ОГЭ по русскому

Почему в годы Великой Отечественной войны люди знали, что их долг — защищать Родину? По тексту Л. Пантелеева «С Маринкой мы познакомились незадолго до войны в подъезде нашего дома в Ленинграде…»

📅 20.07.2026
Автор: Ekspert
Проверка на уникальность
Текст сочинения проверен через anti-gpt.ru
86%
уникальность
Уникальность 86%

В годы Великой Отечественной войны каждый человек понимал, что его долг – защищать Родину. Это чувство было естественным и всеобщим, потому что на кону стояло само существование страны, их домов, семей и всего, что им было дорого.

В тексте Л. Пантелеева это чувство долга проявляется не в громких словах, а в молчаливой стойкости и заботе о ближних. Во-первых, мы видим, как отец Маринки находится на войне. Он, как и миллионы других, ушёл защищать свою землю, свою семью – свою Родину, которую олицетворяет для него дочь, её куклы и мишка. Во-вторых, сам рассказчик, живя в осаждённом Ленинграде, берёт на себя обязательство перед ребёнком – обещает, что Маринка спляшет ему в день Победы. Это обещание становится для него «присягой», личным долгом, ради которого нужно выжить и победить. Он уже не просто наблюдатель, а человек, давший слово, которое связывает его с общей судьбой страны.

Таким образом, долг защищать Родину рождался из любви к конкретным людям – к детям, родителям, друзьям. Защищая их, спасая их будущее, люди защищали всю страну, и это делало их несгибаемыми.

Исходный текст
(1)??С Маринкой мы познакомились незадолго до войны в подъезде нашего дома в Ленинграде. (2)??Она была очень красивая: черноволосая, курчавая, большеглазая, ещё немножко, и можно было бы сказать про неё: вылитая кукла. (3)??Но от полного сходства с фарфоровой куклой её спасали живые глаза и живой, неподдельный, играющий на щеках румянец. (4)??Про такие лица обычно говорят «кровь с молоком».

(5)??Война помогла нам познакомиться ближе. (6)??Осенью, когда начались бомбёжки, в моей квартире открылось что?-?то вроде филиала бомбоубежища. (7)??Я жил на первом этаже, и по вечерам у меня стали собираться дети с родителями.

(8)??Тут мы и закрепили наше знакомство с Маринкой. (9)??Я узнал, что ей шесть лет, что живёт она с мамой и бабушкой, что папа её на войне, что у неё шесть кукол и один мишка, что шоколад она предпочитает другим лакомствам...

(10)??Правда, всё это я узнал не сразу и не всё от самой Маринки, а больше от её бабушки, которая души не чаяла в единственной внучке. (11)??Между прочим, от бабушки я узнал, что Маринка ещё и артистка: поёт и танцует.

(12)??Я попросил девочку спеть. (13)??Она отвернулась и замотала головой.

—??(14)??Ну, если не хочешь петь, может быть, спляшешь?

(15)??Нет, и плясать не хочет.

—??(16)??Ну, пожалуйста,??— сказал я.??—??(17)??Ну, чего ты боишься?

—??(18)??Я не боюсь, я стесняюсь,??— сказала она.

(19)??Было это в августе или сентябре 1941?года.

(20)??Потом обстоятельства нас разлучили, и следующая наша встреча с Маринкой произошла уже в январе 1942?года.

(21)??Много перемен произошло за это время. (22)??Город превратился в передовую линию фронта, смерть стала здесь явлением обычным. (23)??Полярная ночь и полярная стужа стояли в ленинградских квартирах. (24)??Сквозь заколоченные фанерой окна не проникал дневной свет, но ветер и мороз оказались ловчее, они всегда находили для себя лазейки. (25)??На подоконниках лежал снег, он не таял даже в те часы, когда в комнате удавалось затопить «буржуйку».

(26)??Маринка уже два месяца лежала в постели.

(27)??Сгорбленная старушка, в которой я с трудом узнал Маринкину бабушку, трясущимися руками схватила меня за руку, заплакала, потащила в угол, где на огромной кровати, под грудой одеял теплилась маленькая Маринкина жизнь.

—??(28)??Мариночка, ты посмотри, кто пришёл к нам. (29)??Деточка, ты открой глазки, посмотри...

(30)??Маринка открыла глаза, узнала меня, хотела улыбнуться, но не вышло: не хватило силёнок.

(31)??Я сел у её изголовья. (32)??Говорить я не мог. (33)??Я смотрел на её смертельно бледное личико, на тоненькие, как ветки, ручки, лежавшие поверх одеяла, на заострившийся носик, на огромные ввалившиеся глаза??— и не мог поверить, что это всё, что осталось от Маринки, от девочки, про которую говорили «кровь с молоком», от этой жизнерадостной, пышущей здоровьем резвушки.

(34)??Казалось, ничего детского не осталось в чертах её лица.

(35)??Я принёс ей жалкий и убогий гостинец??— кусок конопляной лепёшки. (36)??Больно было смотреть, как просияла она, с каким жадным хрустом впились её зубки в каменную твердь этого лошадиного лакомства.

(37)??Подобрав последние крошки и облизав бумагу, она вспомнила и обо мне:

—??Бабушка,??— сказала она. (38)??Голос у неё был хриплый, простуженный.??—??(39)??Правда, жалко, что, когда мы немножко больше кушали, я не сплясала дяде?

(40)??Бабушка не ответила.

—??(41)??А теперь что, не можешь???— спросил я.

(42)??Она покачала головой:

—??Нет.

(43)??Бабушка опустилась на стул, заплакала.

(44)??Много могил мы вырубили за эту зиму в промёрзшей ленинградской земле. (45)??Многих недосчитались по весне. (46)??А Маринка выжила. (47)??Я видел её весной сорок второго года. (48)??Во дворе на солнышке играла она с подругами... (49)??Это была очень тихая игра. (50)??И это были ещё не дети, а детские тени. (51)??Но уже чуть-?чуть румянились их бледные личики...

(52)??Увидев меня, Маринка бросилась мне навстречу.

(53)??Мы поговорили с ней, поделились последними новостями. (54)??Оба мы по-?настоящему радовались, что видим друг друга, хотя худыми и бледными, но живыми. (55)??Ведь не всякому выпала эта радость.

(56)??Когда мы уже простились, Маринка снова окликнула меня.

—??(57)??Дядя,??—??сказала она, смущённо улыбаясь, хотите, я вам спляшу?

—??(58)??Ты уже можешь плясать???— спросил я.

—??(59)??Да, немножко могу.

—??(60)??Нет, Мариночка, не надо,??— сказал я.??—??(61)??Побереги силёнки, они тебе ещё пригодятся. (62)??А спляшешь ты мне знаешь когда? (63)??Когда мы доживём до победы, когда разобьём фашистов.

—??(64)??А это скоро?

(65)??Я сказал:

—??Да, скоро.

(66)??И, сказав это, я почувствовал, что беру на себя очень большое обязательство. (67)??Это была уже не игра, это была присяга.

(По Л.?Пантелееву*)
*Леонид Пантелеев (настоящее имя??— Алексей Иванович Еремеев; 1908?1987)??— известный советский писатель.
13.3 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Почему в годы Великой Отечественной войны люди знали, что их долг??— защищать Родину?».
Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Э
Оценка эксперта
Проверено
18
18 из 20 Баллов по критериям ЕГЭ
I Содержание сочинения
СК1Наличие ответа на вопрос темы
1 / 1
В годы Великой Отечественной войны каждый человек понимал, что его долг – защищать Родину.
Прямой ответ на вопрос темы в первом же предложении.
Ответ на вопрос темы дан в первом абзаце и уточнён в выводе: долг был естественным, потому что на кону стояло существование страны и близких. Это ответ на «почему», не пересказ.
СК2Наличие примеров
3 / 3
Это обещание становится для него «присягой», личным долгом, ради которого нужно выжить и победить.
Взято авторское слово «присяга» из предложения 67 и раскрыто как личный долг — точная работа с текстом.
Два примера из прочитанного текста (отец Маринки на войне; обещание рассказчика о пляске в день Победы), к каждому дан микровывод. По ФИПИ-2026 два примера из текста — максимальный балл; задание в варианте просило текст + жизнь, но выбранная стратегия оказалась выигрышной.
СК3Логичность речи
2 / 2
Логических ошибок нет: тезис, оба примера и вывод выстроены в одну линию, микровыводы возвращают к вопросу темы, вывод не вводит новых понятий.
СК4Композиционная стройность
1 / 1
Таким образом, долг защищать Родину рождался из любви к конкретным людям
Заключение возвращает к вопросу темы и собирает оба примера — образцовый вывод для 13.3.
Трёхчастная композиция соблюдена, переходы обозначены, микровыводы на месте, вывод соразмерен вступлению. Ошибок в построении текста нет.
II Грамотность
ГК1Соблюдение орфографических норм
3 / 3
Орфографических ошибок нет: «Великой Отечественной войны», «Родину», «во-первых», «осаждённом», «несгибаемыми» — всё верно.
ГК2Соблюдение пунктуационных норм
3 / 3
Пунктуационных ошибок нет: тире между подлежащим и сказуемым-инфинитивом, обособление сравнительного и деепричастного оборотов, вводного «Таким образом», знаки в сложных предложениях — верно.
ГК3Соблюдение грамматических норм
2 / 3
их домов, семей и всего, что им было дорого
Рассогласование в числе: выше «каждый человек», «его долг» — единственное число. Нужно «его дома, семьи и всего, что ему было дорого» либо перестроить начало во множественное число.
которую олицетворяет для него дочь, её куклы и мишка
При однородных подлежащих сказуемое ставится во множественном числе: «которую олицетворяют для него дочь, её куклы и мишка».
Две ошибки: рассогласование в числе («каждый человек… его» — «их домов, семей… им») и сказуемое в единственном числе при однородных подлежащих («олицетворяет дочь, куклы и мишка»).
ГК4Соблюдение речевых норм
2 / 3
мы видим, как отец Маринки находится на войне
Неточное словоупотребление: об отце в тексте лишь упомянуто одной фразой «папа её на войне» (предложение 9), видеть здесь нечего. Корректно: «мы узнаём, что отец Маринки на войне». Дальнейшее рассуждение о его мотивах — ваша трактовка, её нужно вводить оговоркой «можно предположить».
ушёл защищать свою землю, свою семью – свою Родину
Местоимение «свою» повторено трижды в одном предложении. Достаточно одного: «ушёл защищать свою землю, семью, Родину».
Защищая их, спасая их будущее, люди защищали всю страну
Повтор «их… их» и подхват «защищая — защищали» работают как приём, балла не стоят, но при самопроверке такие места стоит замечать: «Защищая близких, спасая их будущее, люди отстаивали всю страну».
Две ошибки: «мы видим, как отец Маринки находится на войне» (в тексте об отце лишь упомянуто, нужно «узнаём») и троекратное «свою» в одном предложении.
ФК1Фактическая точность речи
1 / 1
Фактических ошибок нет: события текста переданы верно, авторское слово «присяга» использовано в своём значении. Рассуждение о мотивах отца квалифицировано как авторская трактовка ученика, а не искажение содержания.
Общий комментарий
Объём: 166 слов (пройдены оба порога — 70 для содержания и 140 для грамотности). Сильная и зрелая работа. Композиция безупречна, оба примера взяты из текста и доведены до микровыводов, орфографических и пунктуационных ошибок нет — это редкость. Отдельно отмечу удачный ход с двумя примерами из прочитанного текста вместо «текст плюс жизнь»: задание в вашем варианте просило текст и жизненный опыт, но по шкале ФИПИ-2026 три балла по СК2 даются только за два примера из прочитанного текста, так что выбор оказался выигрышным. Зоны роста две. Первая — согласование местоимений: начав с «каждый человек… его долг», нельзя продолжать «их домов… им было дорого». Вторая — граница между содержанием текста и собственной трактовкой: об отце Маринки в исходнике сказано одной фразой, поэтому рассуждение о его мотивах нужно вводить как предположение, а не как то, что «мы видим».
✎
Хотите такую же проверку своего сочинения?
Загрузите свой текст — получите разбор по критериям ЕГЭ с подсветкой ошибок прямо в тексте.
Проверить сочинение