Изобретение письменности, а в дальнейшем и книгопечатания — два величайших достижения цивилизации, без которых, собственно, и сама цивилизация была бы невозможна.
В своем тексте Ю. Бондарев подводит нас к проблеме роли книг в жизни человека. Своими словами автор мотивирует читателя уделять больше времени чтению.
Для Бондарева книги имеют высокую ценность, для него это не просто получение информации, но и проникновение в окружающую действительность. Мир, лишенный печатного знака, сравним для него с миром, где нет электрического света. Книга — это также путеводитель по истории человечества и хранитель духовных ценностей. Это получение незаменимых знаний, но в отличие от науки, книги исследуют чувства людей, их образы и судьбы. Чтение позволяет заглянуть в иную реальность и примерить на себя роль героев.
Я полностью согласна с позицией автора. Книга помогает человеку развивать не только образ своего мышления, но и воображение. Читая, человек создает в голове образы героев и происходящего, из-за чего пропадает ощущение того, что ты действительно читаешь в данный момент. Книги помогают найти ответы на вопросы, а в персонажах можно найти как бы отражение себя. Происходящее на страницах часто заставляет задуматься о проблемах окружающего мира, ведь именно этого и добиваются авторы. То есть, получается, книги имеют значение и для автора, который желает повлиять на своего читателя и оставить след в мире литературы, и для самого читателя.
В литературных произведениях также можно встретить примеры того, как повлияли книги на героев. В романе Рея Брэдбери «451° по Фаренгейту» можно увидеть разное отношение к ним. В данном произведении показан мир, в котором книги запрещены и должны быть сожжены. Однако встречаются люди, которые идут против закона. Например, в самом начале нам показывают женщину, которая провела в кругу своих книг многие годы, и когда её уличили в хранении литературы, она отказалась покидать дом и подверглась сожжению.
Данный роман показывает, что стало бы с миром без книг. Люди в нем бездуховны и безнравственны. У них нет собственного мнения, т. к. нет книг, которые могли бы заставить задуматься о проблемах. Это пустое и мертвое общество. Главный герой, Мотэнг, не видел ничего плохого в таком образе жизни, пока не решился прочесть книгу. Именно после этого в нем можно было наблюдать изменения.
Роль книг в жизни человека можно рассмотреть и на примере Эйнштейна, который не раз говорил о том, какое большое значение книга «Трактат о человеческой природе» Дэвида Юма сыграла в его жизни, и как это подтолкнуло его к созданию Теории относительности. Она помогла ему отступить от привычных понятий пространства и времени и сформулировать главные постулаты его работы.
Таким образом, можно сделать вывод, что книги непосредственно влияют на жизнь человека. Они формируют его характер, учат мыслить, смотреть на вещи с разных сторон. Кроме того, чтение — своеобразный способ отдыха. Без чтения жизнь человека стала бы пустой и однообразной.
(1)Можно ли без ощущения трагической утраты представить современный мир, лишенный печатного знака? (2)На мой взгляд, эта утрата была бы более невосполнимой, чем исчезновение в нашей жизни электрического света, ибо потерян был бы важнейший механизм в передаче и научных знаний, и накопленных всеми эпохами чувств, а человеческий разум погрузился бы в пучину темноты и нравственного застоя. (3)Мир стал бы удручающе обеднен, прервались бы нити от одного человека к другому, и, надо полагать, наступило бы время невежества, подозрительности и отчуждения. (4)В самом деле, что значит в жизни человека книга? (5)Подобно разговорному языку, книга не только средство общения людей, не только проводник информации, но самое главное — это инструмент проникновения в окружающую действительность, взгляд человека на самого себя как на разумную частицу природы. (6)Вместе с тем книга — это и констатация вех истории, и одновременно верная память человечества. (7)Что знали бы мы о быте, нравах, умонастроении и характерах людей давно и не так давно ушедших эпох, если бы это прошлое не было сохранено в печатном знаке, способном волшебно восстановить биографию человечества во всех ее сложностях, поисках, заблуждениях, открытиях и попытках найти и утвердить смысл бытия. (8)Будущее рождается не только из непосредственного настоящего, оно рождается и из прошлого. (9)Ведь наше современное сознание и наше отношение к настоящему — это результат всего опыта миллионов живших до нас, предельно сжатая и трансформированная сумма их чувств. (10)Не будь возможности разумом и эмоциями пройти по дальним и ближним дорогам истории, мы оглядывались бы назад, будто в туман и пустоту, утратив начала, а стало быть, и концы, ибо ничего нет и не может быть без великих точек отсчета. (11)Книга — это безупречный хранитель духовных ценностей всех веков и всех народов и это негаснущий источник света, посланный еще из детства человечества к нам. (12)Это сигнал и предупреждение, боль и страдание, смех и радость, жизнеутверждение и надежда. (13)Это символ превосходства силы духовной над силой материальной, что является высшим достижением сознания. (14)Книга — это познание развития мысли, философских течений, национально-исторических условий общества, породивших на разных этапах веру в добро, разум, просветительство, свободу и справедливость. (15)Неизмеримо многое может объяснить, открыть и подчинить наука, мыслящая категориями понятий, создающая вещи, системы и формулы, но по своей сути она всё-таки не способна исследовать одно — чувства людей, творить образы людей во времени, что делает в силу предназначенной ей судьбы литература. (16)Они близки, наука и искусство. (17)Они познают даже близкие сферы — возможности человека в этом мире. (18)Вместе с тем инструмент познания различен. (19)Конечно же, «Одиссею Гомера и «Войну и мир» Льва Толстого немыслимо заключить в формулу, подобно тому как это можно сделать в науке после открытия какого-либо закона. (20)Искусство — это историческая энциклопедия человеческих ощущений, противоречивых страстей, желаний, взлетов и падений духа, самоотверженности и мужества, поражений и побед. (21)Человек, раскрывающий книгу, всматривается во вторую жизнь, как в глубинную сферу зеркала, ища собственного героя, ответы на собственные мысли, невольно примеряя, скажем, чужую судьбу и чужое мужество к личным чертам характера, сожалея, сомневаясь, досадуя, имеясь, плача, сочувствуя и соучаствуя. (22)Здесь начинается воздействие книги. (23)В судьбе почти каждого печатное слово сыграло неповторимую роль, и величайшего сожаления достоин тот, кто не был в плену серьезной книги. (24)Тем самым он оградил себя и укоротил дни своей жизни, отринув вторую действительность, второй опыт, наконец.
(По Ю. Бондареву)