Что важнее для человека: личное или общественное? Именно на этот вопрос ищет ответ в представленном для анализа тексте Борис Степанович Рябинин.
Автор считает, что общественное важнее личного. В некоторых ситуациях человек должен совершать поступки в ущерб себе, но во благо своей Родины.
В центре внимания автора стоит случай, произошедший с мальчиком Витей, вырастившим дома овчарку по кличке Буян для службы на границе. Перед юношей стоял сложный выбор: отдать собаку пограничникам или оставить её себе. Мальчик, вопреки собственному желанию, передал пса государству. Таким образом, Витя, пренебрегши своими чувствами, поставил общественные интересы выше личных.
Далее автор повествует о том, как спустя время Буян, оказавшийся на службе, «стал настоящим пограничником»: «он рисковал жизнью, спасал людей, охранял рубежи Родины.» Так, пёс стал настоящим героем, служившим своей Отчизне.
Очевидна причинно-следственная связь между примерами. Именно благодаря тому, что Витя в приоритет поставил не личное, а общественное, его пёс смог «раскрыть в полной мере все способности умной овчарки» и стать настоящим защитником.
С Б.С. Рябининым невозможно не согласиться. Действительно, общественные интересы должны быть важнее личных. Ведь именно умение «переступить через себя» способно в некоторых ситуациях спасти жизни других людей, сделать наш мир лучше. Например, в произведении Максима Горького «Старуха Изергиль» рассказывается о судьбе одного юноши. Данко, главный герой, ведёт людей через тёмный лес, а когда они теряют силы и начинают роптать, он вырывает из груди своё пылающее сердце, освещая им путь. Он умирает, но люди выходят к свету. Таким образом, Данко ценой своей жизни спас многих людей.
Подводя итоги, я могу сказать, что общественное важнее личного, так как от него зависят судьбы большего количества людей.
(4)Буян – это овчарка; она появилась у Вити в доме ещё слепым щенком. (5)А после того как пёс подрос, мальчик обучал его различным командам, холил, лелеял и просто любил всем сердцем. (6)Минула ночь. (7)Всё это утро Витя был молчалив и задумчив. (8)Отец и мать обменивались понимающими взглядами, но ни о чём не спрашивали сына. (9)В половине двенадцатого Витя надел на пса ошейник, прицепил Буяна к поводку и в последний раз повёл.
(10)Ровно в двенадцать на одной из площадей города открыли коротенький митинг. (11)Сказали, для чего все собрались сегодня, упомянули о значении и задачах служебного собаководства. (12)О том, как важно то, что школьники помогают пограничникам, воспитывая щенков и передавая их, когда те подрастут, на настоящую службу. (13)Всё это время пионеры и пограничники, будто застывшие, молча стояли двумя шеренгами, одна против другой, на расстоянии нескольких шагов. (14)Витя стоял как раз напротив того высокого пограничника, который приходил к ним домой познакомиться с овчаркой, и неотступно думал о Буяне. (15)Он находил облегчение только в одном: не он один передаёт собаку, которую привык считать своей, на службу государству. (16)Не он первый и не он последний.
(17)Буян, конечно, не мог знать, что всё это значит, но инстинкт подсказывал ему: происходит что-то важное. (18)Он заметно нервничал, оттого то тесней приваливался к Вите, то порывался прыгать на него, то преданно давал лапу, хотя её никто не просил. (19)Витя старался незаметно успокоить собаку, а у самого сжималось сердце и комок подступал к горлу.
(20)Раздалась команда. (21)Пионеры подтянулись, пограничники сделали три шага вперёд, поводок Буяна очутился в руке того самого пограничника.
(22)Витя плохо видел, как после церемонии уводили Буяна, как тот всё оглядывался назад, а его вожатый осторожно подтаскивал за собой упирающуюся овчарку. (23)Мелькнул пушистый хвост, и Буян скрылся из глаз...
(24)По дороге домой в голове Вити пронеслась мысль: можно сбегать ночью в питомник, куда пока поместили всех переданных пионерами собак, и увести Буяна! (25)Витя очень живо представил себе эту сцену их встречи с псом, но тут же отверг. (26)Нет, не годится! (27)Что это он — совсем стал ненормальный?!
(28)Дома было пусто. (29)Мама предусмотрительно убрала подстилку Буяна. (30)На её месте стоял стул. (31)Витя отказался от ужина, быстро разделся, юркнул под одеяло и тут дал волю душившим его рыданиям, которые он мужественно сдерживал в себе на протяжение всего дня. (32)Но вскоре в душе мальчика поднялось какое-то новое для него чувство, чувство гордости и удовлетворения от сознания, что он сделал что-то очень хорошее и очень важное, и это чувство становилось всё сильнее. (33)Оно было подобно чувству матери, вырастившей достойного защитника родной страны. (34)Витя перестал плакать и подумал о том, что, наверное, Буяну будет совсем не плохо там, куда повезёт его тот пограничник. (35)Что собаку будут любить, как любил её сам Витя. (36)Потом он начал мечтать, какие подвиги совершит Буян на границе, и это окончательно утешило его. (37)С тем, в слезах, но успокоенный, крепко обняв подушку руками, он и уснул.
(38)...Прошло время. (39)Буян прекрасно освоил собачий «курс молодого бойца» и стал настоящим пограничником. (40)Именно там, на границе, раскрылись в полной мере все недюжинные способности умной овчарки. (41)Именно там Буян стал героем: он рисковал жизнью, спасал людей, охранял рубежи Родины. (42)И была во всём этом и Витина заслуга.
(По Б. С. Рябинину)
Образцовый зачин: проблема сформулирована точным проблемным вопросом, автор представлен полным именем — все требования К1 выполнены сразу.
Проблема сформулирована вопросом, позиция автора передана точно — соответствует мысли Б. С. Рябинина.
Сильное аналитическое решение: смысловая связь названа точным маркером «причинно-следственная» и развёрнута содержательным пояснением, показывающим, как первый эпизод закономерно ведёт ко второму.
Два уместных примера из исходника с микровыводами, связь «причинно-следственная» названа точно и развёрнута пояснением (поступок Вити -> раскрытие Буяна на службе).
Удачный литературный пример — точно по теме «приоритет общественного над личным», развёрнут с конкретным эпизодом и микровыводом.
Согласие сформулировано, литературный пример (Данко из «Старухи Изергиль» Горького) развёрнут и точно поддерживает авторский тезис.