Драматизм звучания поэзии Ф. И. Тютчева заключается в обращении автора к мотивам человеческих возможностей, взаимопонимания между людьми и воспоминаний.
Во-первых, в стихотворении "С поляны коршун поднялся..." лирический герой рассуждает о невозможности достичь той свободы, которая дана птице. Он противопоставляет себя и коршуна: "Высоко к небу он взвился...", "А я здесь в поте и в пыли". При помощи антитезы Тютчев показывает, что люди, называющие себя "царями земли", на самом деле обречены подчиняться законам природы, а иные существа способны ощутить истинную свободу. Таким образом, в произведении представлен драматизм судьбы человека: лирический герой осознает ограниченность собственных возможностей.
Во-вторых, в стихотворении "Silentium!" Тютчев поднимает проблему взаимопонимания между людьми. Лирическое "Я" говорит о том, что не всегда есть возможность высказать мысли так, чтобы донести их до окружающих: "Другому как понять тебя? / Поймёт ли он, чем ты живёшь?". Автор использует риторические вопросы, чтобы акцентировать внимание на необходимости сохранения чувств и рассуждений. Также лирический субъект сравнивает мысли с небесными телами: "Безмолвно, как звезды в ночи...". При помощи этого литературного приема Фёдор Иванович указывает на то, что человеку стоит погрузиться в себя и не допускать "наружный шум". Таким образом, драматизм стихотворения заключается в необходимости "жить в самом себе", ведь достичь понимания со стороны других людей практически невозможно.
В-третьих, в произведении "К. Б." лирический герой встречается с любимой после разлуки. Гипербола "вековая разлука" и сравнение "Как поздней осени порою..." показывают, насколько тяжело ему было терпеть расставание с возлюбленной. При этом автор акцентирует внимание на радостных эмоциях лирического "Я": "Тут жизнь заговорила вновь...". Следовательно, в произведении "К. Б." драматизм принимает светлый характер, поскольку заключается в проживании горести ради возвращения любви.
Чёткий тезис с тремя мотивами — он задаёт структуру всего сочинения.
Сформулированы три аргументированных утверждения, раскрывающих тему: драматизм судьбы человека («С поляны коршун поднялся...»), драматизм невозможности взаимопонимания («Silentium!») и драматизм памяти и возвращённого чувства («К. Б.»). Тема раскрыта на трёх стихотворениях, как требует формулировка.
Это анализ, а не пересказ: показано, как антитеза работает на тему драматизма.
Для всех трёх утверждений текст привлечён на уровне анализа: приведены точные цитаты и показано, как художественный приём (антитеза, риторические вопросы, сравнение, гипербола) раскрывает тему. Пересказа нет.
Понятие «сравнение» использовано как инструмент анализа; верно разведены автор и лирический субъект.
Для анализа использовано несколько теоретико-литературных понятий — антитеза, риторический вопрос, сравнение, гипербола; последовательно разведены «автор» и «лирический герой / лирический субъект». Ошибок в использовании понятий нет.
Повтор оборота «акцентировать внимание» (был в предыдущем абзаце). Лучше: «обращает внимание на», «выделяет».
Речь точная и уместная для литературоведческого анализа. Замечен один повтор оборота «акцентировать внимание» в смежных абзацах — во втором случае замените на «обращает внимание на», «выделяет».