ЕГЭ по русскому

(1)В серый июльский день, каких немало бывает на взморье, мы отправились в «Пенаты». (2)Автобус остановился почти у самых ворот усадьбы. (3)Сквозь редкие сосны виднелось море.…

📅 04.04.2026
Автор: Ekspert

Проблему памяти о выдающихся людях и их наследии поднимает С.А. Прокопова в предложенном для анализа тексте. Автор размышляет о том, что физическое уничтожение материальных свидетельств жизни, таких как дом или картины, не способно стереть саму память о человеке и значимости его творчества. Позиция автора заключается в следующем: память о дорогом человеке, воплощённая в воспоминаниях, историях и даже фотографиях, оказывается сильнее любого огня и продолжает жить, передавая следующим поколениям дух эпохи и масштаб личности.

Чтобы обосновать позицию автора, обратимся к примерам из прочитанного текста. С.А. Прокопова с горечью констатирует факт варварского уничтожения материального наследия: «Дом сожгли фашисты, отступая с карельского перешейка в 1944 году, сожгли дотла». Этот пример-иллюстрация показывает, как беспощадное пламя войны стремилось уничтожить не просто здание, а целый пласт культуры, место, где творил великий художник. Однако сразу после этого автор делает мощный, почти афористичный вывод: «Можно сжечь стены, но нельзя истребить память о дорогом человеке». Это пояснение чётко формулирует авторскую мысль: стены — лишь оболочка, а истинная сущность места — его духовное наполнение, живая память — остаётся неуязвимой.

Кроме того, С.А. Прокопова акцентирует внимание на том, как именно сохраняется и оживает эта память. Она подробно описывает фотографии на щитах, которые «как увлекательный документальный фильм смотрятся». Автор неслучайно показывает, как «кадр за кадром раскрывают они перед нами жизнь этого тихого уголка». Далее следует целая галерея оживающих снимков: вот «гуляют Стасов, Горький и Репин», вот Шаляпин позирует для портрета, а «среди них – Владимир Маяковский». Приведённый пример-иллюстрация говорит о том, что фотографии становятся бесценными окнами в прошлое. Они не просто фиксируют лица, они сохраняют эмоции, отношения, творческую атмосферу — то, что не подвластно огню. Этим автор подводит нас к мысли о том, что память материализуется в иных, более устойчивых формах: в образах, запечатлённых на плёнке, и в рассказах, которые эти образы рождают.

Смысловая связь между приведёнными примерами — противопоставление. В первом примере показано тотальное физическое разрушение, попытка стереть следы присутствия великого человека. В то время как во втором примере демонстрируется торжество живой, неуничтожимой памяти, которая, словно феникс, возрождается из пепла в виде документальных свидетельств и ярких воспоминаний. Именно благодаря этому контрасту формируется правильное представление о главной идее текста: наследие творческой личности живёт не в бренных стенах, а в неугасимой памяти поколений, в культурном коде, который продолжает вдохновлять.

Я полностью согласен с точкой зрения С.А. Прокоповой. Действительно, подлинная память о человеке искусства оказывается прочнее камня и железа. Она живёт в его произведениях, в историях о нём, в том влиянии, которое он оказал на современников и потомков. Например, мы не можем сегодня посетить дом-мастерскую Софокла в Древних Афинах или кабинет Шекспира в Стратфорде-на-Эйвоне в его первозданном виде. Эти здания давно исчезли с лица земли. Но разве стёрта память о них? Их дух, их творческая энергия продолжают жить в каждой строчке «Царя Эдипа» или «Гамлета», в миллионах театральных постановок и читательских впечатлений. Физическое разрушение оказывается бессильным перед силой культурной памяти, которая передаётся через тексты, образы и предания.

Итак, текст С.А. Прокоповой заставляет задуматься о непреходящей ценности человеческой памяти как главного хранителя истории и культуры. Пламя может испепелить холст и бревна, но оно бессильно против того, что запечатлелось в сердцах людей и на страницах истории. «Пенаты» Репина как место на карте могли пострадать, но «Пенаты» как символ целой эпохи в русском искусстве, как место встреч гениев, остались нетленными. Они живы, пока мы помним рассказы о них, всматриваемся в старые фотографии и чувствуем связь времён, проходя по тем самым аллеям, где «истерлись камни дюбела» от шагов великих.

Исходный текст В серый июльский день, каких немало бывает на взморье, мы отправились в «Пенаты». (2)Автобус остановился почти у самых ворот усадьбы.
(1)В серый июльский день, каких немало бывает на взморье, мы отправились в «Пенаты». (2)Автобус остановился почти у самых ворот усадьбы. (3)Сквозь редкие сосны виднелось море. (4)Пенились, сердились волны.
– (5)Осенью он, наверное, слышал шум прибоя, – (6)донесся обрывок разговора.

(7)День был прохладный, очень удобный для экскурсий. (8) Люди шли семьями, группами. (9)Непрерывно. (10)У всех одна цель: густой парк, обнесенный зеленой изгородью.

(11)Войдем в калитку и мы.
(12)Березовая аллея уводит в глубь парка. (13)Березы здесь одна к одной, ровные, стройные. (14)В серый денек особенно заметны белизна коры и какие-то загадочные розовые подпалины. (15)Будто по стволам струится кровь.

(16)Аллея замощена камнями. (17)Истерлись они дюбела. (18)Много ног прошло по ним с тех пор, как хозяин усадьбы в последний раз проводил гостей до калитки...

(19)Кто только не приезжал сюда, чтобы повидаться с художником, посмотреть его новые работы, а часто и послужить моделью для портрета! (20)Теперь об этих посещениях рассказывают фотографии на щитах, обрамляющих место, где когда-то стоял дом. (21)От него остался только фундамент, рисующий общий чертеж здания. (22)Дом сожгли фашисты, отступая с карельского перешейка в 1944 году, сожгли дотла.

(23)Можно сжечь стены, но нельзя истребить память о дорогом человеке.

(24)Как увлекательный документальный фильм смотрятся фотографии. (25)Кадр за кадром раскрывают они перед нами жизнь этого тихого уголка.

(26)В саду гуляют Стасов, Горький и Репин. (27)Стасов что-то оживленно рассказывает, энергично жестикулируя. (28)Эта живая сценка напоминает о тех горячих спорах, какие велись здесь, на тенистых дорожках, о пережитых восторгах, разочарованиях, о неожиданных размолвках и столь же неожиданных примирениях.

(29)Вдоволь нагулявшись, друзья сели на крылечке дома. (30)На фото — уголок, которого теперь не увидишь в натуре.

(31)Приехал в гости Шаляпин. (32)Он позирует для портрета. (33)Сцена эта очень интересно схвачена фотографом. (34)Шаляпин полулежит на широкой тахте. (35)Мастерская. (36)Мольберт. (37)И Репин — у большого холста, на котором угольный рисунок с артиста и уже довольно рельефно вылеплена голова. (38)Портрета такого не сохранилось, и эта фотография — единственное о нем напоминание.

(39)В минуту отдыха художник и гость отправились в парк. (40)И после долгих часов вынужденного покоя Шаляпин берет большую лопату и с упоением расчищает снег на дорожках.

(41)Уютная столовая в доме. (42)Знаменитый теперь круглый стол, за которым так радушно тут принимали гостей.

(43)Среди них – Владимир Маяковский. (44)Он читал в тот день свою поэму «Война и мир». (45)И старый художник, чуткий ко всему новому в искусстве, восхитился необычайной силой этого произведения молодого поэта.

(46)Снова фотографии, одна за другой. (47)Кто-то удачно запечатлел Репина пишущим этюд. (48)Он сидит босиком на большом камне у самого моря. (49)Маленький этюдник на коленях, кисть только что положила мазок, и художник пристально вглядывается в пейзаж.

(50)Огромная светлая мастерская. (51)Здесь ежедневно, пропуская лишь дни, когда уж очень недомогалось, трудился художник. (52)Раннее утро всегда заставало его у мольберта. (53)Самые счастливые часы…

(По С.А. Прокоповой)