Какую роль играют путешествия в жизни человека?Именно эту проблему поднимает Д. Лихачев.
Автор считает,что путешествия в жизни человека играют достаточно большую роль,ведь они помогают развивать внутренний мир человека,расширяют кругозор,могут помогать испытывать новые ощущения и эмоции.Для подтверждения авторской позиции обратимся к тексту.
Лихачев пишет,что если люди не пытаются попробовать что-то новое для себя или,возможно,не умеют находить интересное,то они внутренне скучны.Всегда нужно стремиться узнавать и изучать новое.
Также автор делится своими советами перед поездкой куда-либо.Он рекомендует изучить историю места,ведь так будет намного интереснее смотреть его.Лихачев призывает ценить своё мнение,так как другое мнение или,например,статья могут исказить собственное впечатление как в хорошую,так и в плохую сторону.Такие методы развивают человека духовно,помогают формированию личностных качеств.
Примеры противопоставлены. Первый показывает,что люди,которым на первый взгляд место может показаться неинтересным,даже не пробуют изучить его,и таким образом они никак себя не развивают.Он считает,что они внутренне скучны.Во втором примере всё иначе:Лихачев хочет сказать,что стремление к знаниям,к новому,формирование собственного мнения расширяют духовный мир человека.
Я согласна с автором и считаю,что путешествия были и будут оставаться важной частью жизни человека.На тему путешествий есть много произведений как зарубежных,так и отечественных,но мне хотелось бы привести пример из жизни.До перевода в старшую школу у меня была учительница английского языка по имени Елена Игоревна.В конце каждого урока она нам рассказывала одну новую историю из своих путешествий по миру.Учительница посетила множество стран и городов,и как раз про их историю и достопримечательности она нам повествовала.У неё был очень развит кругозор,с ней можно было общаться на любые темы.
Таким образом,путешествия играют огромную роль для человека.Они помогают возникать новым идеям для чего-либо или «тянуться» к знаниям.
(7)Что значит подготовиться к поездке в незнакомый город — город, в котором вы еще не бывали? (8)Это значит — изучить его историю, знать его планировку, хотя бы по туристическим схемам, отметить на карте заранее все места, которые нужно посетить, и примерные маршруты, чтобы не терять времени.
(9)Не упускайте случая находить интересное даже там, где вам кажется неинтересно. (10)На земле нет неинтересных мест: есть только неинтересующиеся люди, люди, не умеющие находить интересное, внутренне скучные.
(11)Мне всегда неприятны люди, которые, посещая новые для них места, со скучающим видом говорят своим спутникам: «А вот я был в Париже... так там...». (12)Надо уметь погружаться в атмосферу того места, куда вас забросила судьба, и всюду уметь находить свое, собственное, характерное. (13)Умение это, конечно, дается не одним абстрактным желанием, но и знаниями.
(14)Для внутренне богатого человека весь окружающий мир неисчерпаемо богат.
(15)Поездки воспитывают оседлость, оседлость нравственную, любовь к родному.
(16)Когда доведется бывать в новом городе, смотреть знаменитые произведения искусства или знаменитые пейзажи, не поддавайтесь тому, что о них слышали, читали, о чем вам «прожужжали уши». (17)Многое из того, что вы прочитали, поможет понять красоту и ценность увиденного, но может отчасти и помешать собственному, индивидуально вашему впечатлению. (18)Цените своё, но цените искренне и не старайтесь противоречить общему мнению во что бы то ни стало (такое тоже часто встречается у обостренно самолюбивых людей).
(19)Город наводит на размышления. (20)На размышления наводит Орел — в той его части, где происходило действие «Дворянского гнезда» Тургенева, или река Орлик, на которой жил герой прекрасного произведения Н. С. Лескова — «Несмертельный Голован». (21)А замечательнейшие бульвары по берегам волжских городов — Ульяновска, Ярославля, Костромы, Горького... (22)Разве не заставляют они нас думать вместе с Островским, Горьким, Гончаровым?
(23)Путешествия многое нам открывают, о многом заставляют думать, мечтать.
(По Д. Лихачёву)
Связь между примерами названа неточно: содержательно оба примера ведут одну линию мысли (нужно готовиться к поездке, ценить собственное впечатление — это и обогащает) и дополняют друг друга, а не противопоставлены. Уместнее «дополнение» или «конкретизация».
Оба примера из текста с микровыводами есть, связь и пояснение к ней даны. Снижение: связь «противопоставление» названа неточно — содержательно примеры ведут одну линию мысли и фактически дополняют друг друга.
Нечёткий референт: «Он» — кто? В предыдущем предложении подлежащее «Первый [пример]», Лихачёв был назван ещё раньше. Должно быть «Лихачёв считает» или встроено в предыдущее предложение без отдельного «он».
Они помогают возникать новым идеям для чего-либо или «тянуться» к знаниям.
Финальная формула обесценивает вывод: «для чего-либо» — неопределённая отговорка, без значения. В завершении нужна чёткая мысль о роли путешествий.
Нечёткий референт «Он считает» (без явного антецедента); итоговая формула «помогают возникать новым идеям для чего-либо» — абстрактная, обесценивает финал.
Нарушение сочетаемости: место не «смотрят», а «осматривают», «посещают», «знакомятся с ним». Замените на «осматривать его».
помогают возникать новым идеям для чего-либо
Неудачная конструкция: идеи не «возникают для чего-либо», они «приходят», «появляются», «рождаются». Перестройте: «помогают рождаться новым идеям» или «рождают новые идеи».
как раз про их историю и достопримечательности она нам повествовала
Разговорный предлог «про» в книжной речи сочинения. Замените на «об их истории и достопримечательностях».
Три речевые ошибки: нарушение сочетаемости «смотреть [место]» (надо «осматривать»); неудачная конструкция «возникать новым идеям для чего-либо» (идеи приходят/рождаются, не «возникают для»); разговорный предлог «про» в «про их историю».