В предложенном для анализа тексте Борис Петрович Екимов ставит проблему роли памяти в жизни человека.
Автор повествует нам о рассказчике, увидевшего в пасмурный и ненастный день вербовый куст, который в дальнейшим "согревал" его своим "тёплым лампадным светом".Этот эпизод показывает нам, что, спустя столько лет, повествователь вспоминает куст вербы с особыми чувствами, которые наполняют его душу светлыми и радостными моментами даже в самый знойный и промозглый день.Рассуждая дальше, писатель акцентирует своё внимание на воспоминаниях из детства, когда тёплые руки мамы, бабушки, их лица и улыбки наделяли рассказчика необычайной волной любви.Все это позволяет чувствовать яркие эмоции, которые остались с ним навсегда.
Позиция автора предельно ясна:человеческая память способна запомнить много различных моментов, которые помогают в трудных жизненных ситуациях, а также преодолевают все несчастья и невзгоды, встречающиеся на пути.Не зря автор сравнивает воспоминания человека с огоньками, "которые помогают жить, раздвигая порой сумеречные, ненастные дни".
Я полностью согласна с Б.П.Екимовым, ведь каждый из нас порой испытывает злость, тоску, одиночество или другие негативные эмоции, способные сделать нас по-настоящему несчстными людьми.И единственное, что может помочь в наших бедах-это вспомнить всё то, что приносило нам когда-либо радостные, нежные, восторженные чувства.
Примером того, насколько человеку дороги воспоминания, является Петруша Гринёв из романа Александра Сергеевича Пушкина "Капитанская дочка".Главный герой произведения, отправляясь на службу, получил от своего отца наставление:"Береги платье снову, а честь смолоду".Петруша помнил совет отца на протяжении всей крестьянской войны, которую распустил самозванец Емельян Пугачёв.Даже в любой жизненной ситуации Пётр поступал так, как велел ему отец, достойно, нравственно, с мужеством перенося испытания судьбы. Память о родителях, воинском долге, высоких моральных принципах - все это предопределяло поступки героя.
Вторым, не менее ярким примером служит ученик пятого класса из рассказа Валентина Григорьевича Распутина "Уроки французского".Повзрослев, главный герой вспоминает эпизоды своей жизни, когда молодая учительница французского языка-Лидия Михайловна, относилась к нему с особой заботой.Не давая ему умереть с голоду, она даже пошла на безнравственный для учительницы шаг, а именно-играть на деньги.Она понимала, что мальчик мог купить на выигранные им деньги еду, поэтому, жертвуя своей репутацией, пошла на этот отчаянный поступок, тем самым преподнесла своему ученику уроки человечности и щедрости, которые надолго врезались ему в память.
Таким образом, роль памяти в жизни человека играет значимую роль, она помогает ему найти выход в сложных обстоятельствах и является неким стимулом, который двигает человека на честные, героические поступки.
(3)Утро было каким-то беспокойным, я буквально сбежал от всех и одиноко блуждал в Берёзовом логу. (4)Раскосмаченные серые тучи неслись по небу стремительно, низко, касаясь маковок тополей. (5)Словом, ненастье. (6)Я брёл и брёл, уже ругая себя за то, что вспылил и пришёл в этот холод из тепла, из дома.
(7)И вдруг возле ручья, в низине, скорее не увидел я, а почуял что-то необычное словно солнечный свет, золотистое его сияние. (8)Я подошёл ближе: это цвел невеликий вербовый куст.
(9)В белых серёжках его, через серебряный ворс, пробились жёлтые пыльники цвета. (10)И серёжки стали золотистыми. (11)Вербовый куст в ненастном пасмурном дне кротко сиял тёплым лампадным светом. (12)Он светил, согревая вокруг себя землю, и воздух, и зябкий день. (13)Согрел и меня.
(14)Огромный просторный мир: пустая земля, низкое небо, тополиные, ольховые голые ветки, песчаные бугры, меж них неезженая дорога, всё это зябко и сиро. (15)А рядом малый куст золотой, словно лампада в красном углу. (16)Символ весны и жизни в ненастном дне.
(17)Всё это было давно. (18)Но так хорошо помнится! (19)А теперь ещё и картина висит, тоже светит. (20)Радуется душа...
(21)Когда-то я рассказывал о цветущей вербе, что согрела мою душу, своему приятелю-художнику, и он, видно, запомнил. (22)Через столько лет, но написал картину. (23)Значит, и ему легло на душу. (24)Хотя что тут особенного? (25)Просто хмурый день и золотистая верба. (26)Но помнит сердце
(27)Сколько в жизни нашей таких вот коротких, но тёплых минут, которые уйдут, а память о них останется с нами надолго, может быть, навсегда, и память эта будет согревать душу. (28)У каждого свое.
(29)Память детства, один из обычных дней. (30)Какое-нибудь утро ли, поздний вечер, когда склоняется к тебе мать ли, бабушка. (31)Тёплые руки, доброе лицо. (32)Волна любви. (33)Она проходит, но остается. (34)Или жёлтые листья у тополя, их мягкий ковер. (35)Это осень. (36)Цветущий вербовый куст по весне. (37)Чей-то светлый лик
(38)Есть рассказ ли, притча о ночном далёком огне, который впереди. (39)Он зовёт, он скрашивает, сокращает путь, особенно во тьме.
(40)Для меня и, думаю, для всех нас одного лишь огонька впереди, конечно, мало. (41)Их много на нашем пути, добрых знаков, тёплых дней и минут, которые помогают жить, раздвигая порой сумеречные, ненастные дни.
(42)Так и живём, так и плывём: от огня к огню.