Зачем людям нужны домашние питомцы? Именно над этой проблемой задумывается автор в предложенном тексте.
Размышляя над этим вопросом, В. М. Песков обращает внимание на то, насколько сильно жизнь людей может быть связана с жизнью животных. Он размышляет о том, как важно иметь питомца, с которым связано твое существование. Например, когда рассказчик повествует нам историю о старушке, которая каждый день подкармливает во дворе воробьев крошками, тем самым соединяя свою последнюю ниточку жизни с ними. Когда автор разговорился с ней и рассказал о журавлях и их пении, она сказала, что он по-настоящему счастливый. Это говорит о том, как важно иметь связь с животными, чтобы обрести блаженство от этого мира и находить счастье в мелочах.
Также можно привести пример из этого же текста, но уже про то, как домашние питомцы влияют на наше настроение. Автор говорит, что, по мнению врачей, многие люди заводят себе животных, чтобы исцелить свою психику от давящих обстоятельств и разгрузить её после тяжёлого периода. Они служат для нас источником спокойствия, счастья и умиротворения. Можно сказать, что люди привязываются к животным и чувствуют себя неодинокими, начинают любить кого-то, тем самым душевно оживая. Это говорит о том, что домашние питомцы способны исцелить хозяина от одиночества тоски и успокоить его психику после тяжелого дня.
Эти выше проиллюстрированные примера дополняют друг друга, тем самым раскрывая стороны влияния домашних животных на нашу душу. Для одних: животные - это те, кто способен соединить свою жизнь с жизнью людей, а для других: животные - те, кто способен спасти от одиночества, исцеляет душу и любит тебя.
В. М. Песков считает, что домашние питомцы нужно для того, чтобы почувствовать себя любимыми, привязанными к кому-то, обрести настоящее счастье от того, что он у тебя есть. Также автор подчеркивает, что именно животные способны зарядить хорошим настроением на день и находить счастье в мелочах.
Я согласна с позицией автора, что влияние животных на человека достаточно многогранное, и для каждого они имеют свой смысл. Стоит сказать, что автор не затронул еще одну их важную роль в жизни людей, а именно ответственность, которой они учат своих хозяев. Подчёркивая именно эту сторону, можно привести пример рассказ А. П. Чехова "Каштанка". В начале описывается безответственное отношение хозяина к собаке: она чувствует себя зажатой, ненужной и нуждается во внимании и ласке. в один момент, когда Каштанка потерялась, она оказалась в тяжелом положении и никто ей не мог помочь. Лука Александрович, хозяин, когда понял, что собаки нет в доме, он испугался и начал переживать, осмысляя свое безответственное отношение к собаке. Спустя время он её находит на цирковом выступлении, собака, увидев его, сразу же побежала к Луке Александровичу и обрадовалась его появлению. После этого собака заметила, что он стал к ней лучше относиться, любить её и заботиться. А. П. Чехов добавляет, что "взяв питомца, мы берём на себя ответственность за него. И от того, как мы будем относиться к животным, зависит, ответит ли оно нам верностью и благодарностью".
Можно сделать вывод, что животные нужны для того, чтобы учить нас ответственности, исцелять душу, делать нас счастливыми и искать счастье в мелочах. Питомцы, как и люди, способны любить, привязываться, отдавать свою жизнь и связывать её с нами.
(4)Пустынно было в парке и тихо. (5)И вдруг из леса через дорогу в пяти шагах от меня проследовал заяц. (6)Он не пробежал, а медленно пропрыгал мимо, удостоив меня лишь косым взглядом. (7)Невдалеке от меня он остановился, поскрёб за ухом длинной задней ногой и тихо-мирно упрыгал в кусты. (8)Эко событие, скажете. (9)Однако настроение моё сразу переменилось. (10)Я шёл, посвистывая, вспоминал зайца, представляя, что он сейчас делает. (11)Дома за чаем опять зайца вспомнил. (12)И стало на душе хорошо и тепло.
(13)Явление это обычное. (14)Пойдёшь с рюкзаком за город и, если ничего живого за день не усмотрел, возвращаешься хоть и довольный ходьбой, но всё-таки с ощущением, что чего-то важного не было. (15)Этим важным может быть утка, с треском и кряканьем взлетевшая из-под ног с маленького пруда. (16)Это могут быть увлекательные, захватывающие сцены поединка двух летунов – легкокрылой стрекозы и длиннохвостой сороки. (17)Или вдруг в бинокль увидел: трудолюбивый дятел таскает птенцам в дуплянку не личинок, а созревшие ягодки земляники.
(18)Всё живое, тесно переплетённое множеством связей, являет собой чудо с названием Жизнь, очень возможно, единственную в бескрайней Вселенной. (19)Всякое проявление жизни даёт ощущение радости бытия. (20)Из всех человеческих ценностей главная ценность – сама жизнь с восходом солнца, с облаками, пением птиц, кваканьем лягушек, трюканьем сверчка и шелестом трав.
(21)Образы природы сопровождают людей с самой глубокой древности. (22)Сцены охоты древние люди оставили нам в наследство на стенах пещер, на камнях в виде скупых царапин, изображающих лосей, кабанов, туров. (23)Нынешняя техника даёт возможность увидеть зверей и птиц в естественных красках и обстановке. (24)Мы видим эпизоды их жизни, и в душе появляется тёплое чувство. (25)Они где-то есть, эти звери, они ещё бегают, рычат, прячутся или проявляют, как и мы, люди, любопытство…
(26)Желая испытать это тёплое чувство, на городских этажах мы держим кошек, собак, попугаев, белок, рыбок в аквариуме. (27)Врачи говорят, что поглаживание кошки или кормление синицы с ладони целительны для человеческой психики. (28)Заяц, встреченный в парке, исправил моё настроение. (29)А сколько случаев, когда человека с жизнью связывает только ниточка общения с собакой, с обыкновенными воробьями или воронами!
(30)Бывшая работница нашей редакции время от времени по телефону докладывает мне о жизни ворон во дворе, о том, что они любят есть, как безошибочно узнают её в массе людей.
(31)А старушка у нас во дворе каждое утро носит воробьям крошки. (32)И я вижу радость на лице женщины, наблюдающей, как суетливые птички подбирают рассыпанный корм. (33)Иногда мне кажется: не прилетят воробьи к её выходу из подъезда, и старушка умрёт от обрыва последней ниточки, соединяющей её с жизнью. (34)Как-то мы разговорились с ней, и она призналась, что ни разу не видела в жизни, как пролетают и кричат журавли. (35)Я рассказал ей, как журавли весною танцуют, разбившись на пары, и кричат так, что голоса их сливаются в один торжествующий звук любви. (36)Старушка слушала внимательно и, прощаясь, сказала три слова: «Какой вы счастливый…». (37)Яснополянский мудрец говорил то же самое в дневниках: «Счастье – это быть с природой, видеть её, говорить с ней».
(По В. М. Пескову)
Мотив приписан автору: у Пескова не сказано, что животные нужны, чтобы человек почувствовал себя любимым. У него речь об «ощущении радости бытия» и о «последней ниточке, соединяющей с жизнью».
Проблема названа вопросом, позиция автора сформулирована и в целом не противоречит тексту. Замечание: приписан мотив «почувствовать себя любимыми», которого у Пескова нет.
Пример не работает на заявленную проблему: вы спрашиваете про домашних питомцев, а воробьи во дворе - дикие птицы. Нужно либо расширить формулировку проблемы, либо взять иллюстрацию про кошек и собак (предложение 26).
Для одних: животные - это те, кто способен соединить свою жизнь
Связь названа как «дополнение», а раскрыта через сопоставление («для одних... для других»). Это разные виды связи: либо назовите связь сопоставительной, либо покажите, чем второй пример прибавляет к первому.
Два примера с пояснениями есть, связь названа и раскрыта. Но первый пример (дворовые воробьи) не иллюстрирует заявленную проблему о домашних питомцах, а пояснение к связи построено как сопоставление при названном «дополнении».
Вы соглашаетесь с автором, но обосновываете не его мысль, а собственную добавку, которой у Пескова нет. Обоснование в К3 должно подтверждать именно позицию автора.
Согласие выражено, но обоснование подтверждает не позицию автора, а собственный добавочный тезис об ответственности, которого у Пескова нет. Кроме того, пример-аргумент передан с искажениями.
Выдуманная цитата: таких слов у Чехова в «Каштанке» нет, автор вообще не даёт в рассказе прямых наставлений. Не закавычивайте фразу, которой нет в произведении.
Лука Александрович, хозяин, когда понял, что собаки нет в доме, он испугался и начал переживать, осмысляя свое безответственное отношение к собаке.
Этого эпизода в рассказе нет: Чехов нигде не показывает ни испуга столяра, ни его раскаяния. И зовут героя у Чехова Лука Александрыч.
Спустя время он её находит на цирковом выступлении
Наоборот: хозяин Каштанку не искал и не находил. Она сама услышала из зала голоса Луки Александрыча и Федюшки и бросилась к ним.
После этого собака заметила, что он стал к ней лучше относиться, любить её и заботиться.
Такого финала у Чехова нет: Каштанка просто идёт за прежними хозяевами, об изменившемся отношении не сказано ни слова. Произведение подогнано под ваш тезис.
Грубые фактические ошибки в пересказе «Каштанки»: выдуманная цитата Чехова, выдуманные эпизоды раскаяния хозяина, его поисков собаки и изменившегося отношения в финале.
По ходу работы ключевое понятие подменяется: «домашние питомцы» - «дворовые воробьи» - «домашние животные» - «животные». Держите один термин от вопроса до вывода.
Композиция выстроена, но по ходу работы подменяется ключевое понятие: «домашние питомцы» - «дворовые воробьи» - «домашние животные» - «животные».
После точки новое предложение начинается с прописной буквы: «В один момент...».
Одна ошибка: строчная буква в начале предложения после точки («в один момент»).
Пропущена запятая между однородными членами: «от одиночества, тоски».
а для других: животные - те, кто способен спасти от одиночества
Двоеточие здесь не нужно: нет ни обобщающего слова, ни пояснительной части. Нужно «Для одних животные - это те, кто...».
она оказалась в тяжелом положении и никто ей не мог помочь
Пропущена запятая в сложносочинённом предложении: «...в тяжёлом положении, и никто ей не мог помочь».
выступлении, собака, увидев его, сразу же побежала
Здесь два самостоятельных предложения, между ними нужна точка, а не запятая.
Четыре ошибки: пропуск запятой между однородными, лишние двоеточия после «для одних / для других», пропуск запятой в ССП, запятая вместо точки между самостоятельными предложениями.
Нарушены границы предложения: это придаточное без главной части, грамматической основы нет. Замена: «Например, рассказчик повествует нам историю о старушке...».
Эти выше проиллюстрированные примера дополняют друг друга
Неверная форма: «примеры».
домашние питомцы нужно для того
Рассогласование подлежащего и сказуемого: «питомцы нужны».
именно животные способны зарядить хорошим настроением на день и находить счастье в мелочах
Нарушение ряда однородных членов: заряжают настроением животные, а счастье в мелочах находит человек. Разные субъекты нельзя объединять в один ряд.
можно привести пример рассказ А. П. Чехова
Нарушено управление: «привести в пример рассказ» либо «привести пример - рассказ А. П. Чехова».
Лука Александрович, хозяин, когда понял, что собаки нет в доме, он испугался
Двойное подлежащее: «Лука Александрович... он испугался». Нужно оставить одно.
Спустя время он её находит на цирковом выступлении, собака, увидев его, сразу же побежала
Нарушение видо-временной соотнесённости: «находит» - настоящее время, «побежала» - прошедшее.
чтобы учить нас ответственности, исцелять душу, делать нас счастливыми и искать счастье в мелочах
Та же ошибка в однородном ряду: учат, исцеляют и делают счастливыми животные, а ищет счастье в мелочах человек.
Восемь ошибок: нарушение границ предложения, «примера» вместо «примеры», «питомцы нужно», два ряда однородных с разными субъектами, «привести пример рассказ», двойное подлежащее, нарушение видо-временной соотнесённости.
Образ Пескова передан неточно: у него «последняя ниточка, соединяющая её с жизнью». Замена: «и эти птицы становятся для неё последней ниточкой, связывающей её с жизнью».
обрести блаженство от этого мира
Нарушение сочетаемости: блаженство не «обретают от мира». Замена: «чтобы почувствовать радость бытия».
исцелить свою психику от давящих обстоятельств и разгрузить её после тяжёлого периода
«Разгрузить психику», «давящие обстоятельства» - разговорно-обиходные обороты. Замена: «чтобы справиться с тревогой и восстановить душевное равновесие».
тем самым душевно оживая
Несочетаемое сочетание. Замена: «и это возвращает их к жизни».
зарядить хорошим настроением на день
Разговорное «зарядить настроением». Замена: «поднять настроение на весь день».
она чувствует себя зажатой, ненужной
«Зажатой» - разговорное и неточное применительно к собаке. Замена: «она заброшена и никому не нужна».
Шесть ошибок: искажённый образ «ниточки», несочетаемости «обрести блаженство от мира» и «душевно оживая», разговорные «разгрузить психику», «зарядить настроением», «зажатой».