В рассказе писателя Юрия Яковлева поднимается проблема нравственного выбора человека. Стоит отметить, что эта проблема существует давно и является актуальной и в наши дни.
В своем рассказе Ю. Яковлев пишет о нелегком выборе мальчика между прекрасной Дианой и круглолицей девочкой, между скрипкой и виолончелью, между счастьем и комфортом. Мальчик полюбил Диану, полюбил её игру на скрипке, полюбил саму скрипку, но Диана даже не замечает мальчика. Её музыка находит отклик в сердце мальчика, и он готов лишиться всего только для того, чтобы стоять под окнами училища и вслушиваться в звуки скрипки. Мальчик так внимательно слушал эту музыку потому, что она являлась отражением его душевного состояния и его чувств. Но с другой стороны есть круглолицая девочка, которая проявляет заботу к мальчику, стоящему под дождем, приглашая его к себе домой послушать ноктюрн. Мальчик соглашается, но вскоре бросается обратно к тому самому окну, к той скрипке, к самому себе.
По мнению автора, необходимо прислушиваться к своему сердцу и выбирать то, к чему больше тянет, что приносит больше счастья человеку, не ставя превыше всего комфорт и финансовое благополучие.
Я полностью согласна с позицией автора в том, что выбор нужно делать, прислушиваясь к самому себе, к своему сердцу, а, не опираясь на материальные блага.( не исходя из материальных интересов; учитывая материальные интересы)
Данная проблема волновала многих русских писателей, в частности М.А. Булгакова. В своем романе «Мастер и Маргарита» писатель часто ставит своих героев перед сложным нравственным выбором. Во второй части романа мы узнаем о Маргарите - молодой девушке, имеющей уютный дом, любящего мужа и высокое социальное положение. Нам кажется, что эта девушка должна быть счастлива, но Маргарита горячо любит Мастера, и поэтому предстает перед сложным выбором - остаться жить с нелюбимым ею мужем в комфорте или отправиться на поиски Мастера, к своему счастью. Маргарита принимает свое решение сердцем. Она обрекает себя на неудобства, но обретает истинное счастье.
В произведение А.С. Пушкина «Капитанская дочка» так же затрагивается эта проблема. События романа происходят во времена восстания Пугачева. Маша Миронова оказывается перед сложным выбором - выйти замуж за подлого Швабрина, чтобы тот не выдал Машу Пугачеву, или пойти на риск и остаться верной Петру Гриневу, которого она любила. Маша остается верной себе и выбирает любовь.
У всех людей бывают сложные времена, во время которых они оказываются перед сложным нравственным выбором. Нужно понимать, что комфорт, статус, деньги и другие материальные блага никогда не сделают человека счастливым по-настоящему. Мне кажется, что именно эту мысль хотел передать Ю. Яковлев в своем рассказе.
(4)Мальчик шёл из булочной, а хлеб спрятал от дождя под пальто. (5)На улице было скверно. (6)Люди мечтали поскорее добраться до крыши, очутиться в сухом месте. (7)А он разгуливал под окнами музыкального училища.
(8)Мальчик искал скрипку. (9)И нашёл её. (10)Она звучала в окне второго этажа. (11)Он прислушался. (12)Скрипка плакала и смеялась, она летала по небу и устало брела по земле. (13)Все окна как бы умолкли и погасли.
(14)Светилось только одно. (15)Мальчик стоял под ним, а дождь тёк за воротник. (16)Неожиданно кто-то положил ему руку на плечо. (17)Он вздрогнул и обернулся. (18)На тротуаре стояла круглолицая девочка с двумя короткими толстыми косичками. (19)В руке девочка держала огромный виолончельный футляр.
– (20)Опять ждёшь Диану? – спокойно спросила девочка.
(21)Её голос заглушил скрипку. (22)Мальчик недовольно поморщился и пробурчал:
– Никого я не жду.
– (23)Неправда, – не отступала девочка, – чего ради стоять на дожде, если никого не ждёшь.
– (24)Я ходил за хлебом, – ответил мальчик, – вот видишь… хлеб.
– (25)Пойдём, – уверенно сказала девочка. – (26)Что мокнуть.
(27)Ему ничего не оставалось, как пойти рядом с ней. (28)Ярко освещённый дом музыкального училища растворился в дожде.
– (29)Знаешь что, – предложила она, – пойдём ко мне. (30)Я сыграю тебе ноктюрн. (31)Мы будем пить чай.
(32)Он ничего не ответил. (33)Он вдруг подумал, как было бы хорошо, если бы вместо этой круглолицей рядом была Диана. (34)И если бы она сказала: «Я сыграю тебе ноктюрн. (35)Мы будем пить чай».
– (36)Так пойдём ко мне? – робко повторила девочка.
– (37)Всё равно, – сказал он.
– (38)Вот и хорошо!
(39)Дождь не проходил. (40)Он обволакивал фонари, здания, силуэты деревьев. (41)Все предметы теряли форму, расплываясь. (42)Город обмяк от дождя. (43)А почему он должен гордо стоять под окнами музыкального училища и ждать Диану? (44)Она пробегает мимо легко и свободно, словно никто не стоит под окнами и не ждёт её. (45)Конечно, ей всё равно, стоит он или не стоит. (46)Есть он или его нет. (47)А эта круглолицая, напротив, сама заговаривает, и не убегает, и зовёт его слушать ноктюрн и пить чай.
(48)Всё складывалось очень хорошо. (49)Круглолицая уже не казалась ему такой круглолицей и вообще была славная девчонка. (50)Она уводила его от нудного дождя, от недоступной скрипки, от холодной Дианы. (51)Больше он не будет искать окно со скрипкой, а будет прислушиваться к голосу виолончели.
(52)Вдруг мальчик как бы запнулся. (53)Ему показалось, что это не он шагает по дождю с большой тяжёлой виолончелью, что это кто-то другой. (54)И этот другой не имеет никакого отношения к неприступному зданию музыкального училища, к его таинственной жизни, к ярким окнам, у которых свои разные голоса. (55)Всё пропало. (56)И его самого уже нет…
(57)В следующее мгновение он остановился. (58)Он поставил большой чёрный футляр на мокрый асфальт и прислонил его к стене дома. (59)Потом он крикнул:
– Пока!
(60)И побежал.
– (61)Куда ты?.. (62)А как же ноктюрн? – крикнула ему вслед круглолицая девочка.
(63)Но он не оглянулся и ничего не ответил. (64)Он бежал обратно к музыкальному училищу, к скрипке, к самому себе.