Александр Сергеевич Пушкин - великий поэт 19 века, основоположник современного русского языка. Этот человек мне интересен как личность, которая любила жизнь и научилась выживать в тяжелых условиях, обращая обстоятельства себе на пользу.
Родился Александр 6 июня 1799 года в Москве. Начальное образование мальчик получил дома, но рано полюбил чтение, после чего в 12 лет переехал под Петербург для дальнейшей учебы в Царскосельском лицее. Там он обрел верных друзей — Пущина и Дельвига, с которыми поддерживал связь до конца своей жизни. В это же время у него начал вырабатываться собственный стиль написания произведений, объединивший в них элементы классицизма, сентиментализма и романтизма. После окончания лицея Пушкин поступил на государственную службу, но больше увлекся литературой и светской жизнью.
Автор писал много вольнолюбивых произведений, за которые отправлялся в ссылки. Для Пушкина очень продуктивными стали южная ссылка, где были написаны поэмы "Кавказский пленник", "Цыганы", роман "Евгений Онегин", и Болдинская осень, которая подарила "Повести Белкина", "Маленькие трагедии" и другие книги. В своих произведениях он раскрывал каждого героя по-разному: кого-то более сильным и властным, а кого-то более слабым и несчастным. Его творчество позволяет каждому найти что-то свое. Мне, например, близка героиня романа "Дубровский" – Мария Троекурова, потому что Александр Сергеевич сумел совместить в ее характере доброту и силу духа, что свойственно и мне.
Мое самое любимое произведение Пушкина - "К Чаадаеву", которое дает глоток свежего воздуха и веру в хорошее и мирное будущее, когда смотришь на сложную ситуацию в мире.
Все писатели гениальны по-своему, но Александр Пушкин останется в моей памяти надолго. Он показал, как оставаться сильным, когда тебя ломают. Пушкин не только не поддался попыткам сломать себя, но и стал тем, на кого сейчас хотелось бы равняться.
Хочется выразить ему благодарность за то, что через свои произведения он не просто учит нас человечности и уважению к людям, но и дает веру в свободу и светлое будущее.
Неточность: Пушкина называют создателем современного русского литературного языка, а не языка вообще.
поэмы "Кавказский пленник", "Цыганы"
Произведения только перечислены. Для аргументации достаточно взять одно и показать, как в нём отразилось то, что вы цените в Пушкине.
роман "Евгений Онегин"
Неточность: в южной ссылке роман был только начат (1823), а работа над ним продолжалась до 1830 года.
сумел совместить в ее характере доброту и силу духа
Это элемент анализа, но без эпизода он звучит общо. Покажите, в чём проявилась сила духа Маши: например, она отказывается бежать с Дубровским, потому что уже дала слово князю Верейскому.
"К Чаадаеву", которое дает глоток свежего воздуха
Мысль о вере в будущее верная, но её стоит подкрепить строками самого послания («Товарищ, верь: взойдёт она, звезда пленительного счастья…»).
Зачёт на грани. Литературный материал — биография поэта и его произведения: южная ссылка и Болдинская осень приведены как доказательство того, что Пушкин обращал обстоятельства себе на пользу; есть элемент анализа характера Марии Троекуровой из «Дубровского» и тематики послания «К Чаадаеву». Но произведения в основном только перечислены, ни один эпизод не разобран. На экзамене такой аргументации может не хватить — разверните хотя бы один пример.
Союзы здесь не работают: между домашним образованием и любовью к чтению нет противопоставления, а переезд в лицей не следует из любви к чтению. Лучше: «Начальное образование мальчик получил дома и рано полюбил чтение, а в 12 лет поступил в Царскосельский лицей».
Хочется выразить ему благодарность
Вывод разделён на два абзаца, а абзац о «К Чаадаеву» состоит из одного предложения. Вывод — один абзац: объедините две последние части.
Композиция в целом выдержана: вступление с тезисом, основная часть (биография, ссылки, любимые произведения), заключение. Однако тезис «любила жизнь» в основной части почти не раскрыт, абзац о лицее с тезисом не связан, а вывод разделён на два абзаца.
Писателя называют по имени и отчеству или по фамилии, просто по имени — фамильярно. Лучше: «Пушкин родился 6 июня 1799 года в Москве».
объединивший в них элементы
Слово «в них» лишнее и сбивает конструкцию. Правильно: «собственный стиль, объединивший элементы классицизма, сентиментализма и романтизма».
за которые отправлялся в ссылки
Неточность: в ссылку не отправляются сами — ссылают. Правильно: «за которые его отправляли в ссылку».
он раскрывал каждого героя по-разному
Так не говорят: «раскрывать героя сильным». Правильно: «он изображал героев по-разному: одних — сильными и властными, других — слабыми и несчастными».
когда тебя ломают
Обращение на «ты» и разговорное «ломают» не подходят для сочинения. Лучше: «как оставаться сильным в самых тяжёлых обстоятельствах».
попыткам сломать себя
Непонятно, кого ломают: «себя» относится к тем, кто пытается сломать, а не к Пушкину; к тому же рядом «ломают». Правильно: «не поддался попыткам его сломить».
Речевые ошибки есть, но они не массовые и не мешают пониманию.
Балл не снижается, но на экзамене дефис вместо тире могут засчитать как ошибку: ставьте тире с пробелами. Век лучше обозначать римскими цифрами: «XIX века».
не просто учит
Разрушен двойной союз: «не просто…, но и…» так не употребляется. Правильно: «он не только учит нас человечности и уважению к людям, но и даёт веру в свободу».
Ошибок почти нет.