ЕГЭ по русскому

Волной распахнуло дверь. Комбат выругался и сам пошел затворять дверь. В другое время это сделал бы дежурный телефонист. Этот телефонист — помню, фамилия его была Афонин — изо…

📅 04.04.2026
Автор: Ekspert

Проблему столкновения высокого искусства с суровой реальностью войны ставит в своём тексте Юрий Яковлев. Автор показывает, как в условиях смертельной опасности и бытовых трудностей фронтовой жизни не только сохраняется, но и настойчиво требует своего воплощения потребность человека в прекрасном, в духовной пище, которую одно лишь умение стрелять дать не может.

Позиция автора заключается в убеждении, что даже на войне искусство не является чем-то второстепенным или роскошью. Оно выполняет важнейшую миссию — даёт «передых» душе, поддерживает в людях человеческое, напоминает о жизни, ради которой они сражаются. Эта мысль раскрывается через диалог главного героя, балетмейстера Корбута, и полкового комиссара. Сначала приказ комиссара кажется рассказчику абсурдным: «Я продолжал сидеть, ошеломленный таким неожиданным поворотом дела». Для солдата, чьи навыки свелись к суровым военным будням — «как выскакивать по тревоге на мороз, как половчей подхватить снаряд» — мысль о танцах выглядит чужеродной. Он убеждён: «Я твердо усвоил, что на войне все должно быть настоящим. И танцоры нужны настоящие, профессионалы. Не эрзацы». Этот пример-иллюстрация показывает внутренний конфликт героя: с одной стороны, он дисциплинированный солдат, с другой — художник, для которого компромиссы в искусстве неприемлемы. Его протест вызван не нежеланием выполнять приказ, а профессиональной принципиальностью и неверием в возможность подлинного творчества в окопах.

Однако автор постепенно подводит читателя к пониманию иной точки зрения, которая выражена в действиях и словах полкового комиссара. Этот человек, чья должность ассоциируется с сугубо политической, идеологической работой, оказывается тем, кто отстаивает необходимость искусства. Под обстрелом, «когда один осколок уткнулся в снег прямо у наших ног», комиссар не думает об отмене своего решения. Напротив, его подмигивание рассказчику — «Как-то не по-военному» — устанавливает доверительный, почти человечный контакт, выходящий за рамки уставных отношений. И когда герой, уже понимая всю сложность задачи, предлагает искать профессионалов в блокадном Ленинграде, комиссар, несмотря на очевидный риск и трудность такого предприятия, соглашается: «Поедете в Ленинград. Найдете танцоров, каких вам надо». Этот второй пример-иллюстрация демонстрирует, что для комиссара искусство — не прихоть, а такая же важная часть борьбы за победу, как и снаряды. Его короткое «Простите», сказанное после слов героя о разбомбленном доме, показывает глубокое уважение к личной трагедии и одновременно твёрдую решимость: даже ценой невероятных усилий фронту нужен балет.

Смысловая связь между этими примерами — это движение от сомнения и отрицания к пониманию и принятию. Первый пример показывает внутреннее сопротивление героя, его узко профессиональный, «цеховой» взгляд на искусство в условиях войны. Второй пример раскрывает более широкий, стратегический взгляд комиссара, для которого искусство — это оружие для духа, средство сохранения в солдатах той самой человечности, которую пытается уничтожить враг. Именно благодаря этому противопоставлению формируется главная мысль текста: на войне сражаются не только пушки, но и души, и последним тоже требуется серьёзная, высокопрофессиональная поддержка.

Я полностью согласен с позицией Юрия Яковлева. Искусство во время тяжёлых испытаний становится мостом между ужасом текущего момента и памятью о нормальной, мирной жизни, ради которой стоит жить и бороться. Достаточно вспомнить, какую огромную моральную силу имели концерты Дмитрия Шостаковича в блокадном Ленинграде или выступления фронтовых бригад. Седьмая симфония, прозвучавшая в осаждённом городе, была не культурным событием, а актом гражданского мужества и символом несгибаемости. Солдаты, слушавшие в перерывах между боями стихи или песни, сражались не просто за территории, а за тот мир, в котором возможны поэзия и музыка. Задача искусства на войне — напоминать, за что именно идёт сражение.

Таким образом, текст Юрия Яковлева убедительно доказывает, что потребность в прекрасном неистребима даже среди свиста пуль и разрывов снарядов. Подвиг «балерины политотдела» — это подвиг сохранения человеческого в человеке. Война проверяет на прочность не только тела, но и души, и высокое искусство оказывается одним из самых надёжных союзников в этой борьбе за внутренний стержень, без которого невозможна никакая победа.

Исходный текст Юрий Яковлевич Яковлев
(1)Волной распахнуло дверь. (2)Комбат выругался и сам пошел затворять дверь. (3)В другое время это сделал бы дежурный телефонист. (4)Этот телефонист — помню, фамилия его была Афонин — изо всех сил делал вид, что не слушает наш разговор, но время от времени не выдерживал и бросал любопытный взгляд то на полкового комиссара, то на меня и удивленно пожимал плечами. (5)— Поедете со мной, — решил полковой комиссар. (6)— Разыщите в частях бойцов, умеющих танцевать. (7)Подготовьте программу. (8)Идите собирайтесь… (9)Он сказал: "Идите собирайтесь", а я продолжал сидеть, ошеломленный таким неожиданным поворотом дела. (10)— Корбут, ты что! — прикрикнул на меня комбат. (11)— Тебе же приказали… (12)Да, да, мне приказали. (13)Я балетмейстер, но я и солдат. (14)Я солдат, но и балетмейстер. (15)Я вскочил. (16)Пробормотал: — Разрешите идти? (17)— И направился к двери. (18)Когда артобстрел кончился, мы с полковым комиссаром двинулись в путь. (19)Я впереди, комиссар за мной. (20)Я шёл быстро, высоко поднимая ноги, которые вязли в снегу. (21)Комиссар старался не отставать, но я слышал, как тяжело он дышал. (22)Неожиданно над заливом послышался как бы щелчок и нарастающий вой летящей мины. (23)Я раньше комиссара понял, что это мина, крикнул: — Ложитесь! (24)И сам первый бросился в снег. (25)Мина разорвалась метрах в ста от нас, но осколки прошипели совсем близко. (26)Нам едва удалось пробежать метров двадцать, как правее нас одна за другой разорвались три мины. (27)Один осколок уткнулся в снег прямо у наших ног. (28)Мы лежали рядом. (29)Я слышал тяжёлое дыхание полкового комиссара. (30)Он повернулся ко мне и вдруг подмигнул. (31)Как-то не по-военному подмигнул. (32)Я воспринял это как установление доверительных отношений, снова подумал о задаче, которую он поставил передо мной, и, повернувшись к нему, заговорил быстро и горячо: — Товарищ полковой комиссар, ничего не выйдет с танцами… (33)Я твёрдо усвоил, что на войне все должно быть настоящим. (34)И танцоры нужны настоящие, профессионалы. (35)Не эрзацы. (36)Со школой, с опытом. (37)Иначе не получится передыха… (38)— Где я возьму вам профессионалов? — глухо спросил комиссар. (39)Я не знал. (40)Я теперь знал, как выскакивать по тревоге на мороз, как половчей подхватить снаряд, как установить взрыватель, чтобы снаряд разорвался под желтым брюхом фашистского самолета. (41)Знал, где лежит мой обмылок, мой котелок и ложка… (42)Знал, как пыжевать орудие огромным шестом-банником… (43)Но полковой комиссар ждал ответа, и я, лежа рядом с ним на снегу, сказал: — Может быть, в Ленинграде поискать… (44)Там много коллективов. (45)— У вас родные в Ленинграде? (46)— Полковой комиссар внимательно посмотрел на меня. (47)— Никого у меня нет… (48)И дома нет — разбомбили. (49)Неподалеку грохнули две мины. (50)— Простите, — сказал комиссар. (51)И через минуту: — Поедете в Ленинград. (52)Найдёте танцоров, каких вам надо.
(По Ю. Я. Яковлеву)