ЕГЭ по русскому

По тексту Пришвина о детстве

📅 11.06.2019
Автор: VALERIIA
Проверка на уникальность
Текст сочинения проверен через anti-gpt.ru
100%
уникальность
Уникальность 100%

Какова роль детства в жизни каждого человека? Зачем нам необходимо сохранять в себе детское мироощущение? Мне кажется, именно эти сложные вопросы ставит в своем тексте М.М. Пришвин, привлекая нас к совместным рассуждениям.

Поднятая автором проблема необычайно важна, поскольку дети воспринимают мир по-другому, они обращают свое внимание только на позитивные стороны жизни, и нам стоит поучиться у них этому качеству. Размышляя над данной темой, писатель обращается к собственному писательскому опыту. Он делится тем, что когда он пишет детские книги, то вспоминает себя в детстве и пытается понять, как мыслит ребенок. Автору удается выразить всю сущность детского восприятия в своих произведениях, оттого его книги интересны. Действительно, если пишешь литературу для детей, то надо попытаться смотреть на мир как ребенок. Продолжая раздумывать о положительных сторонах детства, писатель приходит к выводу, что помнить о наших ранних годах не мешает всем. Взрослея, мы утрачиваем способность удивляться явлениям нашего мира, а это плохо, поскольку лишает нас интереса к собственной жизни, М.М. Пришвин призывает «вернуть себе детство». Так, человек не должен стремиться рано взрослеть, потому что это приносит не только хорошее, а порою, наоборот, может лишить нас чего-то важного. Оба эти примера, дополняя друг друга, позволяют автору донести до читателя важность и интересность затронутой в тексте проблемы.

Позиция автора, на мой взгляд, такова: роль детства очень важна, потому что человек может возвращается в детство за счастьем, радостными впечатлениями и удивлением. Надо сохранять в себе детское мироощущение, потому что только с его помощью можно не упустить полноту жизни со всеми ее красками. Нам не надо торопиться прощаться с детством, ведь умение удивляться – это одно из тех богатств, которое оно нам дарит.

Я полностью согласна с позицией автора. Я тоже считаю, что взрослые иногда должны вспоминать, что они когда-то тоже были детьми и наслаждаться этим. Воспоминания об этой поре наполнены особой нежностью и поэтому несут в себе особую ценность. Обращусь за подкреплением своей позиции к литературному примеру.

Мне кажется, что хорошей иллюстрацией точки зрения М.М. Пришвина служит повесть Л.Н. Толстого «Детство». Главный герой Николенька Иртеньев с детства окружен любовью и заботой близких людей. Например, его мама любила и баловала его, относилась с особой нежностью к нему. Порою, Николенька любил засыпать в кресле, мама нежно будила его и провожала в кроватку. С такой же теплотой вспоминает герой своего воспитателя, Карла Ивановича, который был бесконечно добр к Николеньке. Для главного героя воспоминания детства являются чем-то добрым и светлым. Детский мир связан в его сознании с радостью, потому что взрослые смогли создать этот мир для него, пока он был ребенком. Я считаю, что уважение к детству – это то, что роднит Л.Н. Толстого и М.М. Пришвина.

Таким образом, предложенный для анализа текст натолкнул меня на размышления о том, что мы чаще должны возвращаться в детство и пытаться воспринимать мир, как это делают дети. Ведь это может наполнить нас самыми приятными эмоциями и чувствами.

Исходный текст Удивление покидает мир. (2)Даже воздухоплавание, даже радио и телевидение больше не удивительны. (3)И можно вперед сказать, что перелет на другие план...
(1)Удивление покидает мир. (2)Даже воздухоплавание, даже радио и телевидение больше не удивительны. (3)И можно вперед сказать, что перелет на другие планеты не даст того счастья, той радости, о которой сейчас грезится. (4)Удивление связано с детством человека. (5)Современный взрослый человек рано расстается со своим ребенком: он с двадцати лет взрослый и больше ничему не удивляется. (6)Сказка питается детством, и детство здоровьем, и здоровье дается землею и солнцем. (7)Человеку надо вернуть себе детство, и тогда ему вернется удивление, и с удивлением вернется и сказка. (8)Невозможно? (9)Нет ничего невозможного. (10)Во всяком случае, возникает вопрос: почему современный человек не отказывается от возможности перелета на другую планету и поднимают даже вопрос о физическом бессмертии в будущем, но почему же тогда невозможно вернуть человечеству удивление и сказку? (11)…Я с себя беру своего маленького героя… (12)Мне удобен мальчик-герой, потому что я же сам, лично будучи от природы сам художником и поэтом в душе, скромным среди великих событий нашего времени, чувствую себя всегда мальчиком и, признаюсь, не сразу дохожу до их смысла, — если же сразу берусь, то неизбежно ошибаюсь. (13)От этого мне легче среди великих событий изображать мальчика, из-за того именно легче, что я сам такой и, когда чего не хватит, буду брать из себя. (14)…Мне часто говорят, что я знаю хорошо детей и люблю их. (15)Но я знаю, люблю и охраняю только одно, заключенное в себе бессмертное дитя. (16)В этом ребенке и реализован мой талант. (17)Я думаю, что значение моих книг и у нас и дальше — в моем устремлении к детству. (18)Природа у меня как материя детства. (19)…В 1905 году я напечатал первый свой рассказик «Дедок» в журнале «Родник». (20)После этой удачи я задумал по совету Е. И. Ончукова поехать на север на Выгозеро. (21)У редактора Альмедингена в «Роднике» я попросил денег на поездку. (22)— Я напишу вам, — сказал я, — о мальчике, попавшем на север, и так опишу север в приключениях мальчика. (23)— Нет, — ответил Альмединген, — напишите просто очерки севера. (24)Я послушался, и с тех пор вот сорок пять лет никогда не расставался с этим мальчиком, и все не мог написать. (25)Вся детская моя литература возникла на этой почве, а, может быть, даже и охотничья. (26)По-видимому, этот мальчик живет у меня в душе, и скорей всего это я сам и ношу его в себе, как беременная женщина. (27)В этом вынашивании мальчика и есть всё, чем я богат. (28)Понимать все на свете можно по-разному, но, несомненно, нужно одинаково верно понимать человека, чтобы сделать ему радостный подарок. (29)Надо понять человека, чтобы суметь ему подарить. (30)Пониманием любовь начинается и подарком разрешается: он дарит ей, она это дарит всем. (31)Скорей всего люди инстинктом животных чувствуют, что ребенок — это подарок для всех. (32)Новый человек — это ребёнок, а если о нем надо рассказывать, то расскажите о взрослом, сумевшем сохранить в себе ребёнка.
(М. М. Пришвин)