Автор текста Михаил Георгиевич Худяков предлагает своим читателям задуматься над проблемой, нужно ли нести ответственность за свои поступки? Не ошибусь , если скажу, что данная тема актуальна для большинства.
Позиция автора понятна. Худяков уверен, что человек должен быть ответственным за свои поступки. Прежде, чем помогать кому- либо, нужно решить для себя, справишься ли ты с ответственностью или будешь испытывать угрызение совести.
В качестве примера автор рассматривает проблему рассказывая о том, как однажды хотел помочь донести тяжёлые сумки незнакомке, но поиски нужного дома затянулись, поэтому "руки его повисли, ощутимо болели ноги" от тяжести сумки полной картошки. Публицист с раздражением признается, что "кукольная миловидность" девушки выводила его из себя. Этот пример говорит о том, что автор пожалел о том, что хотел помочь.
Также проблема раскрывается автором на примере, когда он оставил девушку одну и не сообщил о своем уходе. После этого случая герой истории чувствовал вину. Корил себя не за то, что бросил девушку, а за то, что "впутался в непосильное для себя дело", не смог завершить начатое. Этот пример говорит о том, что не стоит переоценивать свои действия.
Оба примера дополняют друг друга, дают понять, что слабость мешает людям принять верное решение.
Трудно не согласиться с автором. Действительно, человек должен оценивать собственные возможности, быть ответственным за свои поступки, чтобы в последствии не было стыдно. Нельзя не вспомнить роман М. Булгакова «Собачье сердце». Швондер, председатель домкома, вроде бы отвечает за Шарикова: даёт ему документы, комнату, говорит, что будет его воспитывать. Но на деле он просто хочет навредить Преображенскому с помощью Шарикова. Настоящего воспитания не было, поэтому Шариков стал опасным для всех. Этот пример показывает: если человек только делает вид, что берёт ответственность, а на самом деле ничего не собирается делать, от этого страдают и он сам, и другие.
Таким образом, человеку действительно стоит обдумать каждый свой шаг, воспитывая в себе чувство ответственности. Становится понятно, насколько важно уметь признавать свои ошибки.
(6)Мне всё вспоминаются многочисленные сказания про рыцарей, которые спасали несчастных царевен от чудовищ. (7)В реальности чаще бывает по-другому. (8)Пообещает иной благородный рыцарь бедной девушке, что не даст её в обиду, а когда увидит огнедышащего дракона, когда услышит его хриплый рёв, вся книжная героика мигом вылетит из его трясущейся душонки — и только и видели вы этого горе-змееборца.
(9)Я спешил на лекции. (10)На остановке увидел худенькую девушку, которая несла большую хозяйственную сумку.
(11)— Девушка, вам помочь? — спросил я. (12)Девушка остановилась, чтобы перехватить сумку другой рукой, и сделала какое-то усталое движение головой, которое можно было принять и за нерешительный отказ, и за робкое согласие. (13)Без лишних слов я выхватил у неё сумку и, подбросив её, бодро спросил:
(14)— Куда вам?
(15)— Седьмая Радиальная! (16)Там у меня бабушка живёт!
(17)С центральной улицы мы свернули в проулок, где начинался частный сектор. (18)Одноэтажные лачужки беспорядочно рассыпались какими-то замысловатыми концентрическими кругами, и попавшему сюда человеку выбраться было труднее, чем из Критского лабиринта. (19)Один дом располагался на Девятой Радиальной, а другой, рядом с ним, почему-то считался на Двенадцатой. (20)Прохожие, когда мы их спрашивали, посылали нас то в одну сторону, то в другую. (21)Кто-то качал головой, посмеиваясь над нелепостью нашей просьбы — найти нужный адрес в этом бесформенном нагромождении жилья. (22)Сумка между тем довольно ощутимо тянула книзу. (23)Я то и дело менял руки.
(24)— Девушка, там у вас кирпичи?
(25)— Нет, там картошка. (26)Я бабушке привезла из деревни...
(27)Господи, эти деревенские чудаки... (28)Картошку в сумке возить... (29)Она на рынке пять рублей стоит... (30)Меня постепенно стала раздражать её кукольная миловидность, её вздёрнутый носик и какая-то детская беззащитность. (31)Кто же это чадо в чужой город отправил, к тому же с сумкой размером с багажно-почтовый вагон?
(32)Мы ходили уже почти час, мои руки повисли, ощутимо болели ноги, но нужного адреса всё не было. (33)Просто так бросить девчонку было стыдно, но и рыскать по этому трущобному хаосу я тоже больше не мог. (34)Девушка тоже тяготилась тем, что ввязала меня в эти бесконечные странствия. (35)Она робко просила: «Давайте я понесу сама. (36)Вы идите!». (37)Этот испуганно-тревожный голос выводил меня из себя.
(38)Когда мы оказались на какой-то Четырнадцатой Радиальной, я не выдержал:
(39)— Да что это за город идиотов?! (40)Кто эти улицы планировал? (41)В тайге скорее иголку найдёшь, чем здесь нужный адрес...
(42)Я поставил сумку и, уже не скрывая усталой злости, неприязненно посмотрел на девушку. (43)Она, как бы соглашаясь со мной, кивнула и потёрла лоб белой ладошкой.
(44)— Постой здесь! (45)Я спрошу у кого-нибудь! — сказал я и направился через дорогу к женщине, которая возилась с цветами в палисаднике. (46)Ничего не узнав от неё, я пошёл дальше. (47)Но во дворах никого не было, я пересёк улицу, потом ещё один проулок... (48)А потом пошёл в университет.
(49)Я сходил на лекции, посидел в библиотеке, только вечером вспомнил о забытой мною где-то в лабиринте домов девушке. (50)Мне вдруг почудилось, что она, прикованная к тяжёлой сумке, до сих пор стоит и с надеждой высматривает меня. (51)А может, она поняла, что я уже не вернусь, но, парализованная страхом, не может двинуться с места. (52)И всё-таки моя плачущая совесть ругала меня не за то, что я бросил девушку, а за то, что там, на остановке, не прошёл мимо неё, впутался в это непосильное для себя дело.
(По М. Худякову)
Вопрос с ответом «да», ключевое понятие текста — слабость — в формулировке отсутствует. Точнее: «Чем опасна слабость?».
Проблема сформулирована, позиция автора в целом передана: человек отвечает за то, за что взялся, и должен трезво оценивать свои силы. [KOM]задуматься над проблемой, нужно ли нести ответственность за свои поступки?[/KOM] Вопрос предполагает односложный ответ «да», и автор с ним не спорит. Ключевое понятие текста — слабость, которая «делает подлецами»; о ней в формулировке проблемы и позиции автора ни слова, она появляется лишь в связке между примерами. Точнее было бы: «Почему слабость делает человека подлецом?» / «Чем опасна слабость?».
Не микровывод, а продолжение пересказа: не сказано, о чём эпизод говорит применительно к проблеме.
Этот пример говорит о том, что не стоит переоценивать свои действия.
Неточно: переоценивают силы и возможности, а не действия.
Оба примера дополняют друг друга, дают понять, что слабость мешает людям принять верное решение.
Связь названа, но пояснение формальное: не показано, что второй пример добавляет к первому. Абзац из одного предложения.
Приведены два примера из текста: попытка помочь девушке с сумкой и уход рассказчика, после которого совесть ругает его не за бегство, а за то, что взялся за непосильное дело. Ко второму примеру пояснение по существу верное, к первому — нет: [HIB]Этот пример говорит о том, что автор пожалел о том, что хотел помочь.[/HIB] Это не микровывод, а продолжение пересказа: не сказано, о чём этот эпизод говорит применительно к проблеме (благородный порыв не подкреплён силами — и раздражение уже вытесняет желание помочь). [HIB]Этот пример говорит о том, что не стоит переоценивать свои действия.[/HIB] Неточно: переоценивают не действия, а свои силы и возможности. [HIB]Оба примера дополняют друг друга, дают понять, что слабость мешает людям принять верное решение.[/HIB] Смысловая связь названа, но пояснение к ней формальное: не показано, что именно добавляет второй пример к первому. По содержанию первый эпизод — слабость в действии (порыв иссяк), второй — её осмысление героем; именно это и нужно было раскрыть.
Чёткий микровывод к примеру-аргументу.
Согласие выражено, собственная мысль сформулирована, приведён развёрнутый литературный пример — Швондер, формально «отвечающий» за Шарикова в «Собачьем сердце» М. А. Булгакова. Пример работает на тезис: показная ответственность без реальных дел оборачивается бедой для всех. [CIT]если человек только делает вид, что берёт ответственность, а на самом деле ничего не собирается делать, от этого страдают и он сам, и другие[/CIT] Чёткий микровывод к примеру-аргументу.
Историю рассказывает герой-рассказчик (студент), а не автор Худяков; сумка в тексте одна.
"руки его повисли, ощутимо болели ноги"
Цитата искажена: у автора «мои руки повисли». Внутри кавычек текст не меняют.
[HIB]как однажды хотел помочь донести тяжёлые сумки незнакомке[/HIB] Не отождествляйте автора и рассказчика: историю с сумкой рассказывает герой-рассказчик, студент, а не сам Худяков. В работе «автор хотел помочь», «автор пожалел», «публицист признаётся» — и тут же «герой истории чувствовал вину». К тому же сумка в тексте одна («большую хозяйственную сумку»), а не «сумки». [HIB]"руки его повисли, ощутимо болели ноги"[/HIB] Цитата искажена: у автора «мои руки повисли». Внутри кавычек текст не меняют; если нужно третье лицо — снимите кавычки и перескажите.
Вывод вводит новую мысль, которой в работе не было.
[HIB]Становится понятно, насколько важно уметь признавать свои ошибки.[/HIB] Вывод вводит новую мысль: об умении признавать ошибки в работе не говорилось. Заключение строится только из того, что разобрано выше. [KOM]Оба примера дополняют друг друга, дают понять, что слабость мешает людям принять верное решение.[/KOM] Абзац из одного предложения; анализ связи лучше присоединить к абзацу со вторым примером.
«-либо» через дефис без пробела: «кому-либо».
чтобы в последствии не было стыдно
Наречие «впоследствии» пишется слитно.
[HIB]кому- либо[/HIB] Частица «-либо» пишется через дефис без пробела: «кому-либо». [HIB]чтобы в последствии не было стыдно[/HIB] Наречие «впоследствии» (= потом) пишется слитно.
Союз «прежде чем» не разрывается запятой.
автор рассматривает проблему рассказывая о том
Деепричастный оборот обособляется: «проблему, рассказывая о том».
от тяжести сумки полной картошки
Определительный оборот после определяемого слова: «сумки, полной картошки».
[HIB]задуматься над проблемой, нужно ли нести ответственность за свои поступки?[/HIB] Предложение повествовательное, вопрос в нём косвенный — знак вопроса в конце не ставится: «…над проблемой: нужно ли нести ответственность за свои поступки.» [HIB]Прежде, чем помогать кому- либо, нужно решить[/HIB] Союз «прежде чем» не разрывается запятой: «Прежде чем помогать кому-либо, нужно решить…». [HIB]автор рассматривает проблему рассказывая о том[/HIB] Деепричастный оборот обособляется: «рассматривает проблему, рассказывая о том…». [HIB]от тяжести сумки полной картошки[/HIB] Определительный оборот после определяемого слова выделяется запятой: «сумки, полной картошки». [KOM]Не ошибусь , если скажу[/KOM] Пробел перед запятой — следите за набором.
Только множественное число: «угрызения совести».
Корил себя не за то, что бросил девушку
Пропущено подлежащее: «Он корил себя…».
[HIB]будешь испытывать угрызение совести[/HIB] Устойчивое сочетание употребляется только во множественном числе: «угрызения совести». [HIB]Корил себя не за то, что бросил девушку[/HIB] Неполное предложение: пропущено подлежащее — «Он корил себя…». [HIB]Этот пример говорит о том, что автор пожалел о том, что хотел помочь.[/HIB] Нанизывание одинаковых придаточных «о том, что… о том, что»: «…говорит о том, что автор пожалел о своём желании помочь».
Пробел перед запятой — следите за набором. Фраза пустая, к тому же «тема» вместо «проблемы».
не стоит переоценивать свои действия
Переоценивают силы, а не действия.
Также проблема раскрывается автором на примере
Однотипные зачины и микровыводы «Этот пример говорит о том, что…» в двух абзацах подряд.
[HIB]Не ошибусь , если скажу, что данная тема актуальна для большинства.[/HIB] Пустая фраза: она ничего не добавляет к сказанному. К тому же в сочинении ЕГЭ работают с проблемой, а не с «темой», а канцелярское «данная» лучше заменить на «эта». [HIB]не стоит переоценивать свои действия[/HIB] Неточное словоупотребление: переоценивать можно силы, возможности, но не действия. [HIB]Также проблема раскрывается автором на примере[/HIB] Однотипные зачины и однотипные микровыводы («Этот пример говорит о том, что…» в двух абзацах подряд). Меняйте конструкции: «Не менее важен второй эпизод…», «Из этого эпизода ясно, что…». [KOM]быть ответственным за свои поступки[/KOM] Формула «ответственный за свои поступки» повторяется в позиции автора, в собственной позиции и в выводе почти дословно — переформулируйте хотя бы одно вхождение.