4.
В приведённом фрагменте из романа И. С. Тургенева "Отцы и дети" описано, что героев внутренне сближает желание узнать об интересах и взглядах молодого поколения. Николай Петрович рассказывает о том, как его сын Аркадий забрал у него книгу Пушкина и принёс другую - немецкую. Павел Петрович отреагировал на слова героя с любопытством и воскликнул :"Вот как! Какую же он книгу тебе дал?". Этот эпизод подчёркивает, что обоим персонажам было интересно открыть для себя веяния молодых людей.
Несмотря на это, герои различаются мнениями о представителях нового поколения. Павел Петрович резко высказался об одном из них, Евгении Базарове: "Ненавижу я этого лекаришку; по-моему, он просто шарлатан..." Николай Петрович, напротив, вступился за героя и отметил, что тот был образованным и знающим.
4.
Приведённый отрывок из романа И. С. Тургенева "Отцы и дети" описывает сущность характеров главных героев: Евгения Базарова и Аркадия Кирсанова.
Во-первых, высказывания и описание поведения Евгения Базарова характеризуют его как человека, который отличался стремлением к протесту. Как говорил герой своему товарищу Аркадию Кирсанову: "Принципов вообще нет - ты об этом не догадался до сих пор! - а есть ощущения". Эти слова позволяют понять, что Евгений был полон решительности, уверенности в своих убеждениях. Действия героя подчеркивают его горячность, эмоциональность: "Базаров растопырил свои длинные и жёсткие пальцы...".
Таким образом, в отрывке характеризуются спокойный нрав Аркадия Кирсанова и самоуверенный характер Евгения Базарова.
9.2.
Александр Блок использует эпитеты, чтобы точно передать в стихотворении картину собственной современности. В первой строке: "Рождённые в года глухие..." троп позволяет читателю проникнуться мрачной, напряжённой атмосферой эпохи. Определения "страшных", "испепеляющие" дополняют впечатление удручённости времени. Они подчёркивают, что годы, описанные в произведении, ознаменованы событиями, которые тронули судьбы целого поколения.
Эпитеты позволяют описать чувства лирического героя, его душевные переживания о происходящем. В строках: "В сердцах, восторженных когда-то. Есть роковая пустота" определения подчёркивают глубокое разочарование героя. Эпитет в финале произведения: "...Те, кто достойней. Боже, Боже, Да узрят царствие твоё!" словно помогает выразить крик о помощи. Лирический герой предстаёт как собирательный образ свидетеля событий начала XX века, который жаждет справедливости, спасения и мира.
Рождённые в года глухие
Пути не помнят своего.
Мы — дети страшных лет России —
Забыть не в силах ничего.
Испепеляющие годы!
Безумья ль в вас, надежды ль весть?
От дней войны, от дней свободы —
Кровавый отсвет в лицах есть.
Есть немота — то гул набата
Заставил заградить уста.
В сердцах, восторженных когда-то.
Есть роковая пустота.
И пусть над нашим смертным ложем
Взовьётся с криком вороньё, —
Те, кто достойней. Боже, Боже,
Да узрят царствие твоё!
А.?А.?Блок, 1914
Выберите ОДНО из заданий (1 или 2) и укажите его номер. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.
1.??Почему своих современников А.?А.?Блок называет «детьми страшных лет России»?
2.??Какую роль в стихотворении Александра Блока играют эпитеты?
Сочетаемость: «веяния времени/эпохи», а не «молодых людей».
Одна речевая шероховатость («веяния молодых людей») — на балл не влияет.
Повтор слова «нрав» (ранее «тихий нрав»).
Повтор «нрав» (тихий/спокойный) — на балл не влияет.
В финале эпитета нет: «достойней» — сравнительная форма, не эпитет. Термин-ошибка = фактическая.
Верное утверждение (эпитеты передают эпоху и чувства героя), аргументировано, приведены верные эпитеты. Одна фактическая ошибка (термин): «достойней» в финале — не эпитет.
Сочетаемость: «повлияли на судьбы» / «затронули судьбы».
Одна речевая шероховатость («тронули судьбы») — на балл не влияет.