Кто такие гении? Я считаю, что это люди, вносящие в жизнь что-то поистине важное, неповторимое, не похожее на другое. Какую роль гении играют в жизни? Над этим вопрос размышляет Д. А. Гранин.
В своем тексте автор рассуждает о том, кто такие гении, зачем они, что они приносят в нашу жизнь.
Приводя такой пример, предложения 43-49, писатель подчеркивает, что гениальность – это не всегда наследственность, это дар, который дается свыше и человек сам его развивает. И он не передается из поколения в поколение. Гениальные способности человека, как отмечает автор, могут уйти с этим человеком навсегда и больше не повториться в его роду. Уникальный дар А. С. Пушкина помог миру узнать о нравственных проблемах человека из произведения “Евгений Онегин”, узнать о большой любви из романа “Капитанская дочка”. А лирика А. С. Пушкина?! Это вообще удивительная страница в жизни всего человечества.
Говоря о Рембо, предложения 37-38, автор хочет нам сказать, что дар он не дается на всю жизнь. Человек выполняет определенную роль, вносить в жизнь что-то новое, неповторимое и на этом его роль заканчивается. Я считаю, что писатель очень верно подчеркнул этот факт, ведь и вправду такое бывает очень часто, взять, например, Моцарта, он внес очень большой вклад в развитие музыки своего времени. Так сказать «выложился по полной» и ушел из жизни в раннем возрасте, исполнив свое предназначение. Многие поколения музыкантов учатся на его произведениях.
Позиция автора понятна. Он хочет сказать, что гении играют очень важную, но зачастую очень короткую роль в жизни. Их творчество ценится и посей день, без их произведений, как я считаю, не было бы общего восприятия мира.
Я разделяю точку зрения автора. Гении бывают не только в литературе, но и в других отраслях, например, изобретатель Томас Эдисон, который “подарил каждому дому свет”, именно он изобрел лампочку и был гением своей эпохи.
В заключении хочу сказать, что гений – это не пример для жизни, ему невозможно следовать, но эти люди играют важную роль в жизни общества, их вклад в науку, искусство и другие области жизни бесценен.
К1. Проблема сформулирована точным вопросом.
Проблема и позиция автора сформулированы верно.
К3. Конкретный историко-культурный пример, прямо подтверждающий собственное согласие с автором.
Согласие + конкретный историко-культурный пример (Томас Эдисон).
К7. «И по сей день» пишется раздельно.
В заключении хочу сказать
К7. Производный предлог пишется «в заключение» (а не существительное в Пр. п.).
«И посей день» (раздельно «и по сей день») + «В заключении» (нужно «в заключение»).
К8. Пропуск запятой между частями ССП с двумя основами: «дар, который даётся свыше, и человек сам его развивает».
Пропуск запятой между частями ССП «дар даётся свыше и человек сам его развивает».
К9. Нужен Тв. п. «над этим вопросом», а не Им. п. «вопрос».
Говоря о Рембо, предложения 37-38, автор хочет нам сказать, что дар он не дается на всю жизнь.
К9. Синтаксический сбой: лишнее «он» в «дар он не даётся» — нужно «дар не даётся на всю жизнь».
Человек выполняет определенную роль, вносить в жизнь что-то новое, неповторимое и на этом его роль заканчивается.
К9. Инфинитив «вносить» вместо личной формы «вносит» (нарушает связь с подлежащим «человек»).
«Над этим вопрос размышляет», «дар он не даётся», «выполняет роль, вносить» — три грамматические ошибки.
К10. «Выложился по полной» — разговорно-эмоциональный оборот в нейтрально-аналитическом стиле сочинения.
«Выложился по полной», «исполнив своё предназначение», «дар, который даётся свыше» — клише и разговорные обороты.