В приведённом тексте М. М. Пришвин ставит проблему: «Может ли природа стать учителем, наставником для человека?»
Автор считает, что у всех одинаковые ценности и стремления. Отличий между людьми и природой нет. Однако бывает такое, что человек переносит на неё свои взаимоотношения и ошибается. Природа должна учить людей, а не наоборот.
Размышляя над проблемой, Пришвин говорит о солнце. Оно любит всех одинаково, не возвышает кого-либо. Тень появляется только из-за того, кто пытается загородить место ближе к свету. Каждый думает, что он особенный и его любят больше, но это неверное мышление. Солнце учит, что все между собой равны и не нужно превозносить кого-либо. Таким образом, люди должны одинаково относиться к каждому. Не может быть того, кто в силе ставить себя выше других.
Также природа объясняет, что такое человеческое счастье. Люди наблюдали за старой, уродливой ёлочкой, на которую внезапно обрушился солнечный свет. Они размышляли о своих знакомых, которым также негаданно досталось незаслуженное богатство. Эти раздумья приводили к мысли, что счастье заключается не в материальных ценностях. Деньги не приносят истинного наслаждения человеку, как и солнечный свет не помог старой ёлочке в выживании. Таким образом, природа научила людей морали. Она показала, что такое настоящее счастье.
Дополняя друг друга, аргументы приводят к мысли, что наставником человека может быть и живая, и неживая природа. И солнце, и растения могут нас чему-то научить.
Я согласна с мнением автора. Многое в нашем мире взаимосвязано, и человек, наблюдая за окружающим, может осознать важные для себя ценности. Так, в романе-эпопее Льва Николаевича Толстого «Война и мир» Андрей Болконский считал самым важным в жизни положение в обществе и службу. Однако образ неба во время Аустерлицкого сражения поменял смысл жизни героя. Он понял важность семьи и взаимоотношений с близкими именно благодаря природе.
Таким образом, природа играет очень важную роль в существовании человека. Она помогает людям осознать себя, понять других и обрести счастье.