В данном эпизоде “Отцы и дети” назревает основной конфликт произведения, который заключается в столкновение двух различных мировоззрений, расходящихся мнений и двух поколений.
На примере этого фрагмента противостояние ярко выражено в контрастном описании “одеженки” и “чемоданишка” Евгения Базарова и темного английского “съюта”, модного “галстуха” и лаковых полусапожек Павла Петровича Кирсанова. Базаров сдержан и прост, Кирсанов напротив заключает в своем образе аристократизм и изящность.
Также стоит обратить внимание на неуважительное отношение Павла Кирсанова к молодому Базарову. Пренебрежение замечается в эпизоде, когда “Павел Петрович слегка наклонил свой гибкий стан и слегка улыбнулся, но руки не подал и даже положил ее обратно в карман”. Таким образом, это способствует развитию конфликта между ними.
Итак, из небольшого отрывка можно увидеть назревающую проблему “отцов и детей”, составляющую основной конфликт этого произведения. Оба героя в своих образах отражают соответствующее им поколение как в одежде, так и в поведении, манерах.
Как характеризует Григория его поведение во время пения казаков?
В данном эпизоде заключены важные характеристики Григория Мелехова во время пения казаков.
Во-первых, Григорий не хочет прерывать величавую и грустную песню казаков своим появлением и говорит Прохору: “Погоди, не показывайся, нехай доиграют”. Это свидетельствует о том, что Григорий Мелехов даже в военное время остается человеком и может наслаждаться прекрасным. Его душа открыта для чувств, несмотря на жестокость и смерть вокруг.
Во-вторых, герой, “очарованный пением”, не замечая ничего вокруг и “не слыша ни конского ржания, ни скрипа проезжавшей по проулку арбы”, способен тонко чувствовать прелесть народной песни, разливавшейся по хутору.
Таким образом, в этом фрагменте поведение Григория Мелехова говорит читателю о том, что он чуткий и глубокий человек, способный оставаться открытым к прекрасному даже в такое тяжелое время.
Сочинение по произведению "Отцы и дети"
1) Ответ на вопрос дан правильно и сообщает о понимании текста приведённого фрагмента/стихотворения – 2 балла
2) Для аргументации высказываний текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания элементов, образов, микротем, деталей и т.п., авторская позиция изложена верно, фактические ошибки отсутствуют – 2 балла
3) Допущено более двух ошибок одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов) – 0 баллов
[B]Речевые ошибки:
[/B]
– конфликт это уже столкновение
– необоснованный повтор– нарушение лексической сочетаемости слов
– нарушение лексической сочетаемости слов
– нарушение лексической сочетаемости слов
Сочинение по произведению "Тихий Дон"
1) Ответ на вопрос дан правильно и сообщает о понимании текста приведённого фрагмента/стихотворения – 2 балла
2) Для аргументации высказываний текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания элементов, образов, микротем, деталей и т.п., авторская позиция изложена верно, фактические ошибки отсутствуют – 2 балла
3) Допущено более двух ошибок одного вида (независимо от наличия/отсутствия ошибок других видов) – 0 баллов
Речевые ошибки:
– нарушение лексической сочетаемости слов
– душа открыта чувствам [B]– нарушение лексической сочетаемости слов
Ученик получает 8 баллов из 12 за два сочинения, следует обращать особое внимание на речь, чтобы получить максимальные баллы за сочинения