Довольно часто мы употребляем слово «порядочный», но задумываемся ли мы о его значении? Для меня порядочность – это, прежде всего, честность, неспособность к аморальным поступкам, уважение к окружающим. Вот и в данном отрывке К. Г. Паустовский предлагает подумать над проблемой истинной и ложной порядочности, проблеме хамства.
Писатель повествует о солдате, столкнувшимся с хамством со стороны семьи профессора. Солдата «послали из Бреста в Москву» за медикаментами. Одна из медсестёр, Лёля, попросила передать одному профессору золотые часы и письмо. Когда солдат разыскал квартиру «уважаемого профессора», то дверь ему открыла горничная, за которой стояла «величественная, как памятник, старая дама». Он отдал ей письмо и часы. Когда профессорша вышла в столовую, солдат услышал слова о нежелании хозяев приютить его. Профессор предлагал жене дать молодому человеку деньги. Однако солдат вышел из дома, хлопнув дверью. На этот поступок хозяева ответили оскорбительными словами.
Авторская позиция ясна. Писатель считает, что люди, уважаемые в обществе и считающие себя интеллигентными, не всегда ведут себя подобающим образом. Люди не должны вести себя грубо по отношению к другим, не должны смотреть на всех «сверху вниз».
Я полностью согласен с автором. Я считаю, что все люди, независимо от своего положения в обществе должны уважительно относиться к окружающим. Потому что хамство и грубость – это проявления невоспитанности и непорядочности.
Многие писатели в своих произведениях поднимали проблему ложной и истинной порядочности, одним из них был А.П. Чехов в своем произведении «В аптеке». В данном рассказе писатель показывает нам героя, столкнувшегося с хамством в обыденной жизни. Тяжело больной учитель пытался получить лекарства в аптеке. Однако провизор ответил грубостью учителю, он смотрел на него «сверху вниз» и вел себя цинично. Учителю не хватало всего шесть копеек, чтобы купить лекарства. Но провизор не согласился на просьбу больного человека занести деньги позже. Его непорядочность и грубость погубили учителя. Данным рассказом писатель показал нам, что человечность и интеллигентность может спасти человеку жизнь.
Также проблему хамства поднимает и Д. И. Фонфизин в своей комедии «Недоросль». Характер и поведение Митрофанушки сформировала его мать, госпожа Простакова. От нее он перенял грубость, жестокость, жадность и невежество, снисходительное отношение к окружающим. Митрофанушка грубит учителям, унижает их, хамит родителям. Однако госпожа Простакова не наказывает такое поведение, а даже наоборот – поощряет. Таким образом, Д. И. Фонвизин показывает, что поведение детей всегда зависит от поведения родителей. Если родители ведут себя непорядочно, неуважительно к окружающим, то дети будут перенимать такое поведение.
Итак, исходя из вышесказанного, можно сделать вывод о том, что порядочность – важное качество любого человека. Он должен вести себя уважительно по отношению к другим независимо от его положения в обществе.
Однажды меня послали из Бреста в Москву за медикаментами. Врачи, сёстры и санитары надавали мне множество поручений и писем. В то время все старались переправлять письма с оказией, чтобы избежать военной цензуры. Лёля дала мне свои золотые часики и просила передать их в Москве своему дяде, профессору. Золотые эти наручные часики смущали Лёлю. Они были, конечно, совсем ни к чему в санитарном поезде. Лёля дала мне, кроме того, письмо к дядюшке. В нём она писала обо мне много хорошего и просила профессора приютить меня, если понадобится. Я разыскал в Москве квартиру уважаемого профессора и позвонил. Мне долго не открывали. Потом из-за двери недовольный женский голос расспросил меня, кто я и по какому делу. Дверь открыла пожилая горничная с косоглазым лицом. За ней стояла высокая, величественная, как памятник, старая дама в белоснежной крахмальной кофточке с чёрным галстуком-бабочкой — жена профессора. Седые её волосы были подняты надменным валиком и блестели так же, как и стёкла её пенсне. Она стояла, загораживая дверь в столовую. Там семья профессора пила, позванивая ложечками, утренний кофе. Я передал профессорше коробочку с часами и письмо. Подождите здесь, — сказала она и вышла в столовую, выразительно взглянув на горничную. Та тотчас начала вытирать в передней пыль с полированного столика, давно уже к тому времени вытертого и нестерпимо блестевшего. Кто там звонил? — спросил из столовой скрипучий старческий голос. — Что нужно? Представь, — ответила профессорша, шурша бумагой (очевидно, она вскрывала пакет), — Лёля и на войне осталась такой же сумасбродкой, какой и была. Прислала золотые часы. С каким-то солдатом. Какая всё-таки неосторожность. Вся в мать! Угу! — промычал профессор. Очевидно, рот у него был набит едой. — Ничего не стоило прикарманить. Вообще я Лёлю не понимаю, — снова сказала профессорша. — Вот пишет, просит его приютить. К чему это? Где приютить? На кухне у нас спит Паша. Только этого не хватало, — промычал профессор. — Дай ему рубль и выпроводи его. Пора Лёле знать, что я терпеть не могу посторонних людей. Неловко всё-таки рубль, — сказала с сомнением профессорша. — Как ты думаешь, Пётр Петрович? Ну, тогда вышли ему два рубля. Я распахнул дверь на лестницу, вышел и захлопнул дверь так сильно, что в профессорской квартире что-то упало и разбилось с протяжным звоном. На площадке я остановился. Тотчас дверь приоткрылась через цепочку. 3а горничной, придерживавшей дверь, стояла вся профессорская семья: надменная профессорша, студент с лошадиным лицом и старый профессор с измятой салфеткой, засунутой за манишку. На салфетке были пятна от яичного желтка. Ты чего безобразничаешь? — прокричала в щёлку горничная. — А ещё солдат с фронта! 3ащитник Отечества! Передай своим господам, — сказал я, — что они скоты. Тут в передней началась невнятная толкотня. Студент подскочил к двери и схватился за цепочку, но профессорша его оттащила. Геня, оставь! — крикнула она. — Он тебя убьёт. Они привыкли всех убивать на фронте. Тогда вперёд протолкался старый профессор. Чисто вымытая его бородка тряслась от негодования. Он крикнул в щёлку, приложив руки трубочкой ко рту: Хулиган! Я в полицию тебя отправлю! Эх вы! — сказал я. — Научное светило! Профессорша оттащила почтенного старичка и захлопнула дверь. С тех пор у меня на всю жизнь осталось недоверие к так называемым «жрецам науки», к псевдоучёным, к племени людей, которые безмерно кичатся своей учёностью, а в жизни остаются обывателями и пошляками. Есть много видов пошлости, не замечаемых нами. Даже такой безошибочный «уловитель» пошлости, как Чехов, не мог описать всех её проявлений.