Наверное, каждый из нас задумывался от том, что мешает отцам и детям понять друг друга. Давайте попробуем порассуждать на эту тему. Очевидно, что отцы были рождены в более раннее время, когда были совершенно другие уставы, обычаи, ценности и цели, мировоззрение, отношение к жизни. И даже увлечения и досуг были во многом иными. Дети же растут в более позднее время. Мир меняется, технологии развиваются, поколения сменяются. Именно эта разность во времени и изменение окружающей обстановки становятся ключевыми факторами в недопонимании отцов и детей. Ведь то, что дети считаю совершенно обеденным и нормальным, отцы могут считать неприемлемым.
Чтобы доказать это, давайте обратимся к произведению Ивана Сергеевича Тургенева "Отцы и дети". Конфликт поколений является центральной темой этого романа. Здесь он возникает из-за столкновения разных мировозpрений, ценностей и социальных установок на фоне масштабных перемен российского общества. Старшее поколение (например, Павел Петрович Кирсанов) опирается на традиции, аристократические идеалы, понятия чести и устоявший порядок. Младшее (прежде всего Евгений Базаров) отвергает эти ценности: Базаров - нигилист, он признаёт только то, что можно проверить и применить на практике. Роман написан в эпоху реформ. Дворянства постепенно теряет ведущую роль, а на сцену выходят образованные люди не дворянского происхождения, которые хотят менять общество. Этот пример отлично показывает, как на взаимопонимание отцов и детей влияет разность мировоззрений.
В качестве ещё одного примера, приведу произведение Антона Павловича Чехова "Вишнёвый сад". Старшее поколение Раневская и Глеба живут воспоминаниями: для них вишнёвый сад - это детство, красота, их личная история. Они не могут и не хотят принять реальность, где нужно действовать. Молодое же поколение смотрит в будущее. Петя и Аня верят, что можно вырастить что-то новое. Для них нет смысла держаться за прошлое, они глядят в будущее. При этом молодые почти не слышат боли старших, а те не понимают их устремлений. Этот пример показывает как различия в устройстве жизни и быту мешают отцам и детям понять друг друга.
Конечно, можно бесконечно размышлять на эту тему, но давайте выделим главное. Основными факторами, которые мешают понять отцам и детям друг друга, являются различия в устройстве жизни, привычка, целях и ценностях, идеях, взглядах на жизнь. И объединяя это, можно сказать, что ключевую роль играет именно время. То есть временные промежутки жизни поколений.
Брата Раневской зовут Леонид Андреевич Гаев. Приложение нужно обособить, сказуемое согласовать: «Старшее поколение, Раневская и Гаев, живёт воспоминаниями».
Привлечены два произведения с автором и названием — И. С. Тургенев «Отцы и дети» и А. П. Чехов «Вишнёвый сад», оба разобраны содержательно. Одна фактическая ошибка: брата Раневской зовут Гаев, а не Глеб.
Повелительное наклонение в сочинении-рассуждении неуместно: «Попробуем порассуждать».
когда были совершенно другие уставы, обычаи, ценности и цели
Уставы — это документы. Здесь нужно «устои».
Именно эта разность во времени
В этом значении — «разница»; «разность» относится к математике.
Для них нет смысла держаться за прошлое, они глядят в будущее.
Мысль о взгляде в будущее повторяется третий раз подряд — последнее вхождение уберите.
но давайте выделим главное
Второе повелительное «давайте» в работе: «выделим главное».
Пять речевых ошибок, около 1,4 на 100 слов — существенно ниже порога. Основное: двукратное повелительное «давайте», неточные «уставы» и «разность», трёхкратный повтор мысли о взгляде в будущее.
Орфография: «задумывался о том».
Ведь то, что дети считаю совершенно обеденным и нормальным
«Обыденным» вместо «обеденным»; и сказуемое не согласовано: «дети считают».
понятия чести и устоявший порядок
Причастие образовано неверно: «устоявшийся порядок».
Дворянства постепенно теряет ведущую роль
«Дворянство постепенно теряет».
В качестве ещё одного примера, приведу произведение Антона Павловича Чехова
Запятая перед сказуемым лишняя.
Этот пример показывает как различия в устройстве жизни и быту мешают отцам и детям понять друг друга.
Пропущена запятая перед придаточным. И микровывод говорит о быте, тогда как разобрано разное отношение к времени.
являются различия в устройстве жизни, привычка, целях и ценностях
Однородные члены выпали из падежа: «в устройстве жизни, привычках, целях и ценностях».
То есть временные промежутки жизни поколений.
В предложении нет грамматической основы — присоедините к предыдущему.
Одиннадцать ошибок, около 3,1 на 100 слов при допустимых пяти. Преобладает согласование слов внутри предложения — шесть грамматических ошибок из одиннадцати.