Как часто в жизни человека происходит встреча, которая переворачивает всё его мировоззрение и определяет дальнейший путь? Именно эту проблему роли неожиданной доброты и поддержки в становлении творческой личности поднимает в своём тексте Константин Алексеевич Коровин. Позиция автора заключается в следующем: искренняя поддержка и вера в талант человека, проявленная безвозмездно, способна вдохновить его и подарить уверенность в собственных силах. По мнению писателя, истинная доброта не требует наград и часто оказывается тем самым спасительным светом, который направляет человека к его призванию.
Чтобы обосновать позицию автора, обратимся к примерам из прочитанного текста. Коровин повествует о том, как встретившийся мальчику на берегу реки немолодой человек не только купил его рисунок за пять рублей, но и совершил нечто гораздо более важное: «Потом он картинку взял, благословил меня рукой и так пристально посмотрел мне в глаза». Этот жест, полный отеческой теплоты и одобрения, стал для юного героя настоящим благословением на творческий путь. Поступок незнакомца свидетельствует о том, что тот увидел в детском рисунке не просто незамысловатую картинку, а искреннее стремление к прекрасному, и захотел поддержать это стремление, не требуя ничего взамен.
Кроме того, Коровин акцентирует внимание на том, что эта встреча не была случайным эпизодом, а имела продолжение и глубокий внутренний смысл. Когда мальчик снова встретил своего благодетеля, тот объяснил свой поступок так: «Вот что, мальчик, мне, дело ваше правильное, даёт радость чистую...». Приведённый пример-иллюстрация говорит о том, что для этого немолодого человека поддержка юного художника была не прихотью, а осмысленным действием, продиктованным пониманием ценности настоящего творчества и «чистой радости», которую оно несёт. Он словно выполнил важную миссию, передав эстафету веры в прекрасное следующему поколению.
Смысловая связь между приведёнными примерами – дополнение. Первый эпизод показывает сам акт поддержки и его непосредственное эмоциональное воздействие на героя, который получает не только деньги, но и нечто неуловимо большее — благословение. Второй эпизод раскрывает мотивы поступка незнакомца, его осознанное желание помочь человеку, чьё дело дарит радость. Именно благодаря такому дополнению становится понятной вся глубина произошедшего: это была не случайная щедрость, а целенаправленная и очень своевременная поддержка юного таланта, оказавшая на него огромное влияние.
Я согласен с точкой зрения автора. Действительно, доброе слово или поступок, сказанные или сделанные вовремя, могут оказать решающее влияние на всю дальнейшую жизнь человека. Например, в романе-эпопее Л.Н. Толстого «Война и мир» образ старого князя Болконского, несмотря на его внешнюю суровость, постоянно направляет сына Андрея, поддерживая в нём стремление к чести и служению Отечеству. Хотя его методы и кажутся жёсткими, именно вера отца в сына помогает Андрею не сломаться в минуты жизненных кризисов. Так и в тексте Коровина, неожиданная поддержка чужого человека стала для юного художника тем самым лучом света, который осветил его дорогу в искусство.
Итак, текст Константина Коровина напоминает нам о том, что доброта, проявленная к ближнему, особенно к ребёнку, который только начинает свой путь, — это не просто мимолётное чувство, а великая сила, способная изменить судьбу и вдохновить на создание прекрасного. Такой урок мы должны помнить и в своей жизни, щедро делясь душевным теплом с теми, кто в нём нуждается.
(3) Помню я с детства Пост Великий.
(4)Нравится мне Великий Пост потому, что в саду, за забором, где недавно были сугробы, не пройдёшь теперь: большая лужа, оттепель. (5)За частыми сучьями лип видно, как просветило голубое небо, какое-то другое, чистое, весеннее. (6) Как хороши эти просветы, как радуют! (7)В душу входит что-то, чего не расскажешь, невозможно рассказать.
(8)А утром, за чаем, в корзинке румяные, из теста, жаворонки, с чёрными глазами из коринки, - как радостно! (9) И ещё хлебные кресты. (10) Это всё предвещало весеннюю радость, разлуку с долгой, суровой зимой.
(11)Мне казалось: до чего хорошо жить, идёт весна! (12)Мечтал, как я пойду далеко, в Медвед- ково, в лес, на реку Яузу, к мельнице, а ружьё-одностволка висит на стене и пороховница. (13) Я каждый день чищу ружьё.
(14)Редко, конечно, приходилось уходить на волю. (15) Очень трудно доставались деньги. (16) Дела моего отца уже были не те, он собирался уехать из Москвы куда-то на службу. (17) Бывало, няня Таня даст гривенник, мать тоже вот и всё. (18) Где деньги возьмёшь?! (19) Уж очень всё дорого, не по средствам. (20)А надо кончик для удочек купить, коробочки, пистоны...
(21) И вот вышел у меня сверхъестественный случай.
(22)В мае, весной, шёл я по берегу Москва-реки за Москву, к Симонову монастырю. (23) Взял с собой краски, попросил у брата Сережи две кисти и кусок ватманской бумаги и сел рисовать у реки. (24)А вдали Симонов монастырь виден был, такой красноватый. (25) Белые облака клубятся в небе. (26) Сижу и рисую, раскрашиваю кучерявые облачка на голубом небе.
(27) Подошел какой-то немолодой человек, седой, вроде как из купцов, и смотрит, что я рисую.
(28)А потом говорит мне:
- А сколько стоит эта ваша картина? (29) Хотите пять рублей?
(30) Я думаю: «Что он, с ума сошёл», а сам говорю ему:
- Хорошо, только... это дорого очень, не стоит...
(31) А он достал бумажник, вынул и подал мне бумажку пять рублей.
(32) Потом он картинку взял, благословил меня рукой и так пристально посмотрел мне в глаза. (33) Тут я подумал, что это, должно быть, священник: у него пуговки у ворота были застёгнуты, как у монаха.
(34) Пять рублей я положил в карман. (35) Немного прошёл, сел на берегу Москва-реки, достал опять их и смотрю пять рублей. (36)Я опять спрятал, боялся потеряю!
(37) На углу Пречистенской в Москве булочная Филиппова, кондитерская. (38)Зашёл туда: пирожные, конфеты. (39) Пирожные пятачок пара. (40) Я купил три пары и ел, всё съел. (41) Конфеты лежат... шоколадки, такие маленькие лепешечки, как пуговицы. (42) Покупаю фунт и несу домой. (43) Даю пять рублей, мне дают сдачи. (44) Деньги всё щупаю в кармане: целы ли. (45)А потом откры ваю коробку с шоколадом и ем понемножку. (46) Иду дальше вижу магазин, там материи, платки. (47) Зашёл и купил платок розовый, с зелёными листьями и голубыми цветами для няни Тани.
(48) Шесть гривен отдал. (49) Иду опять магазин, рыбный. (50) Висят балыки, икра в банках стоит в витрине. (51) Думаю: куплю матери и брату Серёже. (52) Завернули икру.
(53) Пришел домой. (54) Мать удивилась и брат Серёжа тоже: какой это человек дал мне пять рублей? (55) Рисовать я не умею, а просто так, да ещё благословил... (56) Странный человек.
(57)А когда пришла няня Таня, я торжественно отдаю ей платок. (58) И няня Таня положила платок на стул. (59) Долго любовалась, потом заплакала.
(60) Ночью я думал: что это за человек дал мне за рисунок мой пять рублей, и не жалко ему было?.. (61)В углу икона и зелёная лампадка горит. (62)Я лёг в постель, смотрел на икону и думал: «Спасибо тебе, человек, что дал мне пять рублей...» (63)Говорю: «Матерь Божия, пошли ему доброе».
(64) Пошёл я осенью к Бабьегородской плотине с удочкой на Москва-реку ловить пескарей. (65) Вижу вдали Симонов монастырь, то место, где я рисовал красками. (66) Сел на бережку у реки, закинул удочку. (67) Вижу: тот человек подходит ко мне, глаза у него смеются. (68) Он узнал меня, поздоровался.
Требования: (69) Я смотрю на него и спрашиваю: Скажите мне, кто вы такой? (70) У нас все дома удивляются, что вы дали мне пять рублей мой рисунок, он же не стоит таких денег.
-(71) Знаете ли, он так всем нравится. (72) Все удивляются, что я так дёшево купил. (73) Я очен рад, что встретил вас опять. (74) Считаю, что должен вам ещё пять рублей.
(75) Он полез в карман и подал мне опять пять рублей.
- (76) Скажите, пожалуйста, кто же вы такой, спросил я опять, брать у вас ещё денег, мне совестно... - вы священник? (77) Я не хочу
(78) Я не священник, а совсем наоборот, я вот тут, с краю Москвы, трактир держал, а теперь стар, живу на покое. (79) У меня два сына, вот постарше вас. (80) Один учится — архитектор будет, так вот он тоже рисует. (81) Мне говорил, что картинка ваша хороша. (82) Вот что, мальчик, мне, - дело ваше правильное, даёт радость чистую... (83) Желаю вам учиться с прилежанием. (84)Ска- жите мне ваш адрес, где вы живете. сказал он
(85) Я дал адрес и поблагодарил, а потом часто его вспоминал: он словно вдохнул в меня веру в за свои летние работы-этюды получил благодарность от преподавателей и в награду краски, то какой- то, что я непременно должен рисовать. (86) Когда я был уже в Школе живописи в Москве и на экзамене
то ученик старшего проектного класса архитектуры подошёл ко мне и сказал:
- У отца моего есть ваш набросок «Симонов монастырь».
(87)Как, удивился я, это ваш отец?
(88) Он умер... сказал мне архитектор. (89) Он мне велел съездить к вам, чтобы купить картину. (90)Я ездил, но мне сказали, что вы уехали из Москвы. (91) Отец велел купить у вас картину побольше, за пятьдесят рублей. (92) Может быть, вы согласитесь отдать мне этюд из этих показал он на мои работы.
(93) И он выбрал у меня этюд.
- (94) Кто же был ваш отец? спросил я. (95) Он мне сказал, что он кабатчик.
(96) Не совсем, сказал, смеясь, сын-архитектор, шутку называл себя кабатчиком. он служил по акцизу, чиновник был, в
- (97) А я думал, что он священник. (98) Знаете, он благословил меня.
- (99) Да, видите что, моя мать схоронена на кладбище в Симонове, он туда каждый день ходил к ней на могилу по берегу реки. (100) Вот и встретил вас. (101) Мать моя, умирая, сказала отцу: «Благо- слови прославляющего жизнь...»
(По К.А. Коровину*)
* Константин Алексеевич Коровин (1861–1939) — русский живописец, театральный художник, педагог, писатель.