Каждую минуту жизнь может измениться к лучшему. Именно с этой мысли начинает свой текст Ольга Александровна Савельева, известный блогер и писатель. На примере бытовой ситуации в магазине она поднимает важную проблему: как наше поведение и слова влияют на детей и окружающих, и возможно ли даже в конфликтной ситуации изменить ход событий к добру. Позиция автора заключается в том, что отказ от тиражирования взаимного раздражения, проявление внимания и доброжелательности способны не только исправить конкретную ситуацию, но и кардинально изменить настроение и самооценку человека, особенно ребёнка. Савельева убеждена: стоит лишь сделать шаг навстречу, как «плохой день каждую минуту может стать хорошим».
Чтобы обосновать эту позицию, обратимся к примерам из прочитанного текста. Автор рассказывает о случае в очереди: маленькая девочка, желая помочь маме, случайно роняет пакет с пшеном, который лопается. Реакция матери мгновенна и жестока: «Ну вот, – мама вздыхает. – Так и знала! Вот доверь! Руки-крюки! За что ни возьмёшься...». Этот пример-иллюстрация показывает, как под влиянием собственной усталости и раздражения взрослый обесценивает старания ребёнка, навешивает на него обидный ярлык. Девочка «беззвучно плачет», она «больше не хочет ничего перекладывать», и в её сознании закрепляется мысль: «Она неумеха. Руки-крюки. Так сказала мама». Автор этим подчеркивает, как легко разрушить детскую веру в себя одним неосторожным словом, и как сильно влияют на ребенка именно родительские оценки.
Второй пример-иллюстрация строится на противопоставлении. В ситуацию вмешивается рассказчица, которая не только берёт на себя оплату испорченного пшена, но и находит способ вернуть девочке уверенность. Она обращается к ней с просьбой: «Я куплю это пшено, – говорю. – При условии, что ваша дочь поможет мне переложить продукты на ленту. Она так здорово это делает. А у меня рука болит». Важно, что рассказчица при этом поднимает вверх большой палец здоровой руки, чтобы девочка не заметила обмана. Далее она громко хвалит девочку перед мамой и другими покупателями: «Какая у вас помощница растёт!» Это мгновенно меняет атмосферу: мама «будто опомнившись» начинает поддерживать дочь, очередь включается в игру, все смеются, а девочка «отмирает» и с гордостью выполняет поручение. Этим автор подводит нас к мысли, что доброе слово и вера в ребёнка могут сотворить чудо, превратив слезы в радость.
Смысловая связь между приведенными примерами-иллюстрациями — противопоставление. В первом примере мы видим, как негативная реакция мамы, вызванная её собственным плохим настроением, приводит к слезам ребёнка и нарастанию напряжения в очереди, грозящему перерасти в скандал. В то время как во втором примере вмешательство рассказчицы, её осознанный выбор не поддерживать конфликт, а проявить доброту и хитрость, полностью переворачивает ситуацию: девочка снова чувствует себя нужной и умелой, мама осознает свою ошибку и благодарит, а неловкий инцидент становится поводом для общего смеха. Именно благодаря этому противопоставлению формируется правильное представление о том, что даже в мелочах мы выбираем, какой будет жизнь вокруг нас.
Я согласен с точкой зрения автора. Действительно, каждый из нас способен влиять на настроение и самоощущение других людей, особенно детей, даже в самой простой бытовой ситуации. Например, я вспоминаю случай из своего детства: когда я учился кататься на велосипеде и постоянно падал, мой старший брат вместо того, чтобы смеяться или ругать меня, каждый раз помогал подняться и говорил: «Ты почти научился, еще немного — и поедешь». Эта поддержка помогла мне не бросить занятие, и вскоре я действительно научился. Если бы он реагировал так, как мама девочки из текста, я, возможно, до сих пор боялся бы садиться на велосипед.
Итак, текст Ольги Савельевой напоминает нам: жизнь действительно может измениться к лучшему в любую минуту, если мы сами не будем множить раздражение, а вместо этого проявим мудрость, терпение и доброту. Особенно важно это по отношению к детям: одно наше слово может либо ранить их на всю жизнь, либо дать крылья и веру в себя. Выбор за нами.
(5)Вот сейчас забежала в магазин. (6)В очереди передо мной женщина с дочкой; девочке лет пять.
(7)– Мам, можно я сама выложу продукты на ленту? – спрашивает она. (8)Очень хочет помочь.
(9)Мама нервничает, может, опаздывают куда, может, просто не выспалась.
(10)– Давай, только быстрее... – говорит своей дочке рассеянно.
(11)Девочка быстро начинает метать продукты из тележки на ленту. (12)Мама доверила ей такое дело, надо оправдать ожидания! (13)И вдруг пакет с пшеном падает на пол и лопается. (14)Пшено почти не высыпалось, но пакет порван. (15)Девочка в ужасе замерла. (16)Что натворила!
(17)– Ну вот, – мама вздыхает. (18)– Так и знала! (19)Вот доверь! (20)Руки-крюки! (21)За что ни возьмёшься.... (22)Надо теперь взять новый пакет пшена!
(23)Девочка беззвучно плачет. (24)Она больше не хочет ничего перекладывать. (25)Она неумеха. (26)Руки-крюки. (27)Так сказала мама.
(28)– Давайте сюда этот, крупа почти не просыпалась, я вам в целлофан положу, и заберёте, вы же порвали! – говорит кассир.
(29)– Мы не порвали, мы уронили, он сам порвался. (30)Мне нужен целый пакет пшена! – раздражённо говорит мама и к неудовольствию очереди уходит за новым пакетом пшена.
(31)– Дайте пакет, пожалуйста, – говорю я кассиру, беру целлофановый пакет и прошу девочку, застывшую, как мумия, у кассы, помочь собрать пшено.
(32)Она садится на корточки, и мы с ней вместе собираем пшено в целлофановый пакет, пока вернувшаяся мама девочки рассчитывается за покупки.
(33)– А что теперь с этим пшеном, которое ваша дочь рассыпала?
(34)Мама приготовилась к скандалу.
(35)– У вас тут всегда заложена в стоимость такая ситуация. (36)Что вы мне рассказываете!
(37)– А кто за него должен платить, я? – заводится кассир.
(38)Так, остановитесь! (39)Ну вот зачем тиражировать взаимное раздражение?
(40)– Я куплю это пшено, – говорю. (41)– При условии, что ваша дочь поможет мне переложить продукты на ленту. (42)Она так здорово это делает. (43)А у меня рука болит.
(44)Мама девочки врезается в мой убедительный взгляд и, будто опомнившись, говорит:
(45)– Да, Лидочка, помоги тёте... (46)У неё рука болит.
(47)Я, чтобы девочка не видела, поднимаю вверх большой палец своей совершенно здоровой руки.
(48)Лидочка будто отмирает: начинает аккуратно перекладывать мои продукты на ленту, старается, поглядывает на маму.
(49)– Какая у вас помощница растёт! – говорю я маме Лиды громко, чтобы девочка слышала.
(50)– И не говорите! (51)Она и полы у меня умеет мыть, и стирку запускать.
(52)– Ничего себе, настоящая невеста! – подыгрывает нам мужчина, который стоит за нами.
(53)– И пельмени я тебе помогала раскатывать, – напоминает смущённая Лида.
(54)– Ооо, пельмеееени, это просто чудо, а не ребёнок! (55)Вот вырастет – отбоя от женихов не будет.
(56)Все в очереди смеются. (57)Тем временем мои продукты уже на ленте. (58)Я быстро упаковываю их в пакеты. (59)Мы одновременно с Лидой и её мамой выходим из магазина.
(60)– Спасибо вам. (61)Прямо отрезвили. (62)А то у меня сегодня плохой день... – говорит мама Лиды.
(63)– Плохой день каждую минуту может стать хорошим.
(64)– Да, я уже поняла, – смеётся мама. (65)– Он уже стал.
(По О. А. Савельевой*)
*Ольга Александровна Савельева (род. в 1981 г.) – популярный блогер, общественный деятель, писатель.