ЕГЭ по литературе

Каким образом наказывают госпожу Простакову и какие злонравные поступки привели её к этому наказанию в данной сцене «Недоросля»?

📅 09.02.2020
Автор: Анастасия190

Рассмотрим, каким образом наказывают госпожу Простакову и какие именно злонравные поступки привели её к наказанию.

Наказание главной героини пьесы заключается, во-первых, в лишении ее имения и всех крестьян. За жестокость госпожи Простаковой, всё имущество семьи перешло под надзор Правдина: «повелевает мне правительство принять в опеку дом ваш и деревни». Однако, по мнению автора, важнее то, что главная героиня потеряла любовь дорогого ей сына, которому она посвящала свою жизнь.

Госпожу Простакову постигает такое наказание из-за её собственной жестокости и невежественности. Автор создал образ злонравной героини, держащей в страхе весь дом. Осознавая свою власть и безнаказанность, она совершает страшные поступки: бьет своих слуг, сечёт их и жестоко обращается с ними: «Да разве дворянин не волен поколотить слугу, когда захочет?».

Таким образом, в финале «Недоросля», как в традиционной классицистической комедии, «зло» было наказано и «добро» восторжествовало.

9. В каких произведениях русской литературы действие строится на противопоставлении воззрений персонажей и в чём их взгляды можно сопоставить с позициями участников данной сцены «Недоросля»?

Рассмотрим, в каких произведениях русской литературы действие строится на противопоставлении воззрений персонажей.

Во-первых, столкновение взглядов героев встречается в комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума». Так же, как и персонаж «Недоросля», Фамусов пренебрежительно относится к образованию. По мнению героя, ученость не является необходимостью, а приносит одни лишь беды. Автор создал образ дворянина, ценящего богатство и умение зарабатывать чины. Позиция главного героя комедии «Горе от ума» отличается от воззрений персонажей Д. И. Фонвизина. Так, Чацкий порицал общество за любовь ко всему иностранному: моде, языку и людям. Он иронично высказывался о смешении «французского с нижегородским» языком, в то время как герои «Недоросля» осуждали лишь непросвещенность и жестокость Простаковых и Скотинина.

Во-вторых, противопоставление взглядов является основой конфликта и драмы А. Н. Островского «Гроза». Писатель рисует образ главной героини, Кабанихи, которая, как и Простакова является жестокой и невежественной. Она так же держит в страхе весь свой дом, и прислугу, и даже целый город. Для неё важно, чтобы все было под её жёстким контролем. Однако позиция Кабанихи несколько отличается от точки зрения Простаковой. Героиня драмы «Гроза» относится к сыну Тихону так же строго, как и ко всем остальным людям. Она притворяется задетой, заставляет его грубо обращаться со своей женой и поступать так, как хочется ей самой.

Таким образом, во многих произведениях русской литературы конфликт строится на противопоставлении воззрений героев, однако каждый автор делает это по-своему.

Э
Оценка эксперта
Проверено
9
9 из 16 Баллов по критериям ЕГЭ

[Screen]

1. Соответствие ответа заданию Ответ на вопрос дан и свидетельствует о понимании текста приведённого фрагмента/стихотворения (2 из 2).

2. Привлечение текста произведения для аргументации Для аргументации суждений текст привлекается на уровне пересказа произведения или общих рассуждений о его содержании, авторская позиция не искажена (1 из 2)

[/Screen]

3. Логичность и соблюдение речевых норм

каким образом наказывают госпожу Простакову

Кто наказывает? не понятно – логическая недостаточность

Если для автора важна любовь сына, то необходимо сказать об этом в первую очередь – нарушение причинно-следственных связей

(1из 2)

Итого – 4


[/BR]

[Screen]

1. Сопоставление первого выбранного произведения с предложенным текстом. Названо произведение, и указан его автор, произведение убедительно сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа (2 из 2)

2. Сопоставление второго выбранного произведения с предложенным текстом названо произведение, и/или указан его автор, произведение поверхностно, формально сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа (1 из 2)

3. Привлечение текста произведения для аргументации. Для аргументации текст одного выбранного произведения привлекается на уровне пересказа произведения или общих рассуждений о его содержании (без анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п.), а текст другого произведения для сопоставления не привлекается, авторская позиция исходного и выбранного произведений не искажена (1 из 4)[/Screen]

4. Логичность и соблюдение речевых норм.

Ошибка при построении однородных членов

противопоставление взглядов является основой конфликта и драмы А. Н. Островского «Гроза»

Нарушение логической последовательности

Она притворяется задетой

Задетой кем? Чем? Для чего?

(1 из 2)

Итог 5

Хотите такую же проверку своего сочинения?
Загрузите свой текст — получите разбор по критериям ЕГЭ с подсветкой ошибок прямо в тексте.
Проверить сочинение