Какую роль в становлении личности человека играют окружающие его люди? Именно этот вопрос ставит в своем тексте известный русский советский писатель Фёдор Александрович Абрамов. Размышляя над этой проблемой, автор приходит к выводу, что, хотя человек и строит себя сам, огромное влияние на его формирование оказывают учителя, наставники, близкие и даже случайные встречные.
Позиция автора по данной проблеме выражена в самом начале текста: «Известно, что человек строит себя сам. Но, боже мой, сколько строило людей меня!» Фёдор Абрамов убеждён, что становление личности — это сложный процесс, в котором переплетаются собственные усилия и благотворное влияние множества людей, каждый из которых оставил свой след в душе. Чтобы обосновать эту точку зрения, обратимся к примерам из прочитанного текста.
Писатель начинает своё повествование с воспоминаний о самых близких людях. Он рассказывает о своей матери, Степаниде Павловне, «неграмотной крестьянке, которая с трудом умела ставить три печатных буквы». Однако, как подчёркивает автор, это была «крепкая, неглупая, властная и работящая женщина», которая после смерти мужа «твердой и уверенной рукой повела нашу семейную ладью». Благодаря её усилиям и совместному труду детей, их «ребячья коммуния» смогла не только выжить в тяжёлые годы, но и добиться процветания: «у нас было две лошади, две коровы, был бык, была телушка, был добрый десяток овец — все это мы наделали». Этот пример свидетельствует о том, что именно мать заложила в будущего писателя основы трудолюбия, стойкости и умения преодолевать жизненные невзгоды, став для него первым и самым главным учителем.
Кроме того, Абрамов акцентирует внимание на людях, которые сыграли решающую роль в самые критические моменты его жизни. В годы войны, после тяжёлого ранения, когда «нужно было ампутировать» ноги, судьбу писателя решила доктор Лурье. Автор вспоминает: «Она ходила всегда в госпитале с опухшим лицом, отливающим чугунной синевой… Но благодаря ей я остался с двумя ногами». Этот пример-иллюстрация говорит о том, что самоотверженность и профессионализм одного человека могут не только спасти жизнь, но и подарить будущее, позволив человеку продолжить свой путь и реализовать своё призвание.
Смысловая связь между приведёнными примерами — дополнение. Первый пример показывает влияние на формирование характера и нравственного стержня человека в детстве, в кругу семьи. Второй пример раскрывает, как в экстремальных условиях войны проявилось высочайшее милосердие и подвижничество, которые подарили автору физическую возможность жить и творить. Именно благодаря этому сочетанию семейных ценностей и встречи с самоотверженным человеком в переломный момент формируется представление о многогранности и глубине человеческого влияния.
Я полностью согласен с точкой зрения Фёдора Абрамова. Действительно, на протяжении всей жизни мы испытываем на себе воздействие разных людей, и часто именно их уроки, их поступки становятся для нас определяющими. Например, в романе Льва Николаевича Толстого «Война и мир» показано, как воспитание в семье Ростовых, с её атмосферой любви, открытости и взаимопомощи, сформировало лучшие черты характера Наташи — её искренность, душевную щедрость и чуткость. В то же время влияние сурового и принципиального отца, князя Николая Болконского, воспитало в Андрее чувство долга, честь и аналитический склад ума. Эти примеры из литературы подтверждают мысль о том, что люди, которые нас окружают, неизбежно становятся частью нас самих.
Итак, Фёдор Абрамов в своём тексте подводит нас к важному выводу: человек не существует в вакууме. Его личность — это сложный сплав собственных усилий и бесценного дара, оставленного учителями, родными и теми, кто в трудный час протянул руку помощи. Мир держится на таких людях, и осознание их роли учит нас ценить каждого, кто встретился на нашем пути.
(9)Но я хотел бы все же в числе своих очень дорогих людей, которые оказали на меня особое влияние, назвать несколько.
(10)Мама. (11)Степанида Павловна, неграмотная крестьянка, которая с трудом умела ставить три печатных буквы. (12)Но крепкая, неглупая, властная и работящая женщина, рано овдовевшая, но которая твердой и уверенной рукой повела нашу семейную ладью. (13)В 1922 году, когда мы остались без отца, старшему было пятнадцать, младшему (я был младший) шел второй год, и у нас была всего лишь коровенка. (14)А за восемь лет, когда мы вступали в колхоз, мы своим трудом, наша ребячья коммуния сотворила чудо: у нас было две лошади, две коровы, был бык, была телушка, был добрый десяток овец — все это мы наделали.
(15)Не могу без чувства глубокой трепетности, глубокого волнения вспомнить тетушку Иринью Павловну — старая дева, которая всю жизнь обшивала за гроши, почти задаром, деревню. (16)Но великая праведница, вносившая в каждый дом свет, доброту, свой мир. (17)Единственная, может быть, святая, которую я в своей жизни встречал на земле. (18)От рук этой тетушки Ириньи — она в отличие от матери была большой книгочейшей — я впервые вкусил духовной пищи.
(19)Братья мои. (20)Старший брат Михаил, на пятнадцать лет меня старше. (21)Это был брат-отец. (22)Он был для меня и для всей нашей семьи тем же, чем был Михаил Пряслин для своей семьи.
(23)Брат Василий. (24)Брат-друг, в доме которого я был всегда желанным гостем, он и его жена очень много сделали для того, чтобы я встал на ноги, для того, чтобы я первый в нашей семье и один из самых первых в деревне получил высшее образование.
(25)Мои учителя. (26)Много было учителей, очень много было учителей. (27)Скажу только о двух, которые оказали особенное влияние на мою нравственную жизнь.
(28)Алексей Федорович Калинцев. (29)Старый учитель, естественник. (30)По уму, живому, разностороннему, по нравственному началу и чистоте он мог бы занять и украсить любую университетскую кафедру. (31)Но это был народник, в самом высоком смысле этого слова народник. (32)И после окончания семинарии он пошел в глушь, в пинежскую глушь, за четыреста верст от ближайшего города. (33)И посвятил всю свою жизнь воспитанию неграмотного брата…
(34)Я хотел бы назвать еще одного учителя, совершенно другого типа. (35)Николая Павловича Смирнова — двадцатилетнего-двадцатичетырехлетнего парнишку с моих сегодняшних возрастных высот, но в то время уважаемого Николая Павловича Смирнова. (36)Человек, безгранично преданный своему делу, воспитанник Вологодского института, который приехал к нам, стал директором и преподавал литературу. (37)И с каким рвением, с каким прилежанием, с каким пониманием святости того дела, которое он делает. (38)Он погиб на войне.
(39)Не могу всех назвать. (40)Но двух человек, которые сыграли особую роль в моей жизни в годы войны, назову. (41)Доктор Лурье… (42)К стыду своему, не помню ни имени, ни отчества. (43)Она ходила всегда в госпитале с опухшим лицом, отливающим чугунной синевой. (44)И мне даже трудно сказать о возрасте ее, сколько лет ей было. (45)Но благодаря ей я остался с двумя ногами. (46)У меня было тяжелое ранение, прострелены разрывной пулей ноги, нужно было ампутировать. (47)Она спасла мне ногу. (48)Да она, кроме того, добилась, чтобы мне как тяжелобольному вместо пяти клецок, вместо пяти катышков теста выписали в самые лютые дни блокады восемь катышков теста. (49)А восемь клецок — это было очень много.
(50)Второй человек — тоже женщина. (51)Это Минна Захаровна Каган, мать моего товарища, с которым я уходил на войну, ныне известного искусствоведа. (52)В самое лютое время, в январские морозы сорок второго года, когда я лежал в промерзшей аудитории исторического факультета, в ушанке, под матрацем, она с улицы Чайковского пришла ко мне вместе со своей дочкой-школьницей в госпиталь и пришла еще с блокадным подарком — с блокадным сухариком. (53)И этот подарок — один из самых памятных, может быть, самый дорогой для меня подарок в жизни. (54)Она сегодня в преклонных летах, и я от всей души желаю Минне Захаровне самого доброго здоровья и долгих лет.
(55)Я могу назвать многих… (56)Александра Трифоновича Твардовского, Михаила Леонидовича Слонимского, человека великой доброты к начинающим талантам. (57)Но я хочу еще назвать только двух человек. (58)Это мой друг, ленинградский художник Федор Федорович Мельников, первый мой друг, друг моей души. (59)Это он заставил взять в руки перо, заставил писать, ибо мы, крестьянские дети (это всем известно, кто вышел из деревни), отравлены комплексом неполноценности на всю жизнь. (60)Это он заставил меня взяться за писательское перо, это он поверил в мои силы. (61)Это он на протяжении многих и многих лет стоял у моей писательской кочегарки и раздувал в ней огонь.
(62)Я не могу не сказать — простите, пожалуйста, так сказать, за семейственность,— самых добрых слов о моей жене, которая тоже сыграла очень большую роль в моей писательской судьбе. (63)Ну, для вас всех не секрет, я учился в то время, когда, так сказать, нашим евангелием был «Краткий курс». (64)Я его конспектировал, вернее, переписывал раза три в своей жизни. (65)Но с этим евангелием, к сожалению, далеко в литературе не уйдешь. (66)И мне попалась жена, у которой был с ранних лет, с юных лет обостренный вкус к вопросам нравственным, духовным. (67)И наш семейный брак — это и брак социологии и нравственности. (68)Я, конечно, был отчаянный социолог… (69)Я не могу не сказать о ней добрых слов, потому что она мой соратник. (70)Она человек, без которого я вообще-то ничего не делаю ни в жизни, ни в литературе. (71)Я не скрываю: я подкаблучник. (72)Но, я думаю, каждый нормальный мужчина — подкаблучник.
(73)Возвращаюсь к тому последнему, с чего я начал. (74)Каковы же итоги? (75)К чему же все-таки я пришел к своему шестидесятилетию? (76)Чему я поклоняюсь? (77)Что я исповедую? (78)Какая моя вера? (79)Что больше я ценю в своей жизни? (80)И от чего получал радости больше всего?
(81)Работа! (82)Работа! (83)Каждая хорошо написанная строчка, каждый хорошо написанный абзац, страница — это самое большое счастье, это самое большое здоровье, это самый лучший отдых для души, для ума, для сердца… (84)Вы спросите, а любовь? (85)Я и на это отвечу — пусть в духе шестидесятников. (86)Работа — это, вероятно, самая высокая любовь, любовь к своей семье, любовь к своему дому, любовь к Родине, любовь к народу
(По Ф.А. Абрамову*)
* Фёдор Александрович Абрамов (1920–1983) — русский советский писатель, литературовед, публицист.