Знаменитый советский и российский поэт Евгений Александрович Евтушенко в данном тексте обращается к проблеме значения поэзии и книг в жизни человека.
Размышляя над данной темой, автор утверждает: «Человек, не любящий поэзию, не может по-настоящему любить и прозу…» Евгений Александрович Евтушенко приводит в пример своего отца, который был талантливой личностью. Его влияние очень сильно сказалось на литературном вкусе молодого поэта. Именно этот человек открыл путь к поэтическому творчеству для автора: «Он любил поэзию и свою любовь к ней передал мне». Однако Евгений Александрович Евтушенко в своих рассуждениях очень точно подмечает, что творец, воспитанный на литературе других писателей, в конце концов начинает воспитывать своих читателей. В этой ситуации самое главное не упасть духом и не потерять интерес к любимому делу. Человек, выдержавший это воспитание, продолжит воспитание в себе значимых духовных качеств.
Позиция автора предельно ясна. Он считает, что поэзия способна привить страсть к романам, рассказам, повестям и другим произведениям за счёт своей таинственности, красоты и силы строк. Именно она обогащает духовный мир личности и помогает ему найти себя в других сферах искусства.
Не могу не согласиться с точкой зрения автора в том, что стихотворения имеют огромное значение в развитии духовного мира. Они очень быстро создают перед глазами читателя яркие и запоминающиеся образы. Именно в образности заключается красота и шарм поэзии. Под её влиянием к человеку может прийти вдохновение, которое раскроет его с совершенно другой стороны.
Немало литературных произведений было написано на тему значения поэзии в жизни личности. Так, Рэй Брэдбери в своей антиутопии «451 градус по Фаренгейту» очень точно раскрывает данную проблему на примере образа главного героя Гая Монтэга, члена команды пожарников. Он, 10 лет проработав, «как автомат», после встреч с Клариссой, начинает задумываться над появлением книгоненавистничества. Однако на его рассуждения оказывает сильное влияние брандмейстер Битти, навязывающий Гаю принципы потребительского общества. Но главный герой имеет свою личностную позицию и, несмотря ни на что, спасает книги из дома, которому было суждено сгореть. Из этого героического поступка можно сделать вывод, что значение книг (в том числе и поэзии) в жизни человека может оказаться настолько велико, что его любовь и преданность к ним не сможет остановить мнение других людей.
Данная проблема актуальна и в современном мире, в котором широко распространён интернет. Сейчас существует масса способов быстрого изучения содержания многих произведений, которые мешают сполна насладиться потрясающими историями и событиями героев. Многим важно лишь знание сюжета или идеи, а не удовольствие, которое получаешь от прочтения ещё одного захватывающего романа или повести. Однако многие люди стараются поддерживать уровень своей начитанности и грамотности, покупая новые книги в магазинах или приходя в библиотеки. Такие личности, как правило, имеют богатый внутренний мир и искренне любят литературу и все её ответвления.
В заключение хотелось бы сказать, что поэзия является сильным методом познания искусства. С её помощью человек может сполна насладиться живыми историями, яркими эпитетами, тонкими метафорами. Все эти факторы обогащают душу человека и наполняют её вдохновением. Каждое стихотворное произведение – это своего рода занавес, за которым скрывается целое театральное представление. Именно оно и воспитывает в личности эстетический вкус, желание познать себя, заставляет задуматься над философскими вопросами. Поэтому важность поэзии и книг несоизмерима с материальными благами, которые предлагает взамен современное общество людям.
(3)Событием в жизни Горького было не только то, что происходило в красильне Кашириных, но и каждая прочитанная им книга. (4)Человек, не любящий книгу, несчастен, хотя и не всегда задумывается об этом. (5)Жизнь его может быть наполнена интереснейшими событиями, но он будет лишён не менее важного — сопереживания прочитанному и осмысления его.
(6)Есть люди, которые говорят: «Я читать люблю... только не стихи». (7)Тут кроется неправда: человек, не любящий поэзию, не может по-настоящему любить и прозу, воспитание поэзией — это воспитание вкуса к литературе вообще. (8)Обаяние поэзии более, чем прозы, скрывается не только в мысли и в построении сюжета, но и в самой музыке слова, в интонационных переливах, в метафорах, в тонкости эпитетов. (9)Подлинное прочтение художественного слова (в поэзии и в прозе) подразумевает не бегло почерпнутую информацию, а наслаждение словом, впитывание его всеми нервными клетками, умение чувствовать это слово кожей.
(10)Однажды мне посчастливилось читать композитору Стравинскому стихотворение «Граждане, послушайте меня...». (11)Стравинский слушал, казалось, вполслуха и вдруг на строчке «пальцами растерянно мудря» воскликнул, даже зажмурившись от удовольствия: «Какая вкусная строчка!» (12)Я был поражён, потому что такую неброскую строчку мог отметить далеко не каждый профессиональный поэт. (13)Я не уверен в том, что существует врождённый поэтический слух, но в том, что такой слух можно воспитать, убеждён.
(14)И я хотел бы, пусть запоздало и не всеобъемлюще, выразить свою глубокую благодарность всем людям в моей жизни, которые воспитывали меня в любви к поэзии. (15)Если бы я не стал профессиональным поэтом, то всё равно до конца своих дней оставался бы преданным читателем поэзии. (16)Мой отец, геолог, писал стихи, мне кажется, талантливые. (17)Он любил поэзию и свою любовь к ней передал мне. (18)Прекрасно читал на память и, если я что-то не понимал, объяснял, но не рационально, а именно красотой чтения, подчёркиванием ритмической, образной силы строк, и не только Пушкина и Лермонтова, но и современных поэтов, упиваясь стихом, особенно понравившимся ему.
(19)В 1949 году мне повезло, когда в редакции газеты «Советский спорт» я встретился с журналистом и поэтом Николаем Тарасовым. (20)Он не только напечатал мои первые стихи, но и просиживал со мной долгие часы, терпеливо объясняя, какая строчка хорошая, какая плохая и почему.
(21)Мне удалось познакомиться с творчеством Ахматовой, Цветаевой, Мандельштама. (22)Однако на стихах, которые я в то время создавал, моё расширявшееся «поэтическое образование» совсем не сказывалось. (23)Как читатель я опередил себя, поэта.
(24)Переломный момент в жизни поэта наступает тогда, когда, воспитанный на поэзии других, он уже начинает воспитывать своей поэзией читателей. (25)«Мощное эхо», вернувшись, может силой возвратной волны сбить поэта с ног, если он недостаточно стоек, или так контузить, что он потеряет слух к поэзии и ко времени. (26)Но такое эхо может и воспитать. (27)Таким образом, поэт будет воспитываться возвратной волной собственной поэзии.
(28)Я резко отделяю читателей от почитателей. (29)Читатель при всей любви к поэту добр, но взыскателен. (33)Таких читателей я находил и в своей профессиональной среде, и среди людей самых различных профессий в разных концах страны. (34)Именно они и были всегда тайными соавторами моих стихов.
(32)Я по-прежнему стараюсь воспитывать себя поэзией и теперь часто повторяю строки Тютчева, которого я полюбил в последние годы:
Нам не дано предугадать,
Как слово наше отзовётся, —
И нам сочувствие даётся,
Как нам даётся благодать...
(33)Я чувствую себя счастливым, потому что не был обделён этим сочувствием, но иногда мне грустно, потому что я не знаю, сумею ли за него отблагодарить в полной мере.
(34) Мне часто пишут письма начинающие поэты и спрашивают: «Какими качествами нужно обладать, чтобы сделаться настоящим поэтом?» (35)Я никогда не отвечал на этот, как я считал, наивный вопрос, но сейчас попытаюсь, хотя это, может быть, тоже наивно.
(36) Таких качеств, пожалуй, пять.
(37) Первое: надо, чтобы у тебя была совесть, но этого мало, чтобы стать поэтом.
(38) Второе: надо, чтобы у тебя был ум, но этого мало, чтобы стать поэтом.
(39) Третье: надо, чтобы у тебя была смелость, но этого мало, чтобы стать поэтом.
(40) Четвёртое: надо любить не только свои стихи, но и чужие, однако и этого мало, чтобы стать поэтом.
(41) Пятое: надо хорошо писать стихи, но если у тебя не будет всех предыдущих качеств, этого тоже мало, чтобы стать поэтом, ибо
Поэта вне народа нет,
Как сына нет без отчей тени.
(42) Поэзия, по известному выражению, это самосознание народа. (43)«Чтобы понять себя, народ и создаёт своих поэтов».