ЕГЭ по литературе

Герой-одиночка в комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума»

📅 13.06.2026
Автор: Ekspert
Проверка на уникальность
Текст сочинения проверен через anti-gpt.ru
100%
уникальность
Уникальность 100%

Герой-одиночка в комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума» представлен на центральном персонаже произведения - Александре Чацком, который пытался изменить взгляды и ценности «фамусовского общества», так как любил Россию. Во-первых, Чацкий-молодой дворянин, умный, образованный, представляет «век настоящий» и приезжая к аристократу - Павлу Фамусова хочет изменить его консервативные ценности и мировоззрение, которые устарели. Однако, диалог Александра и Павла не задается, поскольку Фамусов считает воспитанника «опасным человеком» для общества и закрывает уши, не желая его слушать. Кульминацией их конфликта становится фраза Чацкого: «Служить бы рад, прислуживаться тошно». Павел считает наоборот и ставит в пример своего дядю, для них важны чины, престиж и власть, а не образованность. Так эпизод демонстрирует разногласия у разных поколений. Во-вторых, дальше Александр Чацкий ведёт разговор с Молчалиным - слугой в доме у Павла, которому отец в детстве дал наставление «всем угождать». Представитель «фамусовского общества» тоже хочет стать «высшим», поэтому он прислуживает и не видит в этом ничего плохого. Например, отвечает взаимностью на чувства Софьи к нему, хотя это не так и одновременно проявляет внимание к служанке. Александр говорит, что ему не важны чины, он ценит ум в людях, однако Молчалин его не понимает. Это демонстрирует ограниченность мышления и духовную нищету у жителей. В-третьих, Софья - бывшая возлюбленная Чацкого, умная и образованная девушка, однако влюбляется в слугу своего отца, что Александр Чацкий не понимает. В эпизоде когда девушка, как приехавший герой грубо отвечает Молчалину, она распространяет о Чацком слухи, что он «сумашедший». Так героиня показывает своё недовольство приезду Александра и небольшой протест. Таким образом, герой-одиночка в комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума» не способен изменить «век минувший», его ценности, раскрывается трагизм «фамусовкого общества» и Александр Чацкий покидает Москву.

Исходный текст
11 сочинение в егэ по литературе
Э
Оценка эксперта
Проверено
13
13 из 20 Баллов по критериям ЕГЭ-литература
Содержание сочинения
К1Раскрытие темы сочинения
2 / 3
Тема раскрыта многосторонне (три конфликта Чацкого), но поверхностно; третий аргумент (Софья) уходит от темы одиночества. Нет выхода к сути «горя от ума».
К2Привлечение текста произведения
2 / 3
Текст привлечён на уровне анализа для двух утверждений (Фамусов, Молчалин); линия Софьи — пересказ.
К3Фактологическая точность сочинения
1 / 2
Молчалиным - слугой в доме у Павла
Молчалин — секретарь Фамусова, а не слуга (слуга — Лиза). Смысловая/фактическая ошибка.
представляет «век настоящий»
У Грибоедова — «век нынешний». Неточная цитата.
Две фактические ошибки: Молчалин назван «слугой» (он секретарь Фамусова); «век настоящий» вместо «век нынешний».
Литературоведение и композиция
К4Опора на теоретико-литературные понятия
2 / 3
Кульминацией их конфликта становится фраза
Реплика из 2-го действия — не кульминация конфликта. Неточное использование термина.
Понятия «конфликт», «трагизм», «фамусовское общество» используются для анализа, но «кульминация» применена неточно (реплика из 2-го действия — не кульминация конфликта).
К5Композиционная цельность и логичность
2 / 3
Композиция целостная (вступление, три аргумента, вывод), но третий аргумент слабо связан с темой одиночества.
Грамотность
К6Соблюдение речевых норм
2 / 3
диалог Александра и Павла не задается
Разговорное «не задается». Лучше: «не складывается».
ограниченность мышления и духовную нищету у жителей
Неточно: «нищету у жителей» — каких? Лучше: «духовную нищету представителей фамусовского общества».
Речевые: разговорное «не задается»; неточное «нищету у жителей»; повтор однотипных связок «демонстрирует / показывает».
К7Соблюдение орфографических норм
1 / 1
сумашедший
Орфография: «сумасшедший».
фамусовкого
Орфография: «фамусовского».
Две орфографические ошибки: «сумашедший», «фамусовкого» (в пределах нормы для 1 балла).
К8Соблюдение пунктуационных норм
1 / 1
Чацкий-молодой дворянин
Между подлежащим и сказуемым — тире с пробелами: «Чацкий — молодой дворянин».
Пунктуация: пропуск тире «Чацкий — молодой дворянин», лишняя запятая после «Однако», пропуск запятой перед «когда» (в пределах нормы).
К9Соблюдение грамматических норм
0 / 1
представлен на центральном персонаже
Нарушение управления: «воплощён в центральном персонаже» / «представлен центральным персонажем».
к аристократу - Павлу Фамусова
Ошибка падежа: «к Павлу Фамусову» (дательный).
В эпизоде когда девушка, как приехавший герой грубо отвечает Молчалину, она распространяет
Нарушено построение сложного предложения, мысль обрывается. Напр.: «Увидев, как приехавший герой грубо отвечает Молчалину, девушка распространяет слух…».
Три грамматические ошибки: «представлен на персонаже» (управление); «к Павлу Фамусова» (падеж); сломанное построение предложения про Софью.
Общий комментарий
Хорошая, выстроенная работа: тема понята, композиция чёткая (три аргумента и вывод), есть опора на текст и литературоведческие понятия. Зоны роста — глубина раскрытия темы (выйти к идее «горя от ума»: почему ум обрекает Чацкого на одиночество), фактическая точность (Молчалин — секретарь, а не слуга; точные цитаты) и грамматика (управление, падежи, построение сложных предложений).
Хотите такую же проверку своего сочинения?
Загрузите свой текст — получите разбор по критериям ЕГЭ с подсветкой ошибок прямо в тексте.
Проверить сочинение