Насколько велика роль книг в нашей жизни! Если вы подумаете об этом и проанализируете предложенный текст Евгения Александровича Евтушенко, вы сможете четко понять вопрос о важности книг для человеческого развития и образования.
Евтушенко утверждает, что его отец любил поэзию: «Он любил поэзию и передавал мне свою любовь...» через красоту чтения, через ритмичную, визуальную силу линий не только в Пушкине и Лермонтове, но и в современных. Поэты подчеркивали и баловали стихи, что ему особенно нравилось. Из этого знания мы можем сделать вывод: ребёнка с детства учили любить книги его родственники, которые любят читать сами. Можно с уверенностью сказать, что роль книги благодаря родителям очень важна для развития ребёнка, потому что с помощью книг формируется мир растущего человека. Если родителям нужна книга в детстве, мы можем развиваться: «Я всё ещё пытаюсь учить стихи, и теперь я часто повторяю строки Тютчева, которого я любил в последние годы». Здесь мы видим, что чтение книг помогает познакомить другого человека с мудростью. Именно поэтому Евгений Александрович «начинает просвещать читателей своими стихами. «Какое влияние на нас оказывают великие поэты? Конечно, чтобы мы были в восторге от культуры всего человечества и развили способность извлекать духовные переживания из рукописных книг.
Позиция автора такова: Важнейшим воспитателем человека является его жизненный опыт. Но в этой концепции мы должны учитывать не только «внешнюю» биографию, но и «внутреннюю» биографию, которая неразрывно связана с нашим восприятием человеческого опыта через книги. При этом автор считает, что книги воспитывают людей и дают возможность изучать опыт всего человечества.
Невозможно не согласиться с мнением поэта, так как есть много доказательств, подтверждающих это. Например, Максим Горький написал в своей автобиографической работе «Как я научился читать» о решающей важности книги в её судьбе. Главному герою истории было очень трудно жить, но книги открыли для него новые миры, заставили его испытать необычные эмоции и встретили беспрецедентных людей, способных на красивые подвиги. Полагая, что всё, что написано в книгах, может произойти в жизни, рассказчик с нетерпением искал примеры того, как по-разному люди могут преодолеть себя и подняться по лестнице, чтобы улучшить мир вокруг себя и для них. Чтобы достичь вершины человеческого общества. И нашёл это. С каждой прочитанной книгой мир становился всё более разнообразным и величественным. Духовное слияние с лучшими умами всех времен и народов всё больше осветило смысл жизни и место человека в мире.
Знаменитый писатель призывает нас любить книгу, она помогает понять непроходимую пропасть мыслей, событий, чувств и учит нас уважать себя, любить мир и людей. Книги содержат лучшее, что может создать человек. Любой, кто сопротивляется возможности читать хорошие, умные и обоснованные произведения, «несчастен, хотя и не всегда думает об этом».
(3)Событием в жизни Горького было не только то, что происходило в красильне Кашириных, но и каждая прочитанная им книга. (4)Человек, не любящий книгу, несчастен, хотя и не всегда задумывается об этом. (5)Жизнь его может быть наполнена интереснейшими событиями, но он будет лишён не менее важного — сопереживания прочитанному и осмысления его.
(6)Есть люди, которые говорят: «Я читать люблю... только не стихи». (7)Тут кроется неправда: человек, не любящий поэзию, не может по-настоящему любить и прозу, воспитание поэзией — это воспитание вкуса к литературе вообще. (8)Обаяние поэзии более, чем прозы, скрывается не только в мысли и в построении сюжета, но и в самой музыке слова, в интонационных переливах, в метафорах, в тонкости эпитетов. (9)Подлинное прочтение художественного слова (в поэзии и в прозе) подразумевает не бегло почерпнутую информацию, а наслаждение словом, впитывание его всеми нервными клетками, умение чувствовать это слово кожей.
(10)Однажды мне посчастливилось читать композитору Стравинскому стихотворение «Граждане, послушайте меня...». (11)Стравинский слушал, казалось, вполслуха и вдруг на строчке «пальцами растерянно мудря» воскликнул, даже зажмурившись от удовольствия: «Какая вкусная строчка!» (12)Я был поражён, потому что такую неброскую строчку мог отметить далеко не каждый профессиональный поэт. (13)Я не уверен в том, что существует врождённый поэтический слух, но в том, что такой слух можно воспитать, убеждён.
(14)И я хотел бы, пусть запоздало и не всеобъемлюще, выразить свою глубокую благодарность всем людям в моей жизни, которые воспитывали меня в любви к поэзии. (15)Если бы я не стал профессиональным поэтом, то всё равно до конца своих дней оставался бы преданным читателем поэзии. (16)Мой отец, геолог, писал стихи, мне кажется, талантливые. (17)Он любил поэзию и свою любовь к ней передал мне. (18)Прекрасно читал на память и, если я что-то не понимал, объяснял, но не рационально, а именно красотой чтения, подчёркиванием ритмической, образной силы строк, и не только Пушкина и Лермонтова, но и современных поэтов, упиваясь стихом, особенно понравившимся ему.
(19)В 1949 году мне повезло, когда в редакции газеты «Советский спорт» я встретился с журналистом и поэтом Николаем Тарасовым. (20)Он не только напечатал мои первые стихи, но и просиживал со мной долгие часы, терпеливо объясняя, какая строчка хорошая, какая плохая и почему.
(21)Мне удалось познакомиться с творчеством Ахматовой, Цветаевой, Мандельштама. (22)Однако на стихах, которые я в то время создавал, моё расширявшееся «поэтическое образование» совсем не сказывалось. (23)Как читатель я опередил себя, поэта.
(24)Переломный момент в жизни поэта наступает тогда, когда, воспитанный на поэзии других, он уже начинает воспитывать своей поэзией читателей. (25)«Мощное эхо», вернувшись, может силой возвратной волны сбить поэта с ног, если он недостаточно стоек, или так контузить, что он потеряет слух к поэзии и ко времени. (26)Но такое эхо может и воспитать. (27)Таким образом, поэт будет воспитываться возвратной волной собственной поэзии.
(28)Я резко отделяю читателей от почитателей. (29)Читатель при всей любви к поэту добр, но взыскателен. (33)Таких читателей я находил и в своей профессиональной среде, и среди людей самых различных профессий в разных концах страны. (34)Именно они и были всегда тайными соавторами моих стихов.
(32)Я по-прежнему стараюсь воспитывать себя поэзией и теперь часто повторяю строки Тютчева, которого я полюбил в последние годы:
Нам не дано предугадать,
Как слово наше отзовётся, —
И нам сочувствие даётся,
Как нам даётся благодать...
(33)Я чувствую себя счастливым, потому что не был обделён этим сочувствием, но иногда мне грустно, потому что я не знаю, сумею ли за него отблагодарить в полной мере.
(34) Мне часто пишут письма начинающие поэты и спрашивают: «Какими качествами нужно обладать, чтобы сделаться настоящим поэтом?» (35)Я никогда не отвечал на этот, как я считал, наивный вопрос, но сейчас попытаюсь, хотя это, может быть, тоже наивно.
(36) Таких качеств, пожалуй, пять.
(37) Первое: надо, чтобы у тебя была совесть, но этого мало, чтобы стать поэтом.
(38) Второе: надо, чтобы у тебя был ум, но этого мало, чтобы стать поэтом.
(39) Третье: надо, чтобы у тебя была смелость, но этого мало, чтобы стать поэтом.
(40) Четвёртое: надо любить не только свои стихи, но и чужие, однако и этого мало, чтобы стать поэтом.
(41) Пятое: надо хорошо писать стихи, но если у тебя не будет всех предыдущих качеств, этого тоже мало, чтобы стать поэтом, ибо
Поэта вне народа нет,
Как сына нет без отчей тени.
(42) Поэзия, по известному выражению, это самосознание народа. (43)«Чтобы понять себя, народ и создаёт своих поэтов».