.
Лакей Фирс — это гиперболизированный образ крепостного крестьянина, который считает, что отмена крепостного права — зло, т. к. он не представляет иной жизни, кроме служения господам. Эти герои способны только размышлять, не желая ничего менять в своей жизни, следовательно, они не могут спасти вишнёвый сад. Это становится очевидно, когда после продажи имения Раневская покидает родину и уезжает в Париж, забыв даже о старом Фирсе, а Гаев продолжает спокойно жить дальше.
Герой-представитель настоящего — Лопахин — простой «мужик», который разбогател своим трудом. Он единственный, кто был обеспокоен «судьбой» вишнёвого сада и нашёл выход из ситуации. После покупки имения он вырубает сад и хочет распродать землю, чтобы забыть о своём прошлом. Лопахин несчастен, потому что осознаёт, что он не может изменить своё социальное положение и происхождение, несмотря на состояние.
Герои будущего — самые молодые представители пьесы, мечтающее о счастье. Это дочь помещицы Раневской — Аня и вечный студент Петя Трофимов.
Аня — девушка с большим сердцем, но ещё слишком юная, чтобы понимать реальные проблемы, обрушившиеся на её семью. Она влюблена в Петю, восхищается его умными речами и необычными взглядами. Чехов безусловно возлагает надежды на неё, поскольку она тверже и решительнее, чем её возлюбленный. Однако мы не знаем, сможет ли она что-то изменить или это останется лишь её мечтами.
Трофимов Петр Сергеевич умный и образованный человек, искренний и трогательный мечтатель, стремящийся к иной жизни, но не имеющий внутренних и внешних возможностей действовать.
Герои пьесы многогранны, поэтому нельзя однозначно выделить любимый Чеховым образ. Он поддерживает всех героев и по-своему любит их, но никому из них не может доверить судьбу России, даже Пете Трофимову и Ане, представителям будущего. Однако есть ещё один герой комедии — Вишнёвый сад. Он олицетворяет собой и прошлое, и будущее. В пьесе ему предназначено быть вырубленным — так решает автор, ещё даже не знающий о грядущей революции. Чехов оставляет вопрос о будущем открытым, как и финал пьесы о движении времени, которое нельзя остановить. «Надежда есть, но она слаба» — словно говорит нам автор.
"Социальная пьеса Антона Павловича Чехова «Вишнёвый сад»..."
[/BR]
Пьеса не бывает социальной. Вы указываете на тип драмы (историческая, социальная, философская). Советую убрать "социальная" или заменить "пьесу" на "драму".
[/BR]
"В центр всего произведения вынесен образ вишнёвого сада..."
[/BR]
Образ не может быть "вынесен" в центр произведения. Советую заменить на "Центральное место в композиции произведения занимает образ вишневого сада".
[/BR]
"В пьесе Чехов показывает нам героев, словно спрашивая, можем ли мы доверить им будущее любимой страны?"
[/BR]
Героев не "показывают". Лучше написать "Чехов знакомит нас с героями" или "представляет нам героев". Вопросительный знак в конце предложения не нужен, нужна точка. Если оформить вопрос как прямую речь, вопросительный знак следует оставить.
[/BR]
"Все действующие лица в пьесе «Вишнёвый сад» имеют большое значение в идейно-тематическом контексте произведения."
[/BR] Контекст не бывает "идейно-тематическим". Грамотнее сказать "Все действующие лица в пьесе «Вишнёвый сад» имеют большое значение для произведения в идейно-тематическом смысле".
[/BR]
"Кроме основных героев, есть и внесценические (парижский любовник, ярославская тетушка), которые также помогают раскрывать главную идею всего произведения." (Что это за идея?)
[/BR]
"В этой драме нет разделения на "плохих" и "хороших"..."
[/BR]
Вместо этого — многогранная система персонажей со своими достоинствами и недостатками.
[/BR]
"Гаев — добрый и сентиментальный человек, однако его мало интересует судьба вишнёвого сада и он ограничен только личными интересами."
[/BR]
Речевая ошибка. Можно заменить так: "Его сознание ограничено".
[/BR]
"Эти герои (Предложение находится в абзаце, где говорится только о Фирсе. Следует уточнить, каких еще героев пьесы имеет ввиду автор) способны только размышлять, не желая ничего менять в своей жизни, следовательно, они не могут спасти вишнёвый сад."
[/BR]
"Он единственный, кто был обеспокоен «судьбой» вишнёвого сада и нашёл выход из ситуации."
[/BR]
Не нужно заключать слово в кавычки.
[/BR]
"После покупки имения он вырубает сад и хочет распродать землю, чтобы забыть о своём прошлом. Лопахин несчастен, потому что осознаёт, что он не может изменить своё социальное положение и происхождение, несмотря на состояние." (Так ли это? Мне кажется, Лопахин покупает вишневый сад, потому что тот находится в хорошем месте и способен принести владельцу неплохую прибыль. Я не нашла в тексте Чехова подтверждения того, что Лопахин был несчастен. По-моему, герою как раз удается изменить свое социальное положение.)
[/BR]
"Герои будущего — самые молодые представители пьесы, мечтающие о счастье."
[/BR]
"Это дочь помещицы Раневской — Аня и вечный студент Петя Трофимов."
[/BR] Тире не ставится.
[/BR]
"Чехов, безусловно, возлагает надежды на неё..."
[/BR]
"Однако мы не знаем, сможет ли она что-то изменить или это (Что — "это"?) останется лишь её мечтами."
[/BR]
"Трофимов Петр Сергеевич — умный и образованный человек..."
[/BR]
В пьесе ему предназначено быть вырубленным — так решает автор, ещё даже не знающий о грядущей революции. (Это новая мысль, не соответствующая теме сочинения. Раскройте идею о том, что Чехов будто бы предсказал грядущую революцию, или уберите ее совсем.)
[/BR]
"Чехов оставляет вопрос о будущем открытым, как и финал пьесы о движении времени, которое нельзя остановить. «Надежда есть, но она слаба» — словно говорит нам автор." (Это предложение также "уводит" вас от основной темы сочинения.)
[/BR]
В целом, хорошая работа с достаточно глубоким идейным содержанием. Обратите внимание на речевые и пунктуационные нормы и дайте подтверждение своим мыслям цитатами из текста.