Как зарождается и развивается любовь? Почему возникают ситуации непонимания между людьми? Какова сила настоящей любви? Об этом рассуждает в своём тексте известный русский писатель, классик отечественной литературы Константин Георгиевич Паустовский.
Одна из главных проблем текста - проблема силы настоящей любви.
Константин Георгиевич рассказывает историю любви девушки-северянки Насти к художнику Балашову. Вначале автор описывает зарождение чувства девушки к раненному художнику: „из жалости к раненому родилась первая её девичья любовь”. Незнание Балошовым северных традиций укрепила в сознании Насти веру во взаимную любовь. "Балашов не знал, что мужчина, который пришёл без зова в избу к девушке и принёс ей подарок, считается, если подарок принят, её женихом". Далее Паустовский описывает состояние тревожного ожидания Насти и решение найти любимого в Ленинграде. Она сбегает из дома и в далёком для неё городе находит квартиру Балашова. Узнаёт, что он женат. Она уже хочет покончить с жизнью:„Вот здесь, в этой чёрной воде, должно быть, единственное избавление и от невыносимой обиды, и от любви”. Но полотёр её спасает. Тем самым, писатель показывает нам всю глубину чувств девушки. Она переступила свою гордость и поехала на поиски любимого. Настя настолько отчаялась, что хотела погибнуть.
Потом автор продолжает мысль первой части. Теперь Насте объяснили, что "Балашов ни в чём не виноват, что никто не обязан знать их северные обычаи". И она снова вдохновляется к встрече с ним. Лифтёрша устраивает её на медицинские курсы, после окончания которых девушка едет на фронт помогать раненым. Писатель описывает то, как Настя искала Балашова. Она всюду спрашивала о нём. "Слух об этой девушке начал расти. Бойцы завидовали неизвестному человеку, которого ищет девушка и вспоминали своих любимых". Таким образом, Настя своей любовью разжигала огонь в сердцах солдат. Далее выясняется, что девушка нашла того, кого так долго искала. Но было уже поздно: "он был убит за два дня до того..." Тем самым, К. Г. Паустовский хочет показать неимоверную силу настоящей любви. Она, несмотря ни на что, способна одолеть многие преграды. И только злой рок может ей помешать.
Таким образом, авторская позиция вполне понятна: только настоящая любовь сильна. Она способна на многое. По-настоящему любящий человек сделает всё, чтобы быть с любимым человеком.
Я полностью согласна с мнением автора и тоже считаю, что любовь способна на всё. Так, в произведении Александра Сергеевича Пушкина "Капитанская дочка" Миронова пришла к самой императрица, чтобы просить освободить Петра Гринёва, свою любовь. Этот пример показывает, что любящий человек сделает всё возможное для счастья любимого.
Итак, проблема, поднятая К.Г. Паустовским, актуальна и важна. Настоящая любовь очень сильна. Она способна свернуть горы. Она вдохновляет других. Она побуждает к действиям.
(4)Однажды на охоте отец Насти неосторожным выстрелом ранил Балашова в грудь. (5)Раненого принесли в дом сельского учителя. (6)Удручённый несчастьем, старик-сторож послал Настю ухаживать за раненым. (7)Настя выходила Балашова, и из жалости к раненому родилась первая её девичья любовь. (8)Но проявления этой любви были так застенчивы, что Балашов ничего не заметил.
(9)У Балашова в Ленинграде была жена, но он ни разу никому не рассказывал о ней. (10)Все в деревне были убеждены, что Балашов человек одинокий.
(11)Как только рана зажила, Балашов уехал в Ленинград. (12)Перед отъездом он пришёл без приглашения в избу к Насте поблагодарить её за заботу и принёс ей подарки. (13)Настя приняла их.
(14)Балашов впервые попал на Север. (15)Он не знал местных обычаев. (16)Балашов не знал, что мужчина, который пришёл без зова в избу к девушке и принёс ей подарок, считается, если подарок принят, её женихом. (17)Так на Севере говорят о любви.
(18)Настя робко спросила Балашова, когда же он вернётся из Ленинграда. (19)Балашов, ничего не подозревая, шутливо ответил, что вернётся очень скоро.
(20)Балашов уехал. (21)Настя ждала его. (22)Прошло светлое лето, прошла сырая и горькая осень, но Балашов не возвращался. (23)Нетерпеливое радостное ожидание сменилось у Насти тревогой, отчаянием, стыдом. (24)По деревне шептались, что жених её обманул. (25)Но Настя не верила этому: она была убеждена, что с Балашовым случилось несчастье.
(26)Настя решила тайком от отца бежать в Ленинград и разыскать там Балашова. (27)Ночью она ушла из деревушки. (28)Через два дня девушка дошла до железной дороги и узнала на станции, что утром этого дня началась война. (29)Через огромную грозную страну никогда не видевшая поезда крестьянская девушка добралась до Ленинграда и разыскала квартиру Балашова.
(30)Насте отворила дверь жена Балашова, худая женщина в пижаме, с папироской в зубах. (31)Она с недоумением осмотрела Настю и сказала, что Балашов на фронте.
(32)Настя узнала, что Балашов был женат. (33)Значит, он обманул её, посмеялся над её любовью.
(34)Настя убежала. (35)Она шла в отчаянии по величественному городу, превращённому в вооружённый лагерь, и вышла к Неве. (36)Вот здесь, в этой чёрной воде, должно быть, единственное избавление и от невыносимой обиды, и от любви.
(37)Настя поправила тяжёлые косы и поставила ногу на завиток перил. (38)Вдруг кто-то схватил её за руку. (39)Настя обернулась. (40)Позади стоял худой человек с полотёрными щётками под мышкой.
(41)Он покачал головой и сказал:
(42)— В такое время что задумала, дура!
(43)Человек этот — полотёр Трофимов — увёл Настю к себе и передал с рук на руки своей жене-лифтёрше, женщине шумной и решительной.
(44)Трофимовы приютили Настю. (45)Она долго болела. (46)От лифтёрши Настя впервые услышала, что Балашов ни в чём не виноват, что никто не обязан знать их северные обычаи.
(47)Настя радовалась, что она не обманута, и всё ещё надеялась увидеть Балашова.
(48)Полотёра вскоре взяли в армию. (49)Когда Настя выздоровела, лифтёрша устроила её на курсы медицинских сестёр. (50)Врачи — учителя Насти — были поражены её способностью делать перевязки, ловкостью её тонких и сильных пальцев. (51)«Да ведь я кружевница», — отвечала она им, как бы оправдываясь.
(52)Весной Настю отправили на фронт. (53)Всюду: в разбитых дворцовых парках, среди развалин, пожарищ, в блиндажах, на батареях, в перелесках и на полях — она искала Балашова, спрашивала о нём.
(54)На фронте Настя встретила полотёра, и болтливый этот человек рассказал бойцам из своей части о девушке-северянке, ищущей на фронте любимого человека. (55)Слух об этой девушке начал быстро расти, шириться, как легенда. (56)Он переходил из части в часть, с одной батареи на другую. (57)Его разносили мотоциклисты, водители машин, санитары, связисты.
(58)Бойцы завидовали неизвестному человеку, которого ищет девушка, и вспоминали своих любимых. (59)У каждого были они в мирной жизни, и каждый берёг в душе память о них. (60)Рассказывая друг другу о девушке-северянке, бойцы меняли подробности этой истории в зависимости от силы воображения.
(61)Слух о Насте дошёл и до береговой батареи, где служил Балашов. (62)Художник тоже был взволнован историей неизвестной девушки, ищущей любимого, был поражён силой её любви. (63)Он часто думал об этой девушке и начал завидовать тому человеку, которого она любит. (64)Откуда он мог знать, что завидует самому себе?
(65)Личная жизнь не удалась Балашову. (66)А вот другим везёт! (67)Всю жизнь он мечтал о большой любви, но теперь уже было поздно думать об этом. (68)На висках седина...
(69)Случилось так, что Настя нашла наконец батарею, где служил Балашов, но не нашла Балашова: он был убит за два дня до того и похоронен в сосновом лесу на берегу залива.
(70)Руднев замолчал.
(71)— Что же было потом?
(72)— Потом? — переспросил Руднев. (73)— А потом было то, что бойцы дрались, как одержимые, и мы снесли линию немецкой обороны. (74)Мы подняли её на воздух и обрушили на землю в виде пыли и грязи. (75)Я редко видел людей в таком священном, неистовом гневе.
(76)— А Настя?
(77)— Что Настя! (78)Она отдаёт всю свою заботу раненым. (79)Лучшая сестра на нашем участке фронта.
(По К. Г. Паустовскому)
Содержание сочинения
К1. Верно сформулирована проблема текста: «проблема силы настоящей любви». (1 из 1)
К2. Приведены два примера (зарождение чувства и поиски возлюбленного). Автор даёт пояснения, однако связь между примерами не указана. (4 из 5)
К3. Позиция автора отражена верно. (1 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора, привёл собственные размышления, обосновал своё мнение ( А. С. Пушкин – «Капитанская дочка»). (1 из 1)
Речевое оформление
К5. Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения. (2 из 2)
К6. Работа экзаменуемого характеризуется разнообразием грамматического строя, но есть нарушения в точности выражения мысли. (1 из 2)
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (2 из 3):
Следует писать с одной буквой «н», так как нет ни приставки, ни зависимого слова. Сравните: «раненый художник», но «раненному в голову», «израненный солдат».К8. Соблюдение пунктуационных норм (3 из 3).
К9. Соблюдение грамматических норм (1 из 2):
Отсутствие согласования подлежащего и сказуемого. Неверный падеж. Императрице.К10. Соблюдение речевых норм (0 из 2):
Возможно вдохновиться на что-то, а не к чему-то. Ошибка в построении сложного предложения, тавтология.Неоправданный повтор. Неоправданный повтор. Следует написать: По-настоящему любящий человек сделает всё, чтобы быть с любимым.К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (0 из 1).
В тексте «Балашовым»Заключение
Экзаменуемый раскрыл тему. Однако проверяющего может смутить большое количество вопросов во введении. Если учащийся задаёт вопросы, а) в них уже содержится проблема текста; б) в сочинении экзаменуемый обязан дать ответы на каждый из этих вопросов. Кроме того, приводя примеры из текста и обосновывая их, автор срывается на пересказ.