Роман «Капитанская дочка» написан в рамках такого литературного направления, как реализм. Пушкин описывает действительные события — крестьянское восстание под предводительством Пугачёва. Рассмотрим, какую роль в романе «Капитанская дочка» играют исторические личности.
Во-первых, Пушкин, изучив документы, посвященные крестьянскому восстанию, стремится дать объективную оценку такой яркой исторической, личности как Пугачёв. Художественный образ Емельяна противоречив. С одной стороны, Пушкин описывает Пугачёва как жестокого человека. В главе «Приступ», повествующей о взятии Белогорской крепости, Емельян казнит её защитников, неповиновавшихся ему, без раздумий отдает приказ «унять старую ведьму» — убить жену коменданта крепости — и не препятствует действиям своих людей, разоряющим дома и приносящим беды мирным жителям. С другой стороны, автор показывает Пугачёва как великодушного человека, который помнит добро и способен на благодарность. Емельян помогает Гринёву, потому что молодой человек ранее оказал услугу и ему — подарил заячий тулуп. Кроме того, Пугачёв обладает обостренным чувством справедливости, что особенно ярко проявляется в эпизоде, где происходит диалог главного героя и Емельяна. Гринёв сообщает об участи Маши, оставленной в Белогорской крепости. Предводитель восстания не может смириться, чтобы кто бы то ни был безнаказанно обижал сироту и отправляется вместе с Петром Андреевичем на помощь девушке. Итак, Пушкин, хоть и вызывает сочувствие у читателей к отрицательному персонажу, но не стремится идеализировать историческую личность Пугачёва. Его задача — показать предводителя восстания с разных сторон, рассказать и о его положительных человеческих качествах. Неоднозначное отношение автора к Пугачёва можно увидеть в портрете героя: «Лицо его имело выражение довольно приятное, но плутовское».
Во-вторых, используя образ Екатерины II, автор выражает мысль о том, что любой человек должен жить согласно высоким нравственным принципам. Императрица милует Гринёва, так как понимает, что он был осужден несправедливо. Екатерина II поступает «по-человечеству», а не согласно требованиям закона, что особенно важно для Пушкина. Идея романа — быть верным чести при любых жизненных обстоятельствах — находит своё отражение и в образе императрицы.
В-третьих, автор сопоставляет два мира — крестьянский и дворянский, во главе которых стоят упомянутые личности, чтобы наиболее полно и достоверно описать события конца XVIII века. Так проявляется историзм романа. Пушкин видит недостатки в системе государственного устройства и, чтобы выразить свое негативное отношение, использует прием сатиры, описывая военный совет в Оренбурге. Его участники с умным видом рассуждают над тем, как нужно действовать: «наступательно» или «оборонительно». Принятое решение — остаться за стенами крепости — позволяет судить о трусости её начальников и их недалекости, на что и направлена сатира писателя: по их вине много людей умерло от голода и болезней во время осады Оренбурга. Что касается крестьянского мира в романе, автор дает описание военного совета и среди простых людей (так проявляется симметричность композиции произведения). Пугачёв и его сторонники принимают смелое и единственно верное, согласно их целям, решение — наступать на Оренбург. Крестьянский военный совет, контрастно дворянскому, происходит в более дружеской атмосфере. Он лишен фарса и субординации.
Таким образом, исторические личности в романе «Капитанская дочка» играют важную роль. Данное художественное произведение относится к позднему творчеству Пушкина. Для автора было важно достоверно описать события и дать им объективную оценку, для чего и было необходимо использовать образы исторических личностей.
Тип задания: большое сочинение 17.1 (max 20). Тема — «Какую роль в романе А. С. Пушкина „Капитанская дочка“ играют исторические личности?».
K1. Соответствие сочинения теме (3/3)
Роль исторических личностей раскрыта через три функции: 1) Пугачёв как противоречивый образ — жестокость (казнь защитников Белогорской крепости, «унять старую ведьму») и великодушие (помощь Гринёву из благодарности за тулуп, спасение Маши); 2) Екатерина II как воплощение идеи нравственного принципа («по-человечеству»); 3) сопоставление двух миров — крестьянского и дворянского — через симметричные военные советы (Оренбург vs Пугачёв) с сатирой Пушкина на дворянскую трусость.
K2. Привлечение текста произведения (3/3)
Цитаты есть и точные: «унять старую ведьму», «Лицо его имело выражение довольно приятное, но плутовское» (портрет Пугачёва), «по-человечеству» (Екатерина), «наступательно», «оборонительно» (военный совет в Оренбурге). Эпизоды разобраны точно: глава «Приступ», диалог Гринёва и Пугачёва о Маше, помилование Гринёва Екатериной, военные советы.
K3. Фактологическая точность (2/2)
Фактологических искажений сюжета и характеристик не обнаружено.
K4. Опора на теоретико-литературные понятия (3/3)
Использованы реализм, художественный образ, портрет, историзм, приём сатиры, симметричность композиции, контраст. Сильный ход — введение «симметричности композиции» как принципа сопоставления двух военных советов.
K5. Композиционная цельность и логичность (3/3)
Чёткая структура: тезис -> Пугачёв -> Екатерина II -> сопоставление двух миров -> вывод. Логические переходы прозрачные.
K6. Соблюдение речевых норм (1/3)
Пункт: лишняя запятая после «исторической» (необособленное определение). Орфо: «не повиновавшихся» (раздельно, т. к. у причастия есть зависимое слово «ему»). Грамм: «к Пугачёву» (Д.п.). Лексическая ошибка: «контрастно» не сочетается с дательным падежом; нормативно «в отличие от дворянского» / «по контрасту с дворянским».K7. Соблюдение орфографических норм (0/1)
— нарушение правила слитного / раздельного написания «не» с причастием при зависимых словах.K8. Соблюдение пунктуационных норм (0/1)
— лишняя запятая в необособленном определении.K9. Соблюдение грамматических норм (0/1)
— нарушение падежа (Д.п.); — нарушение лексической сочетаемости.Итого: 15 / 20
Содержательно сильно — три функции исторических личностей с богатой цитатной базой и «симметричной композицией» как термином. Точки роста: 1) исправить «не повиновавшихся» (раздельно); 2) поправить «к Пугачёву» (Д.п.); 3) убрать «контрастно дворянскому»; 4) проверить лишнюю запятую в «исторической, личности».