С малых лет нам прививают истину о том, что чтение полезно. И, казалось бы, зачем задавать такой очевидный вопрос: «какова польза чтения?». Однако в последнее время возникает необходимость поднимать данную тему снова и снова.
С приходом в нашу жизнь гаджетов, Интернета и телевидения роль и популярность книги резко снизилась. Нужную информацию сейчас можно достать, совершив пару кликов, не трогаясь с места. К тому же, частой отговоркой служит нехватка времени в суматохе нынешних дней.
В данном тексте Е. Евтушенко ставит проблему важности книги в жизни человека. Советский поэт говорит о том, что не читающий остается обделенным и даже несчастным. Даже если его жизнь пестрит яркими событиями, он остается «за бортом» удовольствий книголюба, без доступа к другим мирам, без способности к сопереживанию и осмыслению прочитанного.
По мнению автора, книга дает бесценный опыт, ведь она наглядно показывает нам ошибки других людей. Никто не застрахован от провалов, их нельзя избежать, но можно свести их число к минимуму путем постижения изложенных историй.
Трудно не согласиться с Евгением Александровичем. Поступки, чувства, и размышления книжных персонажей, проходя через наш «внутренний фильтр», заставляют нас делать выводы, таким образом и формируя пласт жизненного опыта, который и уберегает нас впоследствии от ошибок.
Множество подтверждений словам писателя мы можем встретить в литературе. Обратимся к роману Джека Лондона «Мартин Иден». Главный герой-простой моряк-работяга, всего пару раз державший книгу в руках-решается кардинально изменить себя в интеллектуальном плане ради своей образованной возлюбленной из высшего общества-Руфь Морз. Сначала семья Морз кажется Мартину самым просвещенными людьми, однако спустя месяцы усердного самообразования он начинает понимать, что это не так. Именно огромный багаж знаний, почерпанный из книг, позволил ему объективно оценить окружение своей девушки и увидеть его буржуазную пошлость, невежество и заурядность.
Другим примером может служить роман-антиутопия Рэя Брэдбери «451 градус по фаренгейту». В этой книге представлен мир, избавленный от литературных произведений. Люди и сами не успели заметить, как превратились в безмозглых существ, не способных критически мыслить. Их мозг привык перерабатывать «легкую» информацию развлекательного характера. Человечество всерьез решило, что чтение пагубно, а книги-это первостепенный враг. Потеряв книги, люди потеряли свою историческую память, а вместе с ней и духовную свободу.
Хочется подвести итог вышесказанному призывом: читайте книги! Каждое произведение литературы есть монетка в копилку вашего жизненного опыта, а, как известно, у кого копилка тяжелее, тому и жить легче.
(3)Событием в жизни Горького было не только то, что происходило в красильне Кашириных, но и каждая прочитанная им книга. (4)Человек, не любящий книгу, несчастен, хотя и не всегда задумывается об этом. (5)Жизнь его может быть наполнена интереснейшими событиями, но он будет лишён не менее важного — сопереживания прочитанному и осмысления его.
(6)Есть люди, которые говорят: «Я читать люблю... только не стихи». (7)Тут кроется неправда: человек, не любящий поэзию, не может по-настоящему любить и прозу, воспитание поэзией — это воспитание вкуса к литературе вообще. (8)Обаяние поэзии более, чем прозы, скрывается не только в мысли и в построении сюжета, но и в самой музыке слова, в интонационных переливах, в метафорах, в тонкости эпитетов. (9)Подлинное прочтение художественного слова (в поэзии и в прозе) подразумевает не бегло почерпнутую информацию, а наслаждение словом, впитывание его всеми нервными клетками, умение чувствовать это слово кожей.
(10)Однажды мне посчастливилось читать композитору Стравинскому стихотворение «Граждане, послушайте меня...». (11)Стравинский слушал, казалось, вполслуха и вдруг на строчке «пальцами растерянно мудря» воскликнул, даже зажмурившись от удовольствия: «Какая вкусная строчка!» (12)Я был поражён, потому что такую неброскую строчку мог отметить далеко не каждый профессиональный поэт. (13)Я не уверен в том, что существует врождённый поэтический слух, но в том, что такой слух можно воспитать, убеждён.
(14)И я хотел бы, пусть запоздало и не всеобъемлюще, выразить свою глубокую благодарность всем людям в моей жизни, которые воспитывали меня в любви к поэзии. (15)Если бы я не стал профессиональным поэтом, то всё равно до конца своих дней оставался бы преданным читателем поэзии. (16)Мой отец, геолог, писал стихи, мне кажется, талантливые. (17)Он любил поэзию и свою любовь к ней передал мне. (18)Прекрасно читал на память и, если я что-то не понимал, объяснял, но не рационально, а именно красотой чтения, подчёркиванием ритмической, образной силы строк, и не только Пушкина и Лермонтова, но и современных поэтов, упиваясь стихом, особенно понравившимся ему.
(19)В 1949 году мне повезло, когда в редакции газеты «Советский спорт» я встретился с журналистом и поэтом Николаем Тарасовым. (20)Он не только напечатал мои первые стихи, но и просиживал со мной долгие часы, терпеливо объясняя, какая строчка хорошая, какая плохая и почему.
(21)Мне удалось познакомиться с творчеством Ахматовой, Цветаевой, Мандельштама. (22)Однако на стихах, которые я в то время создавал, моё расширявшееся «поэтическое образование» совсем не сказывалось. (23)Как читатель я опередил себя, поэта.
(24)Переломный момент в жизни поэта наступает тогда, когда, воспитанный на поэзии других, он уже начинает воспитывать своей поэзией читателей. (25)«Мощное эхо», вернувшись, может силой возвратной волны сбить поэта с ног, если он недостаточно стоек, или так контузить, что он потеряет слух к поэзии и ко времени. (26)Но такое эхо может и воспитать. (27)Таким образом, поэт будет воспитываться возвратной волной собственной поэзии.
(28)Я резко отделяю читателей от почитателей. (29)Читатель при всей любви к поэту добр, но взыскателен. (33)Таких читателей я находил и в своей профессиональной среде, и среди людей самых различных профессий в разных концах страны. (34)Именно они и были всегда тайными соавторами моих стихов.
(32)Я по-прежнему стараюсь воспитывать себя поэзией и теперь часто повторяю строки Тютчева, которого я полюбил в последние годы:
Нам не дано предугадать,
Как слово наше отзовётся, —
И нам сочувствие даётся,
Как нам даётся благодать...
(33)Я чувствую себя счастливым, потому что не был обделён этим сочувствием, но иногда мне грустно, потому что я не знаю, сумею ли за него отблагодарить в полной мере.
(34) Мне часто пишут письма начинающие поэты и спрашивают: «Какими качествами нужно обладать, чтобы сделаться настоящим поэтом?» (35)Я никогда не отвечал на этот, как я считал, наивный вопрос, но сейчас попытаюсь, хотя это, может быть, тоже наивно.
(36) Таких качеств, пожалуй, пять.
(37) Первое: надо, чтобы у тебя была совесть, но этого мало, чтобы стать поэтом.
(38) Второе: надо, чтобы у тебя был ум, но этого мало, чтобы стать поэтом.
(39) Третье: надо, чтобы у тебя была смелость, но этого мало, чтобы стать поэтом.
(40) Четвёртое: надо любить не только свои стихи, но и чужие, однако и этого мало, чтобы стать поэтом.
(41) Пятое: надо хорошо писать стихи, но если у тебя не будет всех предыдущих качеств, этого тоже мало, чтобы стать поэтом, ибо
Поэта вне народа нет,
Как сына нет без отчей тени.
(42) Поэзия, по известному выражению, это самосознание народа. (43)«Чтобы понять себя, народ и создаёт своих поэтов».