Иосиф Моисеевич Фейгенберг, психофизиолог, профессор, автор научных статей и книг, нередко в своих трудах затрагивает значимые и злободневные проблемы. Так, в предложенном тексте он задаётся проблемным вопросом: какой способ принятия решений наиболее эффективный?
Актуальность поставленной проблемы не вызывает сомнений. За всю жизненную дорогу человек нередко встаёт перед важными и очень трудными выборами. Зачастую от принятого решения зависят судьбы окружающих людей, поэтому особенно важно совершать поступки осознанно и выбирать ответственно с надеждой на результативность и продуктивность. Рассмотрим данную проблему на примере двух различных методов принятия решений, описанных автором: коллективного и с опорой на руководителя. "Любой участник голосования может разрешить себе не чувствовать на своих плечах полный груз ответственности", — именно так высказывается И. М. Фейгенберг о первом указанном типе. Люди являются винтиками в механизме работы общества, в котором они состоят. И действительно, если позволить команде принимать решения различной степени важности коллективно, то каждая маленькая составляющая целого механизма ослабеет, замедлится, и постепенно вся конструкция перестанет работать. В таком случае, конечно же, ни о каком правильно принятом решении говорить невозможно. И происходит этот сбой оттого, что каждый участник процесса перекладывает всю ответственность за происходящее на других членов команды, чтобы оказаться в тени и не быть крайним, если что-то пойдёт не по сценарию.
Однако иначе автор высказывается о втором способе принятия решений. Этот метод он рассматривает на конкретном примере — военном совете в Филях в 1812 году: "Он [Кутузов] выслушивает мнения и, взвесив их, принимает решение — знаменитое "Приказываю отступать!"". Данный выбор стал поистине благим для всего Отечества. Именно с помощью этого события автор хочет показать, насколько правильным является наличие в команде ответственного лица, на которое можно без сомнений положиться всем членам. Люди намного охотнее высказывают лидерам свои идеи, так как понимают, что окончательное решение будет оптимально для всех.
Такое яркое противопоставление абсолютно разных по результативности методов принятия решений позволяет понять, как важно команде иметь руководителя, представляющего интересы.
Позиция автора текста по поставленной проблеме выражена ясно и однозначно: И. М. Фейгенберг убеждает читателей в том, что наличие в команде лидера, которому можно поручить мысли и идеи всех членов сообщества, является основным шагом к принятию наиболее эффективного решения.
Я полностью разделяю точку зрения автора и считаю, что в коллективе должен быть человек, способный брать на себя ответственность за всех участников и оправдывать их надежды. Тогда принятие решения, доверенное этой личности, приведёт к плодотворным результатам. Не зря в различных играх на эрудицию командам даётся время на совещание, а лишь затем самый ответственный игрок, взвесив все за и против, даёт окончательный ответ. Шансы на победу таким образом увеличиваются в несколько раз, именно поэтому способ принятия решений с помощью осмысления руководителем всех идей является наиболее рентабельным.
В современном мире нередко приходится сталкиваться с такой проблемой, как выбор самого эффективного способа принятия решений. Ценность предложенного текста в том, что он помогает понять и осознать, насколько важно команде иметь надёжного лидера, за которым остаётся решающее слово.
(2)В школе ученики сдают экзамен, в случае неудачи иногда пересдают. (3)Жизненные экзамены — это поступки, их не сдают, а совершают и в случае неудачи иногда серьёзно расплачиваются. (4)«Перепоступить» невозможно — возможно только решиться на новый поступок в уже изменившейся ситуации.
(5)На школьном экзамене в интонации ответа ученика, а иногда и в самой формулировке ответа звучит оттенок неуверенности: «скорее всего», «мне кажется», «я думаю». (6)При оценке ученика традиционно учитывается лишь совпадение его ответа с правильным, степень уверенности ученика в правильности его ответа учитывается очень мало. (7)В жизни же надо не просто высказаться о возможных действиях — нужно решиться на их выполнение, на поступок.
(8)Если прогноз последствий однозначен, то выбор действий не представляет трудностей, а просто требует точного расчёта. (9)Но в жизни прогноз будущего, включающего и результаты собственных действий, чаще всего носит вероятностный характер. (10)И вот, имея лишь вероятностный прогноз будущего, человек должен решиться на вполне определённое действие.
(11)И чем неопределённее прогноз результата, тем труднее становится решиться на определённые действия, на определённый поступок.
(12)Каждый человек на всём протяжении своей жизни стоит перед необходимостью принимать решения, порой очень важные и нелёгкие, чреватые серьёзными последствиями.
(13)Мать решает, как разумнее распорядиться делами ребёнка в сложной ситуации, и от её решения зависит будущее ребёнка. (14)Учитель решает вопрос о воспитании своих учеников, и от этого зависит, каким будет следующее поколение. (15)От решения, которое принимает врач, зависит здоровье, а порой и жизнь человека. (16)И каждый раз, принимая решение, человек берёт на себя ответственность за его последствия.
(17) Принимая решение, человек берёт на себя ответственность перед законом, перед людьми, перед совестью. (18)Нередко возникает желание уклониться от принятия решения, снизить свою ответственность. (19)Стремление уйти от принятия решения (и от ответственности!) довольно широко распространено, хотя и не всегда осознаётся. (20)Однако попытки переложить на кого–то принятие решения — это иллюзия, самообман. (21)Ведь это не чьё–то, а моё решение поступить так, как кто–то мне посоветовал (или даже приказал). (22) Значит, я (или в том числе и я) несу ответственность за последствия своих действий. (23)Это, впрочем, не значит, что не нужно следовать чужим советам.
(24)Надо только помнить, что ты сам принял решение, чьему совету следовать, и сам отвечаешь за это решение.
(25)Так как же быть в ситуации, когда необходимо принять ответственное решение?
(26)Нужно собрать друзей или коллег и принять решение коллективно?
(27)Но опыт показывает, что коллективно принятое решение (принятое по голосованию большинством) может оказаться хуже, чем решение любого участника этого голосования, если бы он был один и чувствовал на себе полную ответственность. (28)Такая попытка принятия «коллективного решения» ведёт к коллективной безответственности: любой участник голосования может разрешить себе не чувствовать на своих плечах полный груз ответственности.
(29)Но возможен другой тип совещания, когда задача его участников — изложить свои соображения и аргументацию, а задача руководителя — принять решение. (30)Такой совет, безусловно, полезен.
(31)Именно таким был знаменитый военный Совет в Филях в 1812 году. (32)После Бородинской битвы пытаться остановить французов значило для русской армии понести новые большие потери. (33)Кутузов склоняется к решению без боя сдать противнику Москву.
(34)Война же, полагал он, всё равно будет выиграна.
(35)Однако вряд ли Кутузов считал, что при такой тактике победа обеспечена стопроцентно; ведь если бы это было так, то и Наполеон осознал бы это и не полез в ловушку. (36)Принимая решение, Кутузов брал на себя колоссальную ответственность перед историей, перед народом, перед Богом.
(37)И фельдмаршал собирает генералов на военный совет. (38)Он выслушивает мнения и, взвесив их, принимает решение — знаменитое «Приказываю отступать!». (39)Ответственность за это решение он целиком взял на себя.
(40)И в науке, и в экономике, и в политике наилучшие решения далеко не сразу получают всеобщее понимание и одобрение и легко могут быть отвергнуты большинством голосов.(41)Иногда разумно большинством голосов не решение принимать, а выбирать того, кому можно доверить и поручить поиск и принятие наилучшего решения.