Все ли дети имеют детство? На мой взгляд, его лишены те, чьи родители оказывают на них очень большое давление, заглушая их индивидуальность, не давая развиться полноценной личности, раскрыться талантам и способностям, как это ярко представлено в тексте Елены Сергеевны Вентцель. Я считаю, что автор поднимает проблему неправильного родительского воспитания.
Грекова пишет: "Мальчишка, который оказался лишен детства и своего собственного, выбранного душой будущего". Она обращает внимание на то, что отец героя, исправляющий каждую мелочь его поведения на свой манер, подавляющий сущность ребенка, внушающий ему свои убеждения насильно, не сможет воспитать Доната сильной личностью, заложить прочный фундамент в виде благополучного и счастливого детства. Мальчик, чувствуя сильное давление отца, пытается сопротивляться, но сопротивление оказывается бесполезным и разрушает психику мальчика. Это подтверждают строки: "Видите, какой я воспитанный, - добавил он с горечью". Герой не находит ничего хорошего, полезного в такой воспитанности, его внутренний мир погас и стал одной лишь "долиной ужасов".
К сожалению, данная проблема является довольно актуальной на сегодняшний день. Огромная часть родителей не прислушиваются к своим детям, пытаясь навязать им свои убеждения и устанавливая жесткий контроль за каждым их шагом. Это, зачастую, приводит к разрушению внутреннего мира ребенка и формированию в нем слабости, неуверенности.
Авторская позиция заключается в порицании подобного образа поведения родителей. Грекова всячески сочувствует судьбе мальчика, который всю свою жизнь находится под прессом грубого и неправильного воспитания отца. И я согласна с данной позицией. Ни в коем случае нельзя лишать ребенка личной свободы и счастливого детства. Ведь именно тогда закладывается его психологическая и морально нравственная база, именно тогда начинается формирование личности, что является очень важным этапом в жизни человека.
Русская литература дает нам массу тому подтверждений. Например, в автобиографической повести Максима Горького "Детство", автор повествует о жестоких нравах, царящих в семье главного героя- Алешки Пешкова. Читатель узнает о том, что за любую провинность мальчика наказывали розгами, запрещали даже самое мелкое озорство и жестко его контролировали. Это привело к тому, что герой стал ненавидеть воспитывавшего его деда и рано повидал жестокость, столь разрушительную для счастливого детства.
Еще одним произведением, иллюстрирующим пагубное влияние неправильного родительского воспитания, является роман Льва Николаевича Толстого "Война и мир". В нем четко выражено то, как пагубно на судьбе Элен Курагиной отразилось воспитание отца, с детства внушавшего девушке, что самыми главными в жизни являются не любовь и иные духовные вещи, а лишь только материальные ценности. Это привело к тому, что девушка вышла замуж за нелюбимого и никогда не смогла испытать настоящего счастья, уйдя из жизни в рассвете своей молодости.
Таким образом, мы убедились в актуальности и большой значимости проблемы, поднятой автором данного текста, как для уже прошлых веков, так и для наших дней. Людям, берущим на себя ответственность за жизнь и судьбу других людей, то есть родителям своих детей, стоит всегда помнить, что необходимо дать воспитание ребенку так, чтобы одновременно с этим обеспечить ему счастливое детство и позволить раскрыться его индивидуальности, сформироваться его здоровой личности.
(2)Мальчик достал книгу и при свете электрического корытца погрузился в чтение. (3)Мужчина спросил его:
– (4)Донат! (5)Что читаешь?
(6)Мальчик послушно ответил:
– (7)Артур Конан Дойль, «Долина ужаса».
– (8)Не «Конан Дойль», а «Конан Дойл». (9)Повтори, пожалуйста, имя автора.
– (10)Артур Конан Дойл, – с покорностью повторил мальчик.
– (11)Не понимаю, откуда у тебя это мягкое «эль» на конце?
– (12)Так ребята говорят...
– (13)Не надо подражать «ребятам». (14)Мы должны быть не хуже их, а лучше. (15)Не ниже их по развитию, а выше. (16)Понял?
– (17)Понял, – чуть слышно отозвался Донат.
– (18)Не слышу. (19)Громче.
– (20)Понял, – почти крикнул мальчик.
– (21)Так ты весь вагон разбудишь. (22)Повтори ещё раз, умеренным голосом: «(23)Понял тебя, папа».
– (24)Понял тебя, папа, – чуть помедлив, повторил мальчик. (25)Еле заметное раздражение скрипнуло в его голосе.
– (26)Учись себя контролировать, – резюмировал отец.
(27)Когда отец вышел умыться на ночь, Донат достал ручку и лист бумаги и стал писать. (28)С верхней полки мне было хорошо видно: аккуратным, красивым почерком он выводил, строка за строкой, одни и те же слова: «(29)Долина ужаса. (30)Долина ужаса. (31)Долина ужаса...» (32)Вдруг, услышав шум в коридоре, мальчик схватил лист и, скомкав, сунул его в карман и нырнул с головой под одеяло...
(33)Утром Доната в купе не было, отец сидел на месте. (34)В коридоре стояла очередь к единственному туалету – там увидела Доната.
– (35)Кто последний? – спросила я. (36)Донат ответил:
– (37)Я!
(38)Я встала к окну. (39)Рядом стоял мальчик, мне страх как хотелось с ним поговорить, понять, зачем он упорно писал «Долина ужаса». (40)Но между нами был забор, ограда, нет – целая полоса отчуждения... (41)Бежевые глаза Доната, сбоку почти янтарные, прилежно отслеживали бегущие за окном предметы; светлые ресницы на бледной, почти бесцветной щеке казались нематериальными.
(42)Вдруг я спросила:
– (43)Знаешь, что такое электроэнцефалограмма?
(44)Он отрицательно покачал головой, но в глазах мелькнула искра заинтересованности. (45)И я рассказала о своей работе. (46)Он слушал – сперва недоверчиво, насторожённо, но постепенно появлялся интерес.
– (47)Здорово про эти ваши биотоки, – сказал он. – (48)Записал на какую-то кривулю – и всё ясно. (49)Только не верится: наложил электроды, а другие угадали, что я чувствую?
– (50)В какой-то мере.
– (51)Даже если... если я изо всех сил скрываю?
(52)Он поднял глаза, и в друг на мгновение в них сверкнула такая неистовая ненависть, что я отшатнулась. (53)Миг – и вспышка погасла.
– (54)Тебе надо самому посмотреть опыт! (55)Приходи ко мне в лабораторию. (56)Вдруг это – твоё будущее! (57)Вот мой телефон – позвони накануне.
(58)Адрес и телефон я записала на листке из блокнота участника конференции, с которой возвращалась. (59)Он взял. (60)Потом тяжело вздохнул.
– (61)Моё будущее? – переспросил он. – (62)Это от меня не зависит.
– (63)От кого же?
– (64)Всё решено. (65)Давно.
– (66)Как это? (67)Человек сам вправе распоряжаться своим будущим. (68)Донат засмеялся. (69)Смеялся взрослый, разочарованный человек.
– (70)Вправе?.. (71)А вы знаете, что такое «Долина ужаса»?
– (72)Приблизительно.
– (73)Вы этого не знаете и не узнаете никогда… (74)Смотрите: туалет освободился. (75)Теперь я вам уступлю очередь. (76)Видите, какой я воспитанный, – добавил он с горечью. (77)Когда я вышла, Доната и его отца в купе уже не было. (78)Поезд прибывал в Москву, и пассажиры пробирались к выходу.(79)Тут я заметила на своём чемодане листок бумаги. (80)Это оказалась моя записка с адресом института и номером телефона...
(81)Может быть, ещё не всё пропало? (82)Может быть, мне удастся отыскать в безднах Москвы мальчика со странным, редким именем Донат?
(83)Мальчика, который оказался лишён детства. (84)И своего собственного, выбранного душой будущего. (85)Непонятого и закрытого ребёнка.
(86)Живущего в своей, никому не ведомой «долине ужасов».