Приведу второй пример из этого же текста. Во время экскурсии дети увидели змею. Учитель не растерялся, не показал своего страха, хотя и побледнел. Он схватил палку и стал бить гада. Позже дети объяснили педагогу, почему нельзя было бить веткой через плечо: змея могла обвиться вокруг палки и наброситься на человека. А когда ученики выяснили, что учитель раньше никогда не видел змей, так как он жил в такой местности, где не водились гады. Они подумали, что именно они должны были оборонять наставника, а не он их. Таким образом, в этом эпизоде учитель проявляет смелость и ответственность, спасает своих учеников от беды.
На основании двух примеров можно сделать вывод о том, что благородные и добрые, простые и скромные, самоотверженные и бескорыстные люди, каким был учитель в данном тексте, которые живут вместе с народом, делят с ним печали и радости, служат им, несут добро и свет, навсегда остаются в людской памяти.