«Как оставаться счастливым в любых обстоятельствах?» Над этим вопросом размышляет автор прочитанного мною текста.
Тэффи считает, что, будучи маленькой девочкой, нашла счастье в простом детском впечатлении.
Проблема раскрывается автором на примере главной героини её радостного впечатления о конке. Рассказчица насыщенно описывает лошадку глазами маленькой девочки, что она почувствовала истинное счастье, но она поняла это спустя много лет. В момент впечатления девочка не понимала, что это оно-счастье. Этим примером автор показывает читателю счастье, которое кроется в прожитых детских моментах жизни.
Не менее важным в раскрытии проблемы является отрезок рассказа, где героиня, будучи взрослой дамой, прокатилась на карете с конкой, но уже без тех ярких эмоций, что были в юном возрасте. Она верила в счастье, за которое нужно платить. Этим примером автор обращает внимание на отсутствие эмоций счастья во время езды на лошади.
Приведённые примеры противопоставлены друг другу. Они показывают разные взгляды на счастье: первый-эмоции; второй-деньги.
Я согласен с мнением автора, что любое детское впечатление – счастье.
В подтверждение своей точки зрения приведу пример из рассказа Шолохова «Судьба человека». В эпизоде бездомного Ванюшки, которого приметил Андрей Соколов, приютили. Когда главный герой сказал Ванюшке, что он его отец, так обрадовался и обнял Андрея. Он понял, что Ванюшка-это его единственное счастье в дни Великой Отечественной войны.
Подводя итоги сказанному, можно сделать вывод. Чтобы оставаться счастливым в любых обстоятельствах, необходимо оставаться ребёнком в душе, даже если ты не так молодо выглядишь.
Содержание сочинения
К1. – 0(из 1). Отражение позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста. Позиция автора не сформулирована совсем. При несформулированной позиции автора работа по критериям К2 и К3 оценивается 0 баллов.
К2. – 0(из 3). Комментарий к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста.
К3. – 0(из 2). Собственное отношение к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста.
Речевое оформление сочинения.
К4. – 1 (из 1). Фактическая точность.
К5. – 2 (из 2).Логичность речи.
К6. – 1 (из 1). Соблюдение этических норм
Грамотность сочинения
К7. – 3(из 3)Соблюдение орфографических норм.
К. 8. - 2.(из 3). Соблюдение пунктуационных норм.
1. построение бессозного предложения: «Подводя итоги сказанному, можно сделать вывод. Чтобы оставаться счастливым в любых обстоятельствах, необходимо оставаться ребёнком в душе, даже если ты не так молодо выглядишь». Правильно: «Подводя итоги сказанному, можно сделать вывод: чтобы оставаться счастливым в любых обстоятельствах, необходимо оставаться ребёнком в душе».
К9. – 1(из 3). Соблюдение грамматических норм.
Неверное построение предложений:
1. «Рассказчица насыщенно описывает лошадку глазами маленькой девочки, что она почувствовала истинное счастье, но она поняла это спустя много лет». Придаточное предложение «что она почувствовала истинное счастье» не связано с главным. И часть сложного предложения не связана ни с одним из двух предложений. Правильно: «Рассказчица, описывая лошадку глазами маленькой девочки, вспоминает, какое истинное счастье она испытывала тогда, но поняла это спустя много лет».
2. «В эпизоде бездомного Ванюшки, которого приметил Андрей Соколов, приютили». Предложение без грамматической основы.
3. «Когда главный герой сказал Ванюшке, что он его отец, так обрадовался и обнял Андрея». Правильно: «Когда главный герой сказал Ванюшке, что он его отец, тот обрадовался и обнял Андрея».
К10. – 0(из 3). Соблюдение речевых норм.
1.Нечеткость мысли; «Проблема раскрывается автором на примере главной героини её радостного впечатления о конке». Правильно: «Проблема раскрывается автором на примере радостного детского впечатления о конке», Нельзя писать: «Проблема раскрывается автором на примере главной героини»
Неверная фраза:
2. «насыщенно описывает». Правильно: ярко, эмоционально описывает…
3. «на отсутствие эмоций счастья». Правильно: «на отсутствие счастья»
повторы:
4. девочки, девочка
5. счастье, счастья во время езды, на счастье, счастье
6. счастье, счастливым
Заключение эксперта. Помните о важности К1.Именно он определяет выбор примеров, их пояснение. Позиция автора должна звучать четко и раскрывать суть проблемы. Например , так: человек может быть счастливых в любых обстоятельствах, если сохранит в душе радостные воспоминания о пережитом счастье. Пример первый: радость девочки, мечтающей прокатиться на конке. Передайте те эмоции, которые она испытала. Второй пример: воспоминания о детском счастье взрослой женщины. Пример из Шолохова не подходит в качестве примера-иллюстрации, хотя, несомненно, о счастье. Нужен пример о сильных воспоминаниях прошлого, которое поможет в настоящем. Горькому помогают в его трудной жизни воспоминания о бабушке, которая так много дала внуку. Обломов счастлив в те минуту, когда картины детства встают перед ним. Вспомните и других героев. Желаю удачи.