В чём заключается преданность человека любимому делу? Такую проблему ставит в тексте С. Сивоконь.
Автор считает, что приверженность любимому занятию проявляется в глубокой привязанности к нему, в желании заниматься им даже в трудной жизненной ситуации. Проследим, как эта мысль раскрывается в тексте.
Сивоконь пишет о талантливом писателе С. Я. Маршаке, отмечая, что он очень любил литературу, людей и детей, для которых и писал. Именно это позволяло ему восхищать “больших и очень разных писателей”, выигрывать творческие “дуэли”, быть замечательным педагогом. Читатель понимает, что человек, преданный своему делу, любит все, что связано с его деятельностью.
Далее автор пишет о том, что Маршак, находясь при смерти, звонит в редакцию, чтобы исправить свои “огрехи”. 
Примеры дополняют друг друга. Вместе они позволяют автору показать, что проявлением преданности любимому занятию являются самоотверженность и привязанность к каждой его детали.
Я полностью согласна с позицией автора. Действительно, человек, преданный любимому делу, отдает ему всего себя. Например, главный герой произведения “Свеча горела” Майкла Гелприна считал, что смысл его жизни заключается в передаче знаний. Андрей Петрович был готов преподавать литературу задаром, хотя жил на скудное пособие. Профессия и книги наполняли его силами, помогали забыть о проблемах. Итак, приверженность занятию, доставляющему удовольствие, заключается в любви ко всему, что с ним связано, а также в желании трудиться каждый день.
(3)В своей книге о С.Я. Маршаке, вышедшей в серии «Жизнь замечательных людей», Марк Гейзер подробно рассказывает о приходе поэта в литературу, и мы узнаём, что начинал Маршак со стихов, которые вызвали восторженные отзывы Стасова, сразу же взявшего юного поэте под опеку, а также Горького, Шаляпина и других выдающихся мастеров. (4)Ахматова, например, позднее признавалась Самуилу Яковлевичу, что без его «Книги Руфи», вышедшей ещё в 1909 году, не было бы её «Лотовой жены» и некоторых других стихов.
(5)В жизни Маршака случалось такое, что ему угрожала реальная опасность. (6)Вот хотя бы история с разгромом маршаковской редакции Детиздата, когда были арестованы многие её сотрудники и авторы. (7)Годы спустя в деле одного из репрессированных тогда детиздатовцев нашли ордер на арест самого Самуила Яковлевича. (8)Спасло его то, что он вовремя уехал на Ленинграда…
(9)Откуда же взялся детский классик Маршак, восхищавший таких больших и очень разных писателей, как М. Горький, В. Маяковский, М. Цветаева, К. Чуковский? (10)Всемирно известный переводчик, выигрывавший творческие «дуэли» у самых выдающихся мастеров? (11)3амечательный педагог, воспитатель юных, да и не юных поэтов?
(12)Главное, наверное, было в его любви — к людям, к литературе и прежде всего к детям. (13)А знаменитые маршаковские беседы с чем-то заинтересовавшими его людьми (чаще всего с литераторами) — восторженными откликами о них полны воспоминания о Самуиле Яковлевиче?..
(14)Одну из самых сильных, впечатляющих страниц в творческой биографии Маршака приоткрыл Борис Полевой, в ту пору — главный редактор журнале «Юность». (15)Он уже слышал, что Маршак еле жив, что врачи борются даже не за дни, а за часы его жизни… (16)И вдруг звонок у него в редакции: «С вами хочет говорить Самуил Яковлевич». (17)Полевой сначала не поверил.
(18)«И тут я слышу то, — вспоминает он, — что сразу убеждает меня, что я говорю с настоящим Маршаком, с поэтом, находящимся при смерти:
(19)— Голубчик мой, вы, наверное, слышали, я ослеп. (20)Ничего не вижу. (21)Но гранки мне прочли. (22)Поверьте, там есть серьёзные огрехи. (23)Нет-нет, не ваши, а мои огрехи... (24)Гранки перед вами? (25)Найдите страничку такую-то. (26)Нашли? (27)Возьмите карандашик, я вам продиктую поправку.
(28)Мне становится страшно.
(29)— Самуил Яковлевич, я к вам заеду. (30)Журнал потерпит.
(31)— Нет, нет, нет, это мы с вами можем потерпеть, а журнал терпеть не может. (32)У нас миллион читателей, им надо вовремя доставлять журнал. (33)3аписывайте. (34)— Это звучит уже как приказ».
(35)Полевой решил, что худшее для Маршака уже позади. (36)Не может же человек на смертном одре держать корректуру!
(37)Но Маршак — мог! (38)И уже через день после этого разговора Полевой услышал, что Самуила Яковлевича нет в живых...
(По С. Сивоконю)
Связь не просто названа, а раскрыта: каждая составляющая опирается на свой пример.
Становится ясно: искренне любящий свое дело человек никогда не перестает трудиться.
Точный микровывод ко второму примеру, и двоеточие в бессоюзном предложении поставлено верно.
Два примера с микровыводами, связь названа и раскрыта через обе составляющие авторской мысли.
Автора рассказа «Свеча горела» зовут Майк Гелприн, а не Майкл.
Автора рассказа «Свеча горела» зовут Майк Гелприн, а не Майкл.
Вывод по всей работе верный, но стоит внутри абзаца с примером-аргументом; заключение лучше выносить отдельным абзацем.
Логика выдержана, ключевое понятие проходит через всю работу и возвращается в выводе.
«Задаром» - разговорное слово. В книжной речи: «бесплатно», «безвозмездно».
Такую проблему ставит в тексте С. Сивоконь.
Проблему формулирует читатель, автор её поднимает или затрагивает. Точнее: «Над этой проблемой размышляет С. Сивоконь».
Разговорное «задаром» в книжной речи сочинения.