ЕГЭ по русскому

Стоит ли пытаться стать взрослым раньше срока? По тексту Ф. А. Искандера «Во дворе детского сада стояло несколько старых, развесистых грушевых деревьев…»

📅 21.01.2026
Автор: Мыша_Пишет

Раскрывая проблему, Ф. А. Искандер обращает внимание читателя на главного героя-рассказчика, который подбирает упавшую огромную грушу, мечтая съесть её, но воспитательница тётя Вера отбирает плод, обещая сделать компот для всех. Автор пишет, что мальчик успокоился, почувствовал себя «государственным человеком», стал ходить возле дерева, никого не подпуская близко, и пояснять, что грушу нашёл именно он и добровольно отдал на общий компот. Поступок героя показывает иллюзорность такой «взрослости».

Для того чтобы читатель разобрался в чувствах героя, автор отмечает, что за обедом мальчик скромно пил компот, выкладывая косточки аккуратно и ожидая похвалы за свою грушу, но никто не вспомнил о ней, и неблагодарность уязвила его.

Оба примера из текста объясняют важную мысль автора: первая иллюстрация показывает причину — самообман о зрелости через отказ от личной выгоды, а вторая — следствие в виде разочарования от отсутствия признания, что разрушает иллюзию.

Я полностью согласна с автором и считаю, что спешить со взрослением вредно, ведь детская доверчивость помогает быстро залечивать душевные раны. В качестве примера-аргумента из жизненного опыта приведу случай из детства. В начальной школе я решила «повзрослеть» и взяла чужую игрушку, чтобы «поделиться» с младшими, чувствуя себя заботливой старшей. Дети отказались, игрушку сломали, а меня обвинили в воровстве перед родителями. Я рыдала несколько дней, но скоро забыла обиду и продолжила дружить со всеми. Этот инцидент научил, что искренность детства защищает от горечи предательств. Взрослые часто обманывают, как тётя Вера, прикрываясь «общим благом». Теперь я берегу эту черту, и она помогает в учёбе и отношениях.

Таким образом, Искандер убедительно доказывает, что истинная зрелость приходит со временем.

Э
Оценка эксперта
Проверено
20
20 из 22 Баллов по критериям ЕГЭ
I Содержание сочинения
К1Отражение позиции автора
1 / 1
Проблема и позиция автора сформулированы, содержание передано верно.
К2Комментарий к позиции автора
3 / 3
Два примера-иллюстрации с микровыводами, связь «причина ? следствие» названа и пояснена.
К3Собственное отношение к позиции автора
2 / 2
Согласие сформулировано, приведён развёрнутый пример-аргумент из личного опыта.
II Речевое оформление сочинения
К4Фактическая точность речи
1 / 1
Фактических ошибок нет.
К5Логичность речи
2 / 2
Структура выдержана, грубых нарушений логики нет.
К6Соблюдение этических норм
1 / 1
Этических нарушений нет.
III Грамотность сочинения
К7Соблюдение орфографических норм
3 / 3
Орфографических ошибок не отмечено.
К8Соблюдение пунктуационных норм
3 / 3
Пунктуационных ошибок не отмечено.
К9Соблюдение грамматических норм
2 / 3
это приводит к разочарованию и утрате детского время
Пропуск буквы: «времени» (Р. п.), а не «время»
«Утрате детского время» вместо «времени» — пропуск буквы в падежной форме существительного.
К10Соблюдение речевых норм
2 / 3
Этот инцидент научил, что искренность детства защищает от горечи предательств.
Речевая недостаточность: пропущено «меня». Правильно: «научил меня, что…»
детская доверчивость помогает быстро залечивать душевные раны
Лексический повтор однокоренных «детская / детства» в смежных предложениях
«Этот инцидент научил, что…» — пропуск обязательного компонента при глаголе «научил» (кого). Лексический повтор однокоренных «детская / детства» в смежных предложениях.
Общий комментарий
Сильная работа: проблема и позиция автора сформулированы точно, комментарий выстроен по двум примерам с обоснованной причинно-следственной связью, собственный аргумент конкретный и развёрнутый. Главные зоны роста — внимательнее с падежной формой («утрате детского времени» вместо «время») и с пропуском обязательного компонента при глаголе «научил» (кого?). В речи следить за повторами однокоренных «детская / детства» в смежных частях работы.
Хотите такую же проверку своего сочинения?
Загрузите свой текст — получите разбор по критериям ЕГЭ с подсветкой ошибок прямо в тексте.
Проверить сочинение