ЕГЭ по русскому

Способность человека удивляться по тексту Л. И. Лиходеева

📅 12.02.2020
Автор: Диля Тагаева

Автор текста рассуждает о взаимосвязи способности человека удивляться и полноты его жизни. Можем ли мы разглядеть и почувствовать необычное в обычном? Или же в повседневности открыть невероятное, что явно заставит задуматься и откроет новые горизонты для деятельности? Считается ли жизнь человека полной без умения удивляться и без способности быть неравнодушным к окружающему?

Л. И. Лиходеев приводит пример похода человека в лес. Одному человеку окажется все равно, и он не увидит необычное в красках природы, в чистоте воздуха, в могучести и величии деревьев, и пройдет мимо, не замечая всего или же не понимая того, что видит. Как же можно оценить ситуацию? Кажется, что этот человек совершит, хоть и небольшую, но ошибку…

Другой же, заметив все эти красоты, точно не пройдет дальше без стремления запомнить как можно больше прекрасных черт природы. Ведь позже, как подметил автор, он может начать сочетать увиденные краски природы и создать необычное! Возникает произведение искусства — картина, которая написана человеком, который получил вдохновение, увидев “обычное”.

Противопоставляя эти два примера, автор показывает, к какому результату могут привести случаи, когда человек видит необычное в повседневном или когда даже и не стремится восхищаться увиденным.

Автор начинает своё рассуждение с известных в мировой науке примеров открытий, сделанных Архимедом и Ньютоном. Действительно, каждый человек садится в ванную и наблюдает падение яблока, но не каждый делает открытия, способен увидеть в этом физический закон. Способность удивляться, также как и способность видеть необычное в повседневном, дана людям не случайно и помогуает развивать науку и искусство.

Позиция автора вполне ясна. Лиходеев считает, что без умения удивляться, восхищаться, видеть прекрасное в обычном, жизнь скучна и становится однообразной, “погруженной” в рутину. Людей, не умеющих удивляться, он считает скучными, автору их жаль.

С мнением писателя я соглашусь, ведь вокруг нас столько прекрасного, хоть и кажется, что всё “как обычно”. Все открытия и творческие новшества появляются за счет умения человека удивляться, быть неравнодушным обыденности и происходящему вокруг. Можно вспомнить произведение И. А. Гончарова “Обломов”. Илья Ильич — человек, который потерял интерес к жизни, мотивацию и желание стремиться к развитию. Он представляется нам ленивым, бесполезно тратившим свое время героем. Является ярким представителем тех, кто погрузился в рутину и оказался сильно затянут в ней. Неужели у Обломова не было желания работать? На этот вопрос можно ответить тем, что герой не умел удивляться и не мог разнообразить свою жизнь. Ведь все было в руках Ильи Ильича. Но направить “деятельность” в правильное русло он так и не смог.

Таким образом, мы пришли к выводу, что умение человека удивляться занимает важную роль в обретении цели и определенного вида деятельности. Без этих способностей теряется интерес к жизни и какое-либо разнообразие в ней.

Э
Оценка эксперта
Проверено
17
17 из 22 Баллов по критериям ЕГЭ
I Содержание сочинения
К1Отражение позиции автора
1 / 1
Проблема и позиция автора сформулированы верно.
К2Комментарий к позиции автора
3 / 3
Противопоставляя эти два примера, автор показывает, к какому результату могут привести случаи
К2. Связь между примерами названа («противопоставление») и пояснена в той же фразе.
Два примера с микровыводами + связь «противопоставление» названа и пояснена.
К3Собственное отношение к позиции автора
2 / 2
Можно вспомнить произведение И. А. Гончарова “Обломов”.
К3. Уместный читательский пример, прямо подтверждающий авторский тезис.
Согласие + развёрнутый читательский пример (Обломов).
II Речевое оформление сочинения
К4Фактическая точность речи
1 / 1
Грубых фактических ошибок нет.
К5Логичность речи
2 / 2
Структура выдержана, переходы оформлены.
К6Соблюдение этических норм
1 / 1
Этических нарушений нет.
III Грамотность сочинения
К7Соблюдение орфографических норм
2 / 3
Способность удивляться, также как и способность видеть необычное в повседневном
К7. В сравнительном обороте нужно раздельно: «так же, как и способность видеть…».
«Также как и» — в сравнительном обороте нужно раздельно: «так же, как и».
К8Соблюдение пунктуационных норм
3 / 3
Пунктуационных ошибок нет.
К9Соблюдение грамматических норм
1 / 3
дана людям не случайно и помогуает развивать науку и искусство
К9. «Помогуает» — лишняя гласная; нужно «помогает».
Является ярким представителем тех, кто погрузился в рутину
К9. Пропуск подлежащего в новом предложении: «Илья Ильич является…».
«Помогуает» (несуществующая форма) + пропуск подлежащего в «Является ярким представителем тех…».
К10Соблюдение речевых норм
1 / 3
в могучести и величии деревьев
К10. «Могучесть» — несуществующая в литературной норме форма; нужно «могуществе» или «мощи».
каждый человек садится в ванную и наблюдает падение яблока
К10. Смешение паронимов: «ванная» — комната, «ванна» — сосуд; Архимед садился в ванну.
умение человека удивляться занимает важную роль в обретении цели
К10. Нарушение сочетаемости: «играет важную роль» / «занимает важное место».
быть неравнодушным обыденности и происходящему вокруг
К10. Пропуск предлога: «неравнодушным к обыденности и происходящему вокруг».
«Могучесть» (нет нормы), «ванна/ванная» (паронимия), «занимает важную роль» (сочетаемость), «неравнодушным обыденности» (пропуск предлога).
Общий комментарий
Работа на 17 баллов: содержательная часть выстроена правильно (проблема, два примера с явной связью-противопоставлением, ПА, развёрнутый собственный пример из «Обломова»). Главная зона роста — К9 («помогуает», пропуск подлежащего) и К10 (несуществующая «могучесть», паронимия «ванна/ванная», «занимает роль»).
Хотите такую же проверку своего сочинения?
Загрузите свой текст — получите разбор по критериям ЕГЭ с подсветкой ошибок прямо в тексте.
Проверить сочинение