В чем заключаются обязанности родителей,какую роль они играют в воспитании ребенка? Этот вопрос ставит перед читателями Л. Ф. Воронкова. Писательница обращается к проблеме участия родителей в воспитании детей и показывает разные взгляды на этот вопрос на примере своих героинь.
Так, мы точно понимаем точку зрения одного из персонажей, Елены Петровны. Учительница приходит домой к ученице, испытывающей трудности с учебой, чтобы поговорить с её матерью. Между женщинами начинается спор. Елена Петровна считает, что Антонина Андроновна “может и должна следить” за успеваемостью своего ребенка. Услышав, что матери “не до того”, учительница объясняет, что “пришла посоветоваться”, и просит у хозяйки квартиры помощи, на что Антонина Андроновна отвечает грубостью и называет Елену Петровну “неважной учительницей”. И именно из слов педагога мы понимаем, что автор считает не интересующуюся учёбой своей дочери Антонину Андроновну “плохой матерью”.
Точку зрения матери Тамары мы узнаём из предложений 39, 40. Действительно, Антонина Андроновна считает, что она не обязана принимать участие как в обучении дочери, так в воспитании Тамары. Мать считает, что единственное, в чём она должна принимать участие, это материальное обеспечение девочки. И это она выполняет, из-за чего раздражается, услышав, что она плохая мать. Несмотря на несогласие героини,её равнодушие к успеваемости и воспитанию дочери, убеждает автор, говорит нам о том, что Антонина Андроновна — плохая мать.
Писательница убеждает, что родитель обязан не только обеспечивать ребенка, но и воспитывать его, помогая ребенку развиваться.
Я разделяю позицию автора по этому вопросу, ведь родители влияют на формирование личности ребенка, и потому должны заниматься его воспитанием. В качестве примера можно привести семью Простаковых из комедии Д. Фонвизина “Недоросль”. Родители не воспитывали Митрофанушку, и поэтому его личность сформировалась на основе привычного уклада жизни его семьи. Поскольку его родственники были грубы и жестоки по отношению к окружающим, Митрофанушка перенял эти привычки и вёл себя в соответствии с ними. Этот усвоенный урок проявился в предательстве сыном матери в тяжелый для нее момент.
Воспитание является неотъемлемой частью формирования личности каждого человека. И поэтому мы можем согласиться с точкой зрения Л. Ф. Воронкова на решение проблемы, поставленной писательнице. Ведь действительно, родителям необходимо не только обеспечивать детей, но и участвовать в их моральном и умственном развитии.
—(3)В чём дело?
-(4)Здравствуйте, - сказала Елена Петровна, еле сдерживаясь, чтобы не вспылить от обиды за такой приём. - (5)Мне нужно поговорить о вашей дочери.
-(6)0 дочери?.. - Антонина Андроновна обернулась к Тамаре. -(7)Ты что натворила?
-(8)Я бы хотела поговорить, посоветоваться с вами, - сказала Елена Петровна, чувствуя, что на лице у неё проступают красные пятна.
-(9)Ну что ж, войдите! - со вздохом пригласила Антонина Андроновна. -(10)0 чём советоваться-то нам с вами, не знаю... (11)Тамара, иди-ка отсюда...
(12)Антонина Андроновна, жестом пригласив Елену Петровну сесть, уселась первая. (13)Кресло скрипнуло под её тяжестью. (14)Елена Петровна села тоже.
-(15)Ваша дочь плохо учится, - сказала учительница. - (16)Она не делает домашних заданий, не учит уроков...
(17)Антонина Андроновна посмотрела на неё с удивлением:
-(18)А я-то при чём же? (19)Я, что ли, буду за неё уроки учить?
-(20)Но вы можете и должны следить за тем, чтобы она готовила уроки.
(21)Антонина Андроновна отвернулась, махнув рукой:
-(22)Не до того мне. (23)Не до того! (24)Сами управляйтесь.
-(25)А разве вам всё равно, как учится ваша дочь? - спросила Елена Петровна спокойно, хотя в глазах уже горели огоньки. -(26)Поймите меня, прошу вас! (27)Я не жаловаться пришла, а просто посоветоваться...
(28) Помогите мне!
(29)Антонина Андроновна пожала плечами:
-(30)Ну уж, голубушка...
-(31)Меня зовут Елена Петровна.
-(32)Очень хорошо, что вас зовут Елена Петровна. (33)Но уж я вам скажу откровенно, Елена Петровна. (34)Вот, скажем, для примера, портниха шьёт мне платье - и помощи никакой не просит. (35)Вот, скажем, приходит монтёр чинить электричество - и тоже помощи не просит. (36)Да и чудно было бы, если бы они помощи просили, ведь они же за свою работу деньги получают. (37)А почему же вам надо помогать? (38)Вам ведь тоже деньги платят... (39)Моё дело - кормить ребёнка, одевать. (40)А уж учить - это ваше дело. (41)А если моя дочь плохо учится, значит, вы, голубушка... уж вы меня извините... значит, вы учительница так себе... (42)Неважная вы учительница.
(43)Елена Петровна вскочила.
-(44)Ваше (...) меня потрясает! - сказала она дрожащим от гнева голосом. -(45)Может быть, я неважная учительница, но вы очень плохая мать!
(46)Она с пылающим лицом быстрыми шагами вышла из комнаты. (47)Хлопнула входная дверь.
(48)Антонина Андроновна слегка покраснела, глаза её сверкнули. -(49)Ещё чище! (50)3дравствуйте! (51)Теперь уж и мать плохая! (52)Не видали вы плохих-то матерей. (53)Вон по двору детишки бегают: у иного и под носом не промыто, и пуговицы все оборванные... (54)А у моей всё начищено да наглажено. (55)Я берегу девочку, чтобы никакой работы, никакой заботы, не позволяю ей носового платка выстирать! (56)И незачем ей это делать: у нас есть домработница, мы за это ей платим... (57)Ишь ты! (58)Это я-то плохая мать!
(59)Но, вдруг сообразив, что её никто не слушает, Антонина Андроновна встала и пошла в столовую обедать.