В данном тексте автор поднимает проблему утраты моральных ценностей. Существует высказывание, которое гласит: «И ценности, как отпечатки пальцев, у каждого свои». Моральные ценности формируют внутренний мир человека, его красоту. Они являются нашим жизненным ориентиром, побуждают нас к определенным поступкам.
А.Астафьев раскрывает эту проблему на примере ситуации на помосте пристани. Пожилой женщине, убирающей мусор, и мальчику («видимо когда-то душевно переболевшему») пришлось столкнуться с наглым поведением провинциальных красавиц, приехавших сдавать экзамены в педучилище. В ответ на замечание ребенка в адрес девушек, небрежно швырнувших обертки от мороженого, будущие педагоги начали дразниться, тыча в мальчика пальцами. Видя все это, пожилая женщина молча ушла вместе с добрым «всем улыбающимся» человечком, который и дальше собирал мусор, чтобы ей помочь. После рассказчик вступает в диалог с девушками, интеллигентно намекая на их дурное поведение: «…Есть профессиональные отличия, укоренившиеся, отштампованные».
Автор придерживается позиции, что важно следить не только за внешностью или поведением, но и важно следить за тем, чтобы оставаться человеком. Возможно, что мальчик в старой ермолке не обладает таким умом, как будущие педагоги в лице «провинциальных красавиц». Но, несмотря на это, поступок мальчика говорит о том, что он богаче их, краше их, потому что его моральные ценности направлены на творение добра другим людям.
Я полностью согласна с автором и считаю, что утрата моральных ценностей влияет на жизнь, как отдельного человека, так и общества в целом. Каждому из нас важно работать над своим внутренним миром, учиться прислушиваться не только к себе, но и к окружающим, проявлять милосердие, понимание и человечность в любых ситуациях.
В рассказе И.А.Бунина «Господин из Сан-Франциско» проблема утраты моральных ценностей является одной из наиболее важных. На примере главного героя этого произведения автор пытается донести до читателя, что неправильные жизненные ориентиры могут загубить жизнь человека. Господин из Сан-Франциско человек очень обеспеченный. Для него в жизни главным было заработать как можно больше, чтобы быть на голову «выше всех». Отправляясь в путешествие на пароходе «Атлантида», герой наслаждается всеми прелестями роскоши. Но это все всего лишь иллюзия счастья. После смерти Господин, а точнее его тело, находится на нижнем ярусе парохода в ящике из-под содовой воды. Пренебрегая моральными ценностями, Господин из Сан-Франциско отдавал всю свою жизнь приоритет ценностям материальным. Но ведь ничего не может быть дороже самых простых человеческих качеств: доброты, милосердия, искренности.
Обратимся теперь к роману-эпопее Л.Н.Толстого «Война и мир». Одна из героинь этого произведения Элен Курагина является примером женщины, утратившей свои моральные ценности. У Элен главной целью было достижение славы, всеобщего внимания и, конечно же, материальное обогащение. Намеченных планов она решила воплотить в реальность при помощи выгодного брака на Пьере Безухове – человеке, которому досталось большое наследство. Элен воспользовалась чувствами Пьера и сумела выйти за него замуж. Обман, интриги, измены за спиной мужа – все это стало неотъемлемой частью ее жизни. Скоропостижная смерть от грудной ангины прерывает эти безнравственные и далеко идущие намерения. Умная, грациозная, холодно красивая женщина воплотила в себе худшие женские пороки. За хорошими манерами и привлекательной внешности скрывались душевная пустота и окаменелость. Это неудивительно. Ведь, человек, который живет только по уму, а не по сердцу, и делает все только для своего блага, забывая о других, рано или поздно будет обречен.
Бессовестное поведение зачастую приводит к осуждению обществом, укорам собственной совести. Моральные ценности образуют нравственную культуру личности. Именно поэтому важно воспитывать в себе истинные ценности, ведь их утрата может привести к печальным последствиям.
(4)Девицы не щебетали, не жеманились, не хихикали. (5)Они вели себя с той вальяжной томностью, которую где-то увидели, подхватили, усвоили, а усваивая, удвоили и утроили. (6)Они неторопливо и даже как бы нехотя потребляли мороженое.
(7)По деревянному перрону медленно двигалась с метлой усталая пожилая женщина в синем запыленном халате, в рабочих ботинках и белом, по-старинному глухо повязанном платке.
(8)Молча выметая мусор из-под ног, женщина прошла нашу скамью, заканчивала уже работу, когда на пристани объявился всем улыбающийся опрятный мальчик в старенькой ермолке и начал ей помогать. (9)Он подбирал бумажки, бросал их в ящик, и женщина что-то ему тихо говорила: хвалила, видать. (10)Мальчик, судя по всему, когда-то душевно переболевший, чистосердечно радовался похвале матери ли, родственницы ли, а может, и совсем незнакомой женщины, старался изо всех сил, ладонями сгреб мусор, понес его, словно пойманную пташку. (11)Женщина распрямилась, вытряхнула из рук мальчика сор и, что-то ему тихо выговаривая, терла ладони полой халата, и он преданно смотрел ей в рот, ловил затуманенный усталостью взгляд и все улыбался.
(12)Одна девица домучила мороженое, скомкала обертку, небрежно швырнула ее под ноги и, широко зевая, лениво потянулась, забросив руки за спинку скамьи. (13)Две другие девицы также шлепнули намокшую бумагу о доски и тоже скуксились, как бы решая утомленно, куда себя девать или чего еще выкушать?
(14)Подошел мальчик, подобрал бумажки и укоризненно сказал:
(15)— Тетенька подметает, а вы сорите. (16)Как нехорошо!
(17)— Ой, дурак! Дурак! — тыча в него пальцами, оживились девицы.
(18)Лицо мальчика дрогнуло. (19)Еще плавала улыбка, делающая лицо мальчика отстраненно-печальным и в то же время доверчиво-ласковым, как у всех детей, когда они исполняют добрую работу, радуются сами себе и тому, что полезны, необходимы кому-то.
(20)Женщина, закончившая работу, с трудом разняла руки мальчика, в которых он затискал мокрые обертки от мороженого, бросила их в тележку и пошла, ни слова не сказав девицам, лишь слегка покачала головой — перевидела она, должно быть, всякого народу, натерпелась всякой жизни. (21) Мальчик догнал тележку, взялся подталкивать ее сзади и снова улыбался всем встречным и поперечным, забыв летучую обиду, потому что снова у него было дело и он кому-то был нужен.
(22)— Девушки! (23)Вы не в педучилище ли сдавать экзамены приезжали?
(24)— Ой! А как вы узнали?! — соседки мои с настороженным вниманием уставились на меня: не набиваюсь ли на знакомство?
(25)— Понимаете, какое дело: есть профессиональные отличия, уже укоренившиеся, отштампованные. — (26)И безбожно засластил пилюлю: — (27)По вдохновению на лицах и наитончайшему такту в вас уже угадываются будущие педагоги.
(28)— А-а! — согласились девицы и обмякли. (29)Благодушие, наигранная леность, самодовольство занимали свое место на их лицах. (30)Лишь какое-то время спустя до одной девицы дошло:
(31)— Гражданин! — зыкнула она ломающимся басом. — (32)Если выпили, так не вяжитесь к людям! (33)Пошли отсюда, девочки! — (34)И, уходя, обрушила на меня тяжелый взгляд сытых глаз: — (35)Бр-родят тут всякие! (36)З-заразы!..
(37)Я сидел, обняв чехол с удочками. (38)На брусчатый въезд от причала поднималась женщина с тележкой. (39)Мальчик одной рукой помогал толкать тележку, другой на ходу подбирал мусор.