«Почему необходимо оберегать, сохранять семейные ценности?», данный вопрос находится в основе предложенного для анализа текста. Автор считает, что в каждой семье есть свои семейные ценности, которые дают понять насколько они важны друг другу.
Например, мама хотела пожертвовать обручальное кольцо, говоря, что все так делают, но Сережа её отговаривал, потому что не хотел чтоб она отдавала столь ценную для их семьи вещь раненым. Данный пример показывает, что мама была готова пожертвовать последнее нуждающимся, но она не осознавала важность этой вещицы, но Сережа смог сохранить кольцо, так как понимал чувства отца, если бы мама его отдала.
Также, хорошим примером является то, что мальчик прочитал письмо так, как задумывал его отец. Сережа попытался объяснить это маме, приводя в пример собор в Реймсе, сравнивая значимость собора для всех, со значимостью обручальных колец для них двоих. Объясняя это тем, что если в каждом доме не будет своего святого или заветного, то значимого для народа не появится. Данный пример показывает, что сохранение семейных ценностей может создавать условия для сплочения людей, так как без крепкой семьи нет сильного народа.
Второй пример дополняет первый тем, что показывает значимость семейных ценностей в более широком смысле и дает понять их возможности.
Я согласен с мнением автора, так как семейные ценности это не про материальную ценность, а про чувства внутри семьи, про ценности, которые сплочают семью, учат любить и быть хорошим человеком. Аргументировать свою точку зрения могу примером из жизненного опыта. У моего друга большая семья, но несмотря на то, что они живут в разных городах, у них есть маленькая семейная традиция собираться раз в год за общим семейным столом и обсуждать как кто живет, и если кто-то находится в тяжелом положении, то помочь ему.
Таким образом, сохранение семейных ценностей является очень важным для укрепления связей внутри семьи и поддержания государства.
— (2)Все наши знакомые дамы так сделали, — говорила мама. — (3)И я так сделаю.
— (4)Нет, мама, — возражал Серёжа, — ты так не должна делать.
— (5)Почему я не должна, если другие делают? — спрашивала мама.
— (6)Они не хорошо делают, — спорил Серёжа, — и я не хочу, чтобы ты это сделала.
— (7)Да это — не твоё дело, Серёжа! — говорила мама, досадливо краснея. (8)Тогда Серёжа принимался плакать. (9)Мама стыдила:
— Четырнадцатилетний мальчик, а плачешь, как совсем маленький.
(10)И так продолжалось несколько дней, — всё из-за кольца обручального. (11)Мама хотела его пожертвовать в пользу раненых. (12)Говорила Серёже:
— Так все делают. (13)Из этого большие деньги можно собрать.
(14)Серёжа настойчиво требовал, чтобы его мама так не делала.
— (15)Папа сражается, а ты его кольцо отдашь! — кричал он.
— (16)Пойми, для раненых, — уговаривала мать.
папа это писал, что чувствовал?
— Тебе, мама, этого достаточно?
— (17)Отдай что-нибудь другое, а не кольцо обручальное, — говорил Серёжа. — (18)Деньгами дай.
(19)Мать пожимала плечами.
— (20)Серёжа, ты знаешь, у нас не так много денег. (21)Штабс-капитанское жалованье, — на него не раскутишься.
— (22)Не покупай яблок, накопишь побольше, чем за колечко дадут; да и мало ли на чём можно сберечь!
(23) Каждый раз, когда мама уходила, Серёжа решительно говорил ей:
— Мама, без кольца не смей приходить.
(24) Наконец, решили написать отцу, — как он скажет, так и сделать. (25)Мама написала, а Серёжа в своём письме отцу ничего о кольце не писал: что-то скажет сам папа?
(26)Перестали спорить. (27)Но Серёжа всё посматривал на мамины руки: блестит колечко? (28)Блестит, — и успокоится Серёжа.
(29)Прошло несколько дней, пришли ответы из армии от Серёжина отца и Серёже, и маме. (ЗО)Серёжа своё письмо распечатал, а читать не может: сердце бьётся от нетерпения узнать, что в том письме написано, которое мама читает. (31)Мама письмо прочла, обрадовалась, улыбнулась.
— (32)Папа согласен.
(ЗЗ)Покраснел Серёжа, стоит потупясь.
— (34)Вот, читай сам, — говорит мама.
(35)Серёжа читает: «Насчёт кольца делай, как хочешь. (36)Дело, конечно, не в кольце, я знаю, что ты меня любишь, ты обо мне тоже знаешь, а всё остальное — ерунда, не суть важно».
(37)Серёжа прочёл, улыбнулся. (38)Спросил:
— Тебе, мама, этого достаточно?
(39)Мама слегка повела плечом, сказала:
— Ну вот видишь, папа согласен.
— (40)А ты, мама, умеешь между строчек читать? — спросил Серёжа. — (41)Невесело было папе тебе так писать о колечке. (42)Он своё носит, не снимает.
(43)Мама покраснела, но всё-таки спорила:
— Да ведь согласился же папа!
— (44)Мама, пойми, — убеждающим голосом говорил Серёжа, — ведь есл* и кольцо, и всякая памятная вещь — ерунда, не суть важно, то подумай, что же в душе-то у человека должно быть! (45)Милая была вещичка, памятная, — ерунда! (46)Хороший был собор в Реймсе, — не суть важно!
— (47)Серёжа, — строго сказала мама, — нельзя сравнивать: там всенародна* святыня, много поколений…
— (48)Мама! — воскликнул Серёжа, перебивая её, — то для всех свято, а это св только для нас, но свято, свято! (49)Если в каждом доме нет святого, заветного, так как же оно для всего народа вырастет, из чего? (50)Всё — ерунда, не суть важно, из чего же большое, великое накопится! (51)Ты думаешь, когда папа это писал, что чувствовал?
— (52)Что чувствовал! — нерешительно сказала мама. — (бЗ)Чувствовал, что я раненых…
— (54)Нет, мама, — горячо говорил Серёжа, — очень ему горько было. (55)Шутлив слова писал нарочно, чтобы не показать тебе, и другим не показать. (56)Пойд~ в сражение, подумает: ну, что ж, у вдовы моего колечка не будет, кто-нибудь наден ей на пальчик другое.
(57) Мама вскрикнула:
— Серёжка, противный, не смей так говорить!
(58) И заплакала горько. (59)Серёжа стоял перед нею на коленях, целовал её руку где ещё блестело обручальное, и говорил:
— (60)Мама, милая, мы сбережём для раненых на другом. (61)Можно вместо белого хлеба есть чёрный, не покупай мне новых башмаков, я дома босиком ходить буду; можно мало ли какой расход сократить, но колечка не смей отдавать.
— (62)Хорошо, не отдам, — тихо сказала мама. — (бЗ)Только о раненых надо же подумать?
— (64)Подумаем, мама, — весело сказал Серёжа.
(65)Сберегли колечко для себя, сберегли для раненых на другом. (66)Мама с Серёжею сильно сократили все свои расходы, и каждый месяц удавалось им немало отдавать на раненых.
(67)Маленькая, домашняя святыня теплилась на маминой руке, радовала Серёжу и утешала его за маленькие лишения. (68)В уюте милых комнат босые Серёжины ноги светились, как восковые свечи, и радовали маму.
(69)А отцу мама и Серёжа написали в тот же вечер, что с колечком передумали и не отдадут его ни за что.
(По Ф.К. Сологубу*)
* Фёдор Кузьмич Сологуб (1863–1927) — русский поэт, писатель, драматург.
Лишние кавычки вокруг собственной формулировки проблемного вопроса. Свой проблемный вопрос пишется без кавычек.
дают понять насколько они важны друг другу
Пропуск запятой перед изъяснительным придаточным с «насколько». Правильно: «дают понять, насколько они важны».
не хотел чтоб она отдавала
Пропуск запятой перед союзом «чтоб». Правильно: «не хотел, чтоб она отдавала».
Также, хорошим примером является
Лишняя запятая после союза «также». «Также» — это союз, не вводное слово.
значимость собора для всех, со значимостью обручальных колец
Лишняя запятая между однородными дополнениями при «сравнивая X с Y». Запятая не нужна.
семейные ценности это не про материальную ценность
Пропуск тире перед «это». Правильно: «семейные ценности — это не про материальную ценность».
обсуждать как кто живет
Пропуск запятой перед изъяснительным придаточным с «как». Правильно: «обсуждать, как кто живёт».
Лишние кавычки вокруг проблемного вопроса, пропуск запятой перед «насколько», пропуск запятой перед «чтоб», лишняя запятая после «также», лишняя запятая «значимость собора для всех, со значимостью», пропуск тире перед «это», пропуск запятой перед «как кто живет». Семь ошибок.
Нарушение построения СПП: придаточное условия висит без главной части. Правильно: «понимал, какие чувства испытал бы отец, если бы мама отдала кольцо».
Объясняя это тем, что если в каждом доме не будет своего святого или заветного, то значимого для народа не появится.
Неполное предложение без грамматической основы: деепричастный оборот «Объясняя это тем, что...» висит без главной части. Нужно либо присоединить к предыдущему предложению, либо ввести подлежащее.
ценности, которые сплочают семью
Несуществующая форма глагола. Правильно: «ценности, которые сплачивают семью».
Сломанная конструкция «понимал чувства отца, если бы мама его отдала»; неполное предложение «Объясняя это тем, что если...»; несуществующая форма «сплочают» (нужно «сплачивают»).
Канцеляризм «данный» в значении «этот». Правильно: «этот вопрос лежит в основе...». То же замечание к «Данный пример показывает».
дают понять насколько они важны друг другу
Нечёткий референт «они»: ценности или члены семьи? И как ценности могут быть «важны друг другу»? Нужно прояснить субъект и формулировку.
не осознавала важность этой вещицы
Уменьшительно-ласкательная форма «вещица» в книжной речи неуместна, тем более когда речь о памятной семейной реликвии. Правильно: «важность этой вещи».
семейные ценности это не про материальную ценность, а про чувства внутри семьи, про ценности, которые сплочают семью
Тавтология: «ценности... ценность... ценности» в одном предложении. Один из элементов заменить контекстным синонимом.
Массовый канцеляризм «данный»; нечёткий референт «они» в ПА; неуместная уменьш.-ласкательная форма «вещицы»; тавтология «ценности... ценность... ценности».