Почему А. П. Чехов-великий писатель?Над этой проблемой размышляет русский советский писатель Юрий Карлович Олеша в предложенном для анализа тексте.
Автор считает, что А. П. Чехов -великий писатель, так как способен вложить в произведения загадочный смысл, который может понять не каждый. Антон Павлович не писал о загранице, только о жизни, которую видел собственными глазами.
Юрий Карлович Олеша заостряет особое внимание на том, как Чехов побывав множество раз в Европе, так и не написал произведения о загранице. В рассказе Попрыгунья тема живописи обходится без упоминаний о европейских живописцах. Таким образом, место где Чехов подолгу находился не повлияло на его стиль написания произведений, но также продолжал писать о настоящей жизни с глубоким смыслом.
Далее автор повествует о том, что пьесы Чехова -это одно из удивительнейших явлений русской литературы, наиболее личное, не имевшее ни примеров, ни продолжения. Таким образом, его произведения индивидуальны, читатель не в силах найти что-то подобное.
Второй пример дополняет первый. Чехов не упоминает в своих произведениях великих живописцев и других, тем самым немного отличается от других ему писателей. Он пишет исключительно о жизни, которая была далеко от красоты.
Я полностью согласна с позицией автора. В мировой литературе множество великих писателей, но Чехов выделяется своим глубоким смыслом, словно загадка, в своих произведениях. Например, творчество Михаила Евграфовича Салтыкова-Щедрина. В его рассказах повествуется о сверхъестественных явлениях, герои представлены глупыми образами, но все произведения несут глубокий смысл, который так ищут читатели.
Таким образом, жизнь которую видел Чехов, была далеко от красоты, но он утверждал, что жизнь должна быть красивой, она будет красивой. Таким оптимистическим утверждением пронизано всё творчество великого писателя.
(З)Чехов — это смешно. (4)Вот восприятие Чехова, детское, домашнее: смешно, Чехов.
(5)Чехов осмеял все фигуры. (б)Художника в «Попрыгунье», бюрократа и вместе с ним революционера в «Рассказе неизвестного человека», профессора в «Скучной истории», профессора в «Дяде Ване», крестьян в «Мужиках», торгового человека в «Холодной крови», помещика в «Вишнёвом саде», там же делового человека, там же актрису, там же лакея, двух слуг, молодого и старого, чиновников в целом ряде произведений, от Чехонте до «Трёх сестёр», купечество в «Трёх годах».
(7)Трудно говорить о положительном персонаже Чехова. (8)Напрягаешь память... (9)Разумеется, не осмеяны дети.
(Ю)Заграница не отразилась в его произведениях. (11)Это странно, если вспомнить, что он бывал в Европе много раз, жил там подолгу.
(12)Чехову не нравилась Европа. (13)Нет, например, описаний музеев, упоминаний о шедеврах живописи. (14)Правда ли, что не нравилась? (15)Этот вопрос остаётся, пожалуй, открытым. (16)Я не могу вспомнить имени какого-либо великого русского или европейского художника в произведениях Чехова. (17)Никаких появившихся, скажем, по ассоциации воспоминаний о Рафаэле, или Рубенсе, или Рембрандте. (18)Этот ход мыслей был совершенно ему чужд. (19)В рассказе, где одну из главных ролей играет художник, в «Попрыгунье», тема живописи обходится без упоминаний о европейских живописцах.
(20)При этом Чехов проявлял живой интерес к отечественной литературе, восхищался её великими созданиями. (21)Известно его полное поклонения высказывание об «Отцах и детях» Тургенева — о сцене смерти Базарова, читая которую он, по его словам, слышит запах йода. (22)Чехов восторгается тем, как изобразил Тургенев конец Базарова. (23)Самоотверженная любовь к науке, приводящая к гибели героя, повторяется потом, кстати говоря, у Чехова: смерть Дымова в «Попрыгунье». (24)Не под влиянием ли это того восхищения, которое вызвал у Чехова конец Базарова?
(25)Чехов представляется мне великим писателем. (26)Обычно, когда говорят о великих писателях, имя Чехова вспоминают не сразу.
(27)Почему — неизвестно. (28)Может быть, потому, что у Чехова нет романов?
(29)Иногда думаешь так: да, я могу написать, скажем, «Мёртвые души», скажем, «Божественную комедию», скажем, «Дон Кихота».
(З0)Прошу понять, в каком смысле я это говорю. (31)Конечно, у меня нет ни таланта, ни сил, чтобы написать подобные вещи, подобные мировые произведения. (32)Однако я отдаю себе отчёт, как это написано, — принципиально я мог бы их написать. (ЗЗ)Но есть произведения, которые я не мог бы написать даже принципиально: это пьесы Чехова.
(34)Я не знаю, как они написаны, в чём их секрет, почему он их завершает именно тут, почему делает тот или иной переход именно там и т.д. (35)Для меня эти пьесы — вечная загадка. (36)Я говорю о таких пьесах, как «Вишнёвый сад», «Дядя Ваня», «Три сестры», о непонятности, неизучаемости их механики.
(37)«Три сестры» — удивительная пьеса по тем многозначительным событиям, неизвестно для чего привлечённым в неё: пожар, дуэль.
(38)Тут ничего не исполняется, над всеми висит рок. (39)Что за личность — Солёный? (40)Что это за офицеры, говорящие о будущем? (41)Что это за изящная жизнь, о которой мечтает провинциальный артиллерийский офицер?
(42)Пьесы Чехова — это одно из удивительнейших явлений русской литературы, наиболее личное, не имевшее ни примеров, ни продолжения. (43)Назовите хоть одну русскую пьесу, похожую на пьесы Чехова. (44)Такой нет.
(45)Жизнь, которую он видел, была далека от красоты. (46)Жизнь должна быть красивой. (47)Она будет красивой. (48)Таким оптимистическим утверждением пронизано всё творчество великого писателя. (49)Просто, с какой-то удивительной чистотой произносит он это «будет».
(По Ю. К. Олеше*)
* Юрий Карлович Олеша (1899-1960) — русский советский писатель, киносценарист, поэт и драматург, журналист.
Здравствуйте, автор.
Ваша работа проверена в соответствии с критериями оценивания сочинений формата ЕГЭ по русскому языку. Предлагаем ознакомиться с результатами.
I Содержание сочинения
К1 Отражение позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста - 1 / 1 [/BR]
Позиция автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста сформулирована верно, но неполно. Вы не говорите о борьбе Чехова с пороками и о его оптимизме.
К2 Комментарий к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста - 3 / 3[/BR]
Позиция автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста прокомментирована с опорой на исходный текст.
Приведено 2 примера-иллюстрации из прочитанного текста, важных для понимания позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста. Дано пояснение к каждому из примеров-иллюстраций.
Указана смысловая связь между приведёнными примерами-иллюстрациями. Дано пояснение к ней
К3 Собственное отношение к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста - 2 / 2 [/BR]
Собственное отношение к позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста сформулировано и обосновано. Приведён пример-аргумент
II Речевое оформление сочинения
К4 Фактическая точность речи - 1 / 1[/BR]
Фактические ошибки отсутствуют
К5 Логичность речи - 0 / 2[/BR]
великий писатель, так как способен вложить в произведения загадочный смысл, который может понять не каждый. Антон Павлович не писал о загранице, только о жизни, которую видел собственными глазами. - как от суждения вы перешли к рассказу биографии?
Таким образом, его произведения индивидуальны ... Таким образом, жизнь которую видел Чехов - два равнозначных вывода?
Например, творчество Михаила Евграфовича Салтыкова-Щедрина. - зачем вы переходите на Щедрина, если у вас вопрос по Чехову?
Таким оптимистическим утверждением пронизано всё творчество великого писателя. - новая мысль в выводе не должна быть
К6 Соблюдение этических норм - 1 / 1 [/BR]
Этические ошибки отсутствуют
[B]III Грамотность сочинения[/B]
К7 Соблюдение орфографических норм - 2 / 3[/BR]
В рассказе Попрыгунья тема - заголовок в кавычках
К8 Соблюдение пунктуационных норм - 1 / 3[/BR]
Чехов зпт побывав множество раз в Европе, - нужно обособить дееприч. оборот
Таким образом, место где Чехов подолгу находился зпт не повлияло на его стиль - закрываем придаточную часть
жизнь зпт которую видел Чехов, была - нужна зпт перед придаточной частью
К9 Соблюдение грамматических норм - 3 / 3[/BR]
Грамматических ошибок нет
К10 Соблюдение речевых норм - 1 / 3[/BR]
место где Чехов подолгу находился не повлияло на его стиль написания произведений, но также продолжал писать - р/несочетаемость
не упоминает в своих произведениях великих живописцев и других - р/недостаточность: других кого?
которая была далеко от красоты. - далека
выделяется своим глубоким смыслом, словно загадка, в своих произведениях. - тавтология и р/несочетаемость