Украл ты маленькую, может, даже ненужную вещь или же перевел с чужого счета на свой миллион долларов… Суть одна – это все равно воровство. Эту проблему и поднимает Л.Ф. Воронкова в предложенном нам тексте.
Чтобы обратить внимание читателей на данный вопрос, автор рассказывает эпизод из жизни двух мальчиков, которые украли банку вишневого варенья. Яшка Клеткин намеренно спровоцировал друг друга на воровство:
« - А поел бы сейчас вареньица?
- Конечно, поел бы. А где оно у тебя?
- Оно не у меня пока что, вон в той квартире за окном»
Антон согласился отвлечь хозяйку квартиры. «И пока он разговаривал со старой женщиной, Яшка вытащил банку через форточку». На этом моменте можно задуматься, не в первый ли раз ворует Яшка. Или брать чужое уже стало его привычкой?
Позиция автора по данной проблеме предельно ясна. Л.Ф. Воронкова считает, что воровство – ужасный поступок, который ведет к развращению души человека.
С мнением автора нельзя не согласиться. Нас с детства учат, что красть плохо, кража – это преступление.
Проблема воровства не раз поднималась в литературе. Обратимся к рассказу Бориса Васильева «Великолепная шестерка». Шесть мальчишек были очень талантливыми, одним словом, гордость всего лагеря. И вдруг эта «великолепная шестерка» украла лошадей у старика из соседней деревни. А ведь эти мальчики – будущее страны!... Если провести параллель между данным рассказом и предложенным для анализа текстом Л.Ф. Воронковой, можно заметить, что в обоих случаях воруют именно дети. Какие же из них вырастут взрослые?
Рассмотрим теперь другое произведение. В романе-эпопее Михаила Шолохова «Тихий Дон» читателя удивят неоднократные картины грабежей, которые царили в армии. В захваченных деревнях и хуторах солдаты и казаки брали все, что хотели. Война стала для многих отличительным средством безнаказанно отбирать чужое. Григорий Мелехов не разрешал своим подчиненным воровать: он прекрасно видел, что это деморализует армию. В тексте Л.Ф. Воронковой Яшка толкает друга на обман, крадет варенье, а потом шантажирует Антона. Клеткин теряет свои человеческие качества.
Итак, воровство всегда считалось смертным грехом человека. Недаром в Библии одна из заповедей гласит: «Не укради».
Парное местоимение «друг друга» обозначает взаимное действие двух субъектов и не сочетается с единственным подлежащим «Яшка». Правильно: «спровоцировал Антона».
А ведь эти мальчики – будущее страны!... Если провести параллель между данным рассказом и предложенным для анализа текстом Л.Ф. Воронковой, можно заметить, что в обоих случаях воруют именно дети. Какие же из них вырастут взрослые?
(1) «!...» — нестандартная комбинация знаков; в норме «!..» или «!». (2) Именная часть составного именного сказуемого — Тв. п.: «Какими же взрослыми они вырастут?».
«Яшка спровоцировал друг друга» — «друг друга» при единственном подлежащем; «какие из них вырастут взрослые» — нужен Тв. п. «какими взрослыми они вырастут».
Разговорно-обращательная интонация на «ты» в книжно-аналитическом стиле. Замена: «Украл человек небольшую и даже ненужную вещь или перевёл с чужого счёта миллион долларов — суть одна: это всё равно воровство».
На этом моменте можно задуматься, не в первый ли раз ворует Яшка.
Разговорный оборот «на этом моменте»: в книжной речи — «в этот момент», «здесь стоит задуматься».
Война стала для многих отличительным средством безнаказанно отбирать чужое.
Смешение паронимов: «отличительным» (характеризующим) вместо «отличным» (= удобным, превосходным). Замена: «удобным средством».
«Украл ты...» — разговорно-обращательная интонация в книжной речи; «на этом моменте» — разговорный оборот; «отличительным средством» вместо «отличным средством» — пароним.